【正文】 導致培養(yǎng)出的孩子千人一面，缺乏創(chuàng)新能力和獨特氣質(zhì)。三、朱新教育思想對我的又一啟示新課程改革和教育發(fā)展的新要求：今天的教師應該有自己獨特教學個性。核心是智力挑戰(zhàn)、思維訓練。要讓每一分鐘都有所計劃、富有成效?！蔽覀兿Ｍ@個框架，可以成為我們理解課堂的一個工具。這無疑是對傳統(tǒng)教學的一次提升。閱讀是教育中最本質(zhì)的一個活動，那些最偉大的教育思想家毫無例外地都推崇閱讀。新教育希望通過自己的努力，能夠?qū)崿F(xiàn)人的“全面和諧的成長”，能夠讓每個受教育者獲得成功的智力，整合的智慧，高尚的德性，豐富的情感。新教育強調(diào)“過一種幸福完整的教育生活”，這既是對教育終極意義的思考與追求，也是對當下畸形教育提出療治的愿望與計劃。教育家朱新教育思想，觸發(fā)我們?nèi)ニ伎?，我們在縣教育局的極力倡導下，這段時間我認真學習了朱老師的《我的教育思想》，體味了朱老師“過一種幸福完整的教育生活”、“建設(shè)書香生活環(huán)境”等教育內(nèi)涵。每一個老師，每一個學生都要成功，每個學生都要找到成功的感覺，相當部分的老師和學生都能夠成材，最后有大的成就。新教育讀書心得4朱教育思想充分體現(xiàn)了以人為本的教育原則，他指出：教育就是為了人，人文精神的核心是關(guān)注人的生存狀態(tài)，關(guān)注人的發(fā)展空間，為了一切的人，我們不僅要關(guān)注教師，要關(guān)注一切的人，幫助校長，幫助家長，幫助社會上所有的人去發(fā)展。要勝任新課改需要，教師必須具備扎實的專業(yè)技能和良好的知識結(jié)構(gòu)。這樣教育出來的孩子必然是病態(tài)的和不完整的。二、懷著一顆赤子之心走到孩子們的中間去?！弊鳛橐粋€普通的教師，一直在思索怎樣做一位合格的教師。如果沒有教師的成長，則永遠不會有學生的成長，如果沒有教師的快樂，那就永遠不會有學生的快樂?？墒呛偾埃瑢W校布置了一項任務(wù)，要每位老師在假期中認真研讀《新教育》，做好讀書筆記，并完成一篇讀后感。學生需要優(yōu)秀的老師，而優(yōu)秀的老師在特色和諧創(chuàng)新的書香校園中產(chǎn)生。作為一名優(yōu)秀的教師，需要不斷地發(fā)展自己的專業(yè)素養(yǎng)和樹立積極向上的職業(yè)認同感。作為一名即將成為新教育的人，我的感悟和反思如下：面對學生，要求教師需要做一個有心的老師。身為一名還未正式成為教師的”門外漢“，跟它對話，我吸取了好多新教育實驗所帶來的寶貴財富。新教育這本書可以說是新教育人的根本書籍了，讀后，它使人受益匪淺，讓人悟性大開，從而對教育事業(yè)有了一種新的認識。它帶給我更多的是憧憬，是信心，是思考，更是心靈深處的豁然開朗。整天泡在學生堆中，與孩子們一起貪婪地享受著成功的快樂，共同體驗著成長路途中挫折和失落，可是很多時候激動了一下，興奮了一下便不了了之，正像書中書說的那樣“這些‘火花’不久就煙消云散了”。“胸懷理想，充滿激情和詩意”，這么多年來對于這些，僅是教育中平庸一員的我從沒有過一絲想法。”朱老師的這席話撥動了我的心弦?！薄耙粋€優(yōu)秀的教師，必須具有遠大的理想，不斷地給自己提出追求的目標，同時有要有激情。二、做一個教育的有心人。正如書中所說的，“理想的教師應該是一個充滿愛心的教師，深得學生喜愛的教師,能放下教師的‘架子’，走進學生心靈的教師。所以一開始熱情高漲，決心在其中描繪出燦爛的未來。朱老師在書中說“一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。新教育的九大定律之一是課堂屬于學生，認為課堂屬于每一個鮮活的、富有個性的生命體，這實質(zhì)上是尊重學生、以學生為本、學生主體地位的體現(xiàn)，我想教育的本質(zhì)不是教，而是育，是充分尊重學生的育人，把主動權(quán)交給學生的一種人性化的育人。寫教育隨筆不僅是練筆，也不僅僅是“心靈的對話”，教育隨筆還有育德、啟智的功能。而培養(yǎng)卓越口才指通過講故事、演講、辯論等形式，讓孩子愿說、敢說、會說，從而形成終身受益的自信心、溝通能力和表達能力。讓我在思想上進一步提高了對“新教育”改革的認識，也可以說成一種全新理念的一次升華。“新教育”改革運動，其核心是培養(yǎng)學生個性、尊重學生人格、訓練學生民主能力。作為一個文科老師，我深感閱讀的重要性，而當今社會，良好的溝通和口才將是新時代青年的重要標志，得語文者得天下，而語文中，閱讀和寫作卻是語文的大部分江山，只有大量的閱讀才能讓我們出口成章，進而口才出眾。教師和學生在寫隨筆（日記）的過程中，體驗生活，學會欣賞自己，肯定自我，反思自我，促進師生超越自我?？傊?，新教育是一個全新的教育理念，新教育是一鍋石頭湯，需要每個人為之付出，需要我們共同去創(chuàng)造?！庇眯牡那疤崾鞘裁?無非就是“愛”，愛這一職業(yè)，愛自己的崗位。可日復一日糾纏在“對”與“錯”中，一次次在苦口婆心的勸說中走來，對學生終有了恨鐵不成鋼的無奈與苦惱?！蔽覍W生也充滿愛心，但因為我的嚴厲和“架子”使學生無法體會。在教壇埋首耕耘了許多年，目睹教育現(xiàn)狀，我也產(chǎn)生了很多困惑，卻無處尋覓到完美的答案。人要會做夢。剛走上工作崗位時的我，是有著自己的目標的，那就是做一名有責任心的好教師，希望自己能教好每一名學生。朱老師給想做教育有心人的教師提出了一個建議：“每天寫教育日記吧，把每天教育中的所思、所想、所感原封不動的記下來，在寫筆記的時候教師能夠與自己對話，這種領(lǐng)悟是一個人成長的最重要的法寶。雖然在這幾年里也記下了一些教學隨感，但因為恒心不夠，總會為自己找一些客觀的借口而疏于動筆。感謝朱朱老師讓我正走在理想教育的路上，感謝朱老師讓我明白做一個“書香教師”的重要性，感謝朱老師讓我正嘗試著去做一名理想的好教師。看這本書我無法做到一目十行，生怕會遺漏掉什么或產(chǎn)生一種沒有看過的錯覺，它需要我們細細品味，一字一句地去看，用心去感悟。新教育是一種“新”和“星”教育，在傳承中國先人優(yōu)秀文化的同時，也在新的歷史條件下進行教育的革新，如它個性鮮明的十大行動，四大改變，“晨誦、午讀、暮省”的兒童課程等，并且不斷建筑“星工場”，培養(yǎng)一群“擦星族”，讓“星星之火”不斷燎原。教師要幫助孩子從小養(yǎng)成一種良好的習慣，如閱讀習慣，運動習慣，晨誦習慣，寫日記習慣等，用拍照片或是寫每日教育隨筆或是在網(wǎng)絡(luò)教育在線的貼吧里發(fā)表感想的形式去記錄孩子學習生活的點點滴滴，用最真摯的教師舉動去溫暖每個孩子的心。在對于教師專業(yè)發(fā)展的認知上，新教育提倡教師專業(yè)發(fā)展的“三?！蹦Ｊ剑簩I(yè)閱讀，專業(yè)寫作，專業(yè)發(fā)展共同體。學校需要努力做好學生、老師和家長的“三點一線”的工作，創(chuàng)造自己獨有的個性化的校園文化和品牌。迫于形勢，我又重新拿起了這本書。我都不快樂，我會讓你快樂嗎？如果教師他不能充滿激情地去擁抱他的教育生活，那么何談教育幸福？何談學生的快樂呢？一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史。讀完這本書，我領(lǐng)悟到了教師應該具備的以下幾方面素質(zhì)：一、富有“激情”。讀完這本書，我的感受就是：新教育應該是“愛的教育”。新教育的實踐活動就是要改變這一教育問題，讓老師們重新關(guān)注心靈，重新建構(gòu)課堂。扎實的專業(yè)技能和良好的知識結(jié)構(gòu)，使我們很容易駕馭課堂，采用多渠道的教育手段和教學技巧來豐富課堂，調(diào)動和感染學生；另外，扎實的基礎(chǔ)，使我們很容易接受新的教育思想和教育理念。無論他是貧困的，還是富貴的，還是愚昧的，還是智睿的，無論他是健全的還是殘疾的，都應該為了他們，同時教育為了人的一切，這是我們的核心理念。每個老師都要成長，相當多的人能夠成功，有一部分人能夠成材，成就。一、朱新教育思想給我的觸動朱老師認為，新教育實驗，是一個以教師發(fā)展為起點，以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。新教育實驗提出“教育幸?！保瑧撌轻槍ΜF(xiàn)在的一些教育的不良現(xiàn)象和一些“畸形”的教育提出的。在這樣的基本理念下，新教育實驗提出了讓師生與人類的崇高精神對話，相信教師與學生的潛力，重視精神狀態(tài)、倡導成功體驗，教給孩子一生有用的東西，強調(diào)個性發(fā)展。通過閱讀可以獲得終生自我學習的能力，更重要的是擁有了終身學習的興趣和習慣。學習朱老師《我的教育思想》，走近他倡導的新教育并作思考判斷，愈發(fā)增強了作為一名教育工作者的使命感?！爸爝€認為：這個框架分為教學目標、預習作業(yè)、個體學生學習清單和教學板塊。理想課堂第二重境界是：發(fā)掘知識這一偉大事物內(nèi)在的魅力。理想課堂第三重境界是：知識、社會生活與師生生命的深刻共鳴。那就是不人云亦云，有自己獨特的教學思路和主張。教學個性本身就意味著創(chuàng)造力。有人說，關(guān)注每一個學生，就是要做到關(guān)注成績最差的學生。學生正處于成長發(fā)育階段，難免犯有這樣或那樣的缺點和錯誤，所以必須按照學生的言行規(guī)范來嚴格要求他們，又正因為這些缺點錯誤是難免的，所以對他們的要求應該有度，按照他們的成長規(guī)律，給與他們改正缺點錯誤的時間和機會，不能一味的批評和指責，甚至體罰或變相體罰。新教育讀書心得5前一段時間有幸讀了《新教育》這本書讓我深刻的感受到作為一名教師，應該激發(fā)心靈深處最美好的憧憬。更多的應是學習的方法。你想關(guān)于教學研究，怎么去選擇一個課題?怎么去定位，我覺得對我的幫助還是很大的，我打算利用寒假的時間再去讀幾本關(guān)于類似的書來提升一下自己。應該是一個充滿愛心、受學生尊敬的教師。應該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。遇到挫折不氣餒，要總結(jié)失敗的原因。因為愛可以包容一切，可以逾越一切。書中寫道:“人要會做夢。在書中朱永新教授明確指出:“知識不過是智育的載體，學生學習知識固然重要，但更重要的是學生在獲取知識過程中所得到的獲取知識的能力?，F(xiàn)在的教學改革，同樣也需要我們教師具有創(chuàng)新精神，不能單靠以往的“經(jīng)驗”來進行一如既往的教學。一個實實在在教五年的人，與一個教了一年卻重復了一輩子的人，他們的成就是不一樣的”。理想的教師，應該是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的教師。理想的教師，應該是一個勤于學習，不斷充實自我的教師。融會貫通，做一名有思考的教師。一直以來，我總以工作忙、沒時間為理由，沒有看書的習慣了?！弊鳛橐粋€普通的教師，一直在思索怎樣做一位合格的教師。二、愛心。三、知識。書中有這樣一段：“一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書?！边@段話給了我警示和啟迪。他所倡導的“晨誦、午讀、暮省”是一種回歸樸素的兒童生活方式。在朗誦的時候去感受祖國語言的音樂美，節(jié)奏美，去領(lǐng)略詩歌中蘊含的美好情感，從而激發(fā)孩子的積極性、自信心，或者說得更單純一點，就是帶給孩子一個好心情，讓孩子能滿懷激情地投入一天的學習。詞句優(yōu)美、兒童在吟誦時可以感受與理解、傳遞人類美好的愿望與情愫，這是新教育晨誦的三個基本特點。孩子讀書的時候，很多主題會被他運用到自己的生活中去。學生在讀的過程中，把精彩的詞句、段落摘抄在午讀摘抄本上，之后反復琢磨、體味，為寫作積累素材，達到了讓經(jīng)典走進學生記憶，流淌到筆尖的效果，美麗的童書伴隨著師生一路歡歌一路笑語，潛移默化地熏陶著孩子們的心靈，滋潤著孩子們的童年，呵護孩子們在漫長的人生旅途中保持著純真、快樂和勇氣。早晨，天真純潔的兒童詩，為同學們開啟黎明的歌喉。這種新的生活方式強調(diào)的是一種師生交往的生活，一種共讀、共寫、共同生活的新生活方式?？傊?，通過晨誦、午讀、暮省，我們要努力為孩子開辟一條讓生命更為豐富、更為精彩的道路。新教育讀書心得9捧讀《新教育》，書中清新的文風詩意的文字澎湃的激情向我描繪了一個個教育夢想?！彼f，你去做，你就行。所以，我們要在書香縈繞中，教會學生讀書，教會學生寫作，教會學生提高，教會學生做人。我明白了老師的嚴厲懾服不了學生，這種震懾只會加深和加寬我和學生之間的鴻溝，永遠使它無法復平。朱老師說一個理想的教師，他應該是個天生不安分會做夢的教師。所以，在以后的教學中，我要多學習，多思考，重方法，重實踐，在創(chuàng)新中求發(fā)展，在努力中圓夢想，并幫助學生插上夢想的彩翼。甚至有時候，老師會因受到多次的挫折而逐漸放棄這些頑劣的學生。后來，在與孩子的相處中，她漸漸學會了用愛去關(guān)心、照顧、激勵孩子，那些平常人眼中叛逆、成績差、有各種毛病的孩子們，在她愛的關(guān)懷下重新激發(fā)出自信心，從困境中站了起來!戴晨志博士以倪美英老師教學中的小故事為素材，在每一個故事之后，皆設(shè)有「講臺」和「啟示」。愛是需要投資的，我們需要投資關(guān)心、耐心與信心，讓孩子看到自己的“亮”與“能”。正如書中所言“打罵學生，或許是一個解決問題的‘最快方法’，但也是一條‘最遠的路’……最遠到達孩子內(nèi)心的路，因為打罵、威脅、恐嚇，絕不能讓一個孩子從自己內(nèi)心去要學好做好!”書中提到‘冷卻情緒，轉(zhuǎn)移焦點’，是很實用的方法。期望將來他們都能夠在充滿愛的環(huán)境中快樂學習與成長，并能發(fā)揮其潛力。所以，嚴格，也是一種慈悲。當然嚴格之前，是否也應有愛與關(guān)心，了解原因呢?書中提到的玉梅，罵臟話，功課沒寫完，全身臟兮兮，若不去了解原因，只一味地嚴格要求，豈不是給這需要愛的孩子，雪上加霜嗎?穿六條內(nèi)褲挨打的陳樹旺，不也是如此。書中有這樣一句話讓我受益匪淺：“真正的力量不是‘生氣、動怒、出手’，而是‘溫和、包容、寬恕’!當我們多一些寬宏大量和幽默解嘲，就可以化解不愉快的情境，就像心理學上所說的“心里想好，就是好。席勒在《美育書簡》中認為，在力量的王國，人與人以力相遇，因而人的活動受到限制。在新一輪的基礎(chǔ)教育改革中，”創(chuàng)造“已經(jīng)和”感受與鑒賞”，”表現(xiàn)”等一起作為教學領(lǐng)域的內(nèi)容，如果在教育的過程中不能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，鑒賞能力，想象能力，而只讓學生成為題海戰(zhàn)術(shù)的犧牲品，那這樣的教育是不健全的。離開了美育的源頭活水大自然，美育從何談起!朱光潛先生有句名言:要求人心凈化，先要 求人生美化。新教育讀書心得12前階段我有幸拜讀朱永新教授的《新教育之夢》一書，感慨頗深。清晰地記得書中這樣一句話“一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。沒有了“愛”，你就不能從教師這個職業(yè)中獲得樂趣?；貞涀约哼^去的教育歷程，僅用“平庸”一詞即可概括。我們面對的是一群天真可愛的孩子，他們年齡小，各方面的能力都比較弱，離開家長和家庭進入一個新環(huán)境有太多的不適應，需要我們老師細心的呵護和關(guān)愛。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)學生與我疏遠了，仿佛有一道看不見的墻橫在我們之間，班級工作也越來越難以開展。孩子因緊張答不出問題時，我用微笑表示鼓勵。成功了，孩子們第一個給我報喜。成長的經(jīng)歷讓我慢慢知道了怎樣為人師，今天拜讀了朱老師的著作后又讓我更深一層的了解到教師的。書中講述了新教育的學理基礎(chǔ)、四大改變、十大行動、每月一事等內(nèi)容，簡言概括為：不斷提升自我，用心教好每個學生。在孩子不同的發(fā)展階段，要有不同的教育方式，千萬不要一