【正文】 ”，并在“九十中學教學常規(guī)”中增添了校本教研和校本培訓的新內(nèi)容，從而將校本教研和校本培訓納入學校整體工作，常規(guī)工作中。九十中學校本培訓工作總結(jié)我校根據(jù)和平區(qū)教育局關于2002年—2006年《和平區(qū)師資隊伍規(guī)劃》的總體目標，為合適和平區(qū)創(chuàng)一流教育的需要，為我校教育教學工作的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，全面貫徹了《和平區(qū)中小學校本培訓安排意見》，認真落實了和平區(qū)中、小、幼教師第三周期繼續(xù)教育全員崗位培訓的有關要求，結(jié)合我校師資隊伍的現(xiàn)狀和我校在教科研青年教師培養(yǎng)等方面以往的經(jīng)驗，建立了校本培訓的組織管理機構(gòu)，制定了校本培訓的總體規(guī)劃和目標，扎實開展了一系列校本培訓工作，取得了顯著效果。開展教師書法競賽、演講比賽。20次教研專題研究活動記載、五次高質(zhì)量的教學反思、三例深入的教學案例分析。建合自己的科學、規(guī)范的管理。將教師的學習筆記、聽課記錄、課例或案例、課件、學習體會、經(jīng)驗總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓或研究活動的考勤情況作為校本培訓檢查、考核的重要依據(jù)。六、培訓的考核與管理學校成立由校長擔任組長的校本培訓領導和考核小組，形成由校長親自抓、教導處助抓的管理系統(tǒng)，為校本培訓的順利開展起到重要的組織保證作用。二期課改方案及學科課程標準、學科知識的拓寬、應用與其他學科聯(lián)系綜合。E、組織教師進行以培訓內(nèi)容為重點的考試。實踐與交流形式A、開展案例教學分析與研究。我們樹“嚴謹求實，團結(jié)創(chuàng)新弘揚”的校風，立“師德，與時俱進，開拓創(chuàng)新”的教風。二、成立校本培訓領導小組，具體領導校本培訓工作。2．結(jié)合學校辦學情況和師資水平狀況，有計劃地安排學科教師參加市、區(qū)級培訓、進修和觀摩。3．教研學習活動學校每學期結(jié)合當前的教改實際和我校的實際，有重點地組織教師外出參加培訓或聽課研討活動，外出學習的教師回校后要有成果匯報，或?qū)憣W習心得，或上示范課，或作專題講座，切實提高學習的成效。要求教師在學習過程中要做好讀書筆記，對照反思自己的教學行為。注重現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，在新教師中開展硬筆、軟筆、普通話等提高性訓練，不斷提升自己的教學基本功。6．加強教師讀書學習培訓。4．班主任能力培訓：通過集中學習和自學形式，樹立班主任工作的正確理念，掌握班主任工作的基本方法，并能不斷創(chuàng)新，建立新型的師生關系，創(chuàng)建良好的班級集體，提高教育教學質(zhì)量。三、培訓內(nèi)容：以學校集體學習和教師自學為主要學習形式，以時事政治、教師職業(yè)道德、有關法律法規(guī)、學校規(guī)章制度等為主要內(nèi)容，通過學習活動，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的師德形象。第一篇：大中中學2012學年校本培訓工作計劃大店中學2012學年校本培訓工作計劃一、指導思想為了認真貫徹落實縣教育局《關于全面開展中小學校本培訓工作的意見》的有關精神，結(jié)合我校2012學年教學教研工作計劃，積極探索以學校為主要培訓基地，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢。2．加強對各學科教師進行有效教學能力的培訓充分發(fā)揮有效教學優(yōu)質(zhì)示范作用，責成科教處、教務處尋找各種有關有效教學的教育理論、教學錄像案例，通過專題講座的形式對教師進行培訓。5．抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。促進教師讀書、寫隨筆等活動的開展，形成人人愛讀書的充滿書香的和諧校園氛圍。四、培訓的方式培訓的主要形式是以學校集中培訓、自我培訓為主，集中培訓、教研培訓為輔，以學校為主陣地，圍繞教育教學實際，培訓和提高教師的水平，促使教師自我完善。這是促進教師自主發(fā)揮和提高的主要方式。4．隨堂聽課校長、中層領導、教研組長要經(jīng)常性地深入教師的課堂，對教師的課堂教學問題進行研究，尋找課堂教學中存在的問題，研討教法和學法的改進辦法，進行實實在在的實踐探索。3．把教師的學習筆記、聽課記錄、課例和案例、學習體會、經(jīng)驗總結(jié)、研究論文等文字材料，參加培訓和研究活動的考勤情況作為校本培訓檢查、考核的依據(jù)。組 長：賈照濤 副組長：王明堂三、培訓目標教師與學生雙向選擇教師的教育教學實踐，是精心為社會培養(yǎng)下一代的過程，積累豐富的教育教學經(jīng)驗的過程。在教學實踐中，始終把握“嘗試學習”的實踐研究，真正讓師生嘗試成功，感受快樂四、培訓形式：集中培訓與自學培訓相結(jié)合。B、開展主題研討，圍繞主題研討組織青年教師教學評優(yōu)課活動，通過說課、聽課、評課活動，相互研究，共同研究，共同提高。五、培訓內(nèi)容師德培訓：以鄧小平理論為指導，以《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等為依據(jù)，本著理論聯(lián)系實際的原則，在校內(nèi)廣泛開展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，強化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀，堅持依法施教，依法辦學。課堂教學能力的培訓 ：按照中學教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功的要求，開展教學實踐和技能培訓，尤其是現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，幫助教師不斷提高教學技能，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，改革課堂教學方法，提高課堂教學效益。加強過程管理，建立教師校本培訓個人檔案資料，為考核提供依據(jù)，為學 校的發(fā)展提供歷史材料。2011年3月2011年中學校本培訓工作計劃一、工作目標二、工作重點1作互補共教學的效加大縣級以上示制。課題的申報、立項、中期、后期管理和結(jié)題《新絳縣小學教科研課題管理辦法》運作。活動扎實、有效、嚴謹、規(guī)范。期末評選一批網(wǎng)絡教研積極分子、語言文字卓有成效的教師予以精神和物質(zhì)獎勵。一、健全組織管理，確立培訓目標。我們明確了在第三周期繼續(xù)教育教育中，通過校本培訓的預期目標：通過校本培訓提高師德水準，唱響“敬業(yè)、愛生、奉獻”的主旋律，使全體教師思想素質(zhì)，師德修養(yǎng)有明顯提高，使整體師德水平達到一個新高度。我們采取的 形式靈活多樣，立足校本，注重針對性和實效性。構(gòu)建具有本校特色的師訓模式—校本培訓已是當務之急。對他們培訓分集中和平時兩部分。與天津師范大學教育科學院聯(lián)合舉辦研究生課程班，推薦29名中青年教師參加學習，保證多開好省地快出人才，出好人才。對新教師的培訓是我校校本培訓的常規(guī)內(nèi)容。開展公開課活動。舉行校本教學年會。年會上高水平的說課、高水平的學習心得和高水平的學術(shù)論文，一方面展示了校本培訓的成果，另一方面對全體教職員工進行了一次全面的崗位培訓。在提高認識的基礎上制定了規(guī)劃，以多種形式向全校教師普及教育科研理論知識，培養(yǎng)了一批中青年科研骨干，鼓勵教師積極承擔各級各類科研課題，認真做好每項課題的開題論證，中期推動和結(jié)題驗收，并推廣，應用校內(nèi)外教育科研成果，充分發(fā)揮科研先導作用。我校全體教師通過校本培訓，在學習先進教育理念、改進教學方法、優(yōu)化課堂教學方面，在培養(yǎng)創(chuàng)新型、科研型教師等方面取得了顯著成績。中學校本培訓工作計劃1一、指導思想認真落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神，按照市教育局的統(tǒng)一要求，用心探索以學校為主要培訓基地，堅持校本培訓“為教學改革服務，為教師發(fā)展服務”的方針，進一步完善校本培訓工作機制，著力提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓資料、培訓模式的校本化，促進教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。開展主題教學研討和技能培訓，幫忙教師不斷提高教學技能、現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學整合的潛力，引導教師用新課程理念指導教育教學行為，并對教育教學問題進行實踐、分析、反思、總結(jié)，促進教師綜合潛力的提高和專業(yè)化成長。實踐交流形式(1)開展互相聽課，評課活動，相互研究，共同提高。經(jīng)驗交流(1)學校定期聘請校內(nèi)有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的教師講學，如：師德修養(yǎng)、班主任工作、課題研究等方面專題講座。以會代訓以會代訓是一條行之有效的校本培訓渠道，要對其進行進一步完善，使其制度化、規(guī)范化。請學校骨干教師進行相關知識的講座。用心開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自我的帶頭作用青年教師的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。在上課前我準備以低年級，中年級，高年級的教學資料進行備三節(jié)公開課，要求自我每上一節(jié)課務必帶著問題，去思考，去感受不一樣階段的教學，然后及時反思，把學生的獨到見解，自我的得失記錄下來，以便到達“一問多思多探”的目的，從而促進自我的教學水平和提高專業(yè)知識。結(jié)合我校的“同課異構(gòu)”活動，自我上好示范課，并鼓勵其他教師主動探究，大膽創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑，相互溝通，相互合作，相互聽課、評課，再寫優(yōu)質(zhì)教案。在日常的課堂教學情境中，也要充分利用教學課件，深化對信息技術(shù)與化學教學整合的認識。個人讀書學習“讀書，是最長遠的備課。二、工作目標用心參加學校組織的各項校本培訓學習活動，完成校本培訓資料，不斷地給自我充電，提高自身的業(yè)務水平。用心參加新課程改革專題培訓，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學水平。將自我在學習過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，并經(jīng)常進行自我反思，爭取每課一反思，每周一總結(jié)，每月一自評，反思時立足于自我教學行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解，從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求。認真參加群眾備課，并透過群眾備課學習其他教師的先進的教學方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經(jīng)驗，透過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學水平。校本教研要面向?qū)W生，以人為本，關注人的全面發(fā)展。尊重學生人格，關注學生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的。多讀書，善思考，勤積累。在課堂教學中，要改變單一的課堂教學形式，建立和諧平等的課堂教學氛圍，營造對話的課堂，拓展師生間的交流范圍，透過師生互動、合作學習、自主探究、平等對話等多種教育教學形式，促進學生智能的提高和創(chuàng)新意識的養(yǎng)成。反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預料之外的問題，自我是怎樣及時地處理這些問題的。教師錄下自我滿意的課堂，根據(jù)自我的課堂實錄找不足，找差距，以便提高自我的教學水平。作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。其次，作為一個骨干教師，要把學習與思考真正成為自我的一個習慣。計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合。所以，為實現(xiàn)以上目標我準備采取以下措施：加強師德師風的修養(yǎng)，構(gòu)成高尚的人格，有一顆進取的心。中學校本培訓工作計劃第四篇：中學校本培訓工作計劃中學校本培訓工作計劃計劃一：中學校本培訓工作計劃為全面提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)《浙江省教育廳關于印發(fā)浙江省中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓若干規(guī)定（試行）的通知》（浙教師【20xx】175號），《溫州市教育局關于印發(fā)溫州市中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓實施辦法（試行）的通知》（溫教師【20xx】63號），《平陽縣教育局關