向上向善好少年優(yōu)秀演講稿-wenkub
2024-10-14 00 本頁面
【正文】 一部分。2．想象的空間有待拓寬。但是也暴露出四年級作文階段學生所存在的能力軟肋，主要體現(xiàn)在以下三點：。第一篇：向上向善好少年優(yōu)秀演講稿本次習作內(nèi)容為生活的啟示，從生活中獲得人生的道理，讓孩子們易于動筆，樂于表達。部分學生沒有弄清題目要求，導致無題、偏題、離題等文不切題情況的出現(xiàn)。部分學生通過課外閱讀或者電視動畫片，對該原創(chuàng)童話故事情節(jié)了然在胸，囿于這種“閱讀積累”，思維受到定勢的消極影響，想象不夠新穎，雷同的習作較多。3．表達的規(guī)范有待加強。首先是錯別字現(xiàn)象比較突出。教師要根據(jù)本班學情反思學生審題失當?shù)脑?，對癥下藥，并在平時的習作實踐中強化訓練，培養(yǎng)學生先審后寫、邊寫邊審和寫完再審的良好習慣。教師要借助于文本和語境，創(chuàng)設各種各樣的語言實踐機會，讓學生進行口頭語言和書面語言的訓練。習作格式、標點符號的正確使用以及“的、地、得”的正確運用等，可設計一些充滿趣味的語文綜合性活動進行專項訓練。我是老師的小助手，是同學們的好伙伴，是一個合格的校園小主人。學習上，我會主動地去學習。作為一名小學生，我們也不能缺少做人的基本準則，只有不斷奮發(fā)向上，崇德向善，才能讓我們的精神財富更豐富。我們應該弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，要學會愛，學會向善，事不分大小，可以是給病危者的一次獻血，可以是撿起公共場所的一塊垃圾，可以是老人過馬路的一次攙扶，也可以是對他人的一句問候。小學生的我們從小就養(yǎng)成奮發(fā)向上、崇德向善的精神。成為中華好少年，就得經(jīng)受挑戰(zhàn)，奮發(fā)向上，崇德向善。就拿我們的校園來說，也存在著一些不文明的現(xiàn)象。這些都是不好的習慣，也就是不文明的禮儀。好好學習，天天向上，做一名優(yōu)秀的少先隊員。如向日葵一樣總是將臉朝著陽光，如果人人都能把持住愛的溫度，珍惜善良的存在，真情就會細水長流。第五篇：演講稿：學習優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,做向上向善好少年演講稿：學習優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，做向上向善好少年各位老師、同學大家好，我是初二九班王姿予。從那個成績優(yōu)異的少年到
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