【正文】 師范學(xué)院大學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，描述了淮陰師范學(xué)院大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值取向，分析了當(dāng)代大學(xué)生的擇業(yè)傾向與影響因素，提出了大學(xué)生應(yīng)樹立的正確職業(yè)價(jià)值觀，并對(duì)高校的價(jià)值觀教育提出幾點(diǎn)建議，大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀調(diào)查報(bào)告。（2）大學(xué)生應(yīng)樹立先就業(yè)后擇業(yè)的觀念，打破一步到位、從一而終的舊的就業(yè)觀，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、抓住機(jī)會(huì)、把握機(jī)會(huì)。（2）社會(huì)因素：當(dāng)今社會(huì)的拜金主義思想，導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生的擇業(yè)動(dòng)機(jī)表現(xiàn)出較強(qiáng)的功利主義價(jià)值取向。（4）現(xiàn)今大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀具有功利性、務(wù)實(shí)性的特點(diǎn)，其職業(yè)價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)正在由以往抽象的理想主義變?yōu)槊黠@增強(qiáng)的務(wù)實(shí)主義，個(gè)性發(fā)展與功利成為職業(yè)評(píng)價(jià)的主要標(biāo)準(zhǔn)。他們都不愿使自己的主體選擇與社會(huì)規(guī)范發(fā)生正面沖突，而努力選擇自我發(fā)展與社會(huì)發(fā)展相統(tǒng)一的價(jià)值觀念。就題21而言，現(xiàn)今大學(xué)生更加注重工作的舒適度而非穩(wěn)定性，有近80%的人認(rèn)為工作舒適度是擇業(yè)的重要因素；同時(shí)，大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)可了工作要能滿足個(gè)人興趣愛好的重要性（題22）。從這可以表明，現(xiàn)今大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀具有功利性、務(wù)實(shí)性的特點(diǎn)，2O世紀(jì)80年代末，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化和利益群體分化，求穩(wěn)怕變、重視”正統(tǒng)”的就業(yè)觀念遭到一定沖擊，大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)正在由以往抽象的理想主義變?yōu)槊黠@增強(qiáng)的務(wù)實(shí)主義，個(gè)性發(fā)展與功利成為職業(yè)評(píng)價(jià)的主要標(biāo)準(zhǔn)。再?gòu)拇髮W(xué)生的理想工作來(lái)看（題117），在被調(diào)查的大學(xué)生中50%的人選擇了發(fā)展前景好的工作，24%的人選擇了薪酬高的工作，24%的人選擇了有利于自我成長(zhǎng)的工作，還有2%的人認(rèn)為權(quán)利與地位才是工作的首選；同時(shí)，超過(guò)三分之二的大學(xué)生認(rèn)為經(jīng)濟(jì)收入和個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)是擇業(yè)的首要考慮因素。這與現(xiàn)今大學(xué)生的自我認(rèn)知情況相符，都不能很好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己，設(shè)定目標(biāo)，規(guī)劃未來(lái)。再?gòu)拇髮W(xué)生的職業(yè)理想來(lái)看（題9），只有10%的大學(xué)生認(rèn)為自己所學(xué)得專業(yè)與自身的職業(yè)理想相符合，而不太確定和不相符的占90%。在50份回收的問(wèn)卷中，家庭收入貧困的占有16%；一般的占64%；良好的占有20%。由于改革開放帶來(lái)的市場(chǎng)空前活躍 ,大學(xué)生們的擇業(yè)觀也發(fā)生了很大變化。五、調(diào)查報(bào)告：。第一篇：大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀調(diào)查報(bào)告大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀調(diào)查報(bào)告班級(jí)：11人力資源管理（1）班組名：“煤老板”小組組員：一、調(diào)查目的：近年來(lái)，隨著高校的擴(kuò)招，大學(xué)生的人數(shù)日益上升，由此引發(fā)的大學(xué)生就業(yè)壓力逐漸成為社會(huì)的焦點(diǎn)。主要通過(guò)以下幾個(gè)方式發(fā)送問(wèn)卷：（1）打印問(wèn)卷直接向周圍大學(xué)生發(fā)送問(wèn)卷調(diào)查；（2）使用問(wèn)卷星進(jìn)行網(wǎng)上發(fā)送問(wèn)卷調(diào)查。2O世紀(jì)80年代末以來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化和利益群體分化，大學(xué)生的職業(yè)觀呈現(xiàn)出職業(yè)價(jià)值取向呈現(xiàn)多樣性和矛盾性；職業(yè)價(jià)值主體意識(shí)自我化；職業(yè)價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)趨向務(wù)實(shí)和具體化；職業(yè)期望呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，職業(yè)價(jià)值目標(biāo)呈現(xiàn)功利化、短期化等特點(diǎn)。問(wèn)卷的男女比例為46:54，其中包含的專業(yè)有電子信息工程、通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、工商管理、人力資源管理、會(huì)計(jì)學(xué)等。這些數(shù)據(jù)表明大多數(shù)大學(xué)生地自己專業(yè)都不感興趣，并認(rèn)為專業(yè)與理想不相符。而就能力與理想來(lái)看（題11），認(rèn)為自身的能力與知識(shí)能勝任理想中職業(yè)的僅占30%，70%的大學(xué)生認(rèn)為自己目前擁有的能力與知識(shí)并不能很好地勝任理想中的職業(yè)。這些數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生職業(yè)期望呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，職業(yè)價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)趨向務(wù)實(shí)和具體化。眾所周知，我國(guó)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)重，而絕大多數(shù)大學(xué)生也了解到這一問(wèn)題（題13），因此，有超過(guò)一半的大學(xué)生認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)是一種在求職困難時(shí)的考慮（題14），而會(huì)有先考慮創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生僅占20%。從這些分析中可以看出，當(dāng)今大學(xué)生具有較強(qiáng)的職業(yè)價(jià)值主體意識(shí)。（1）能否發(fā)揮特長(zhǎng)與促進(jìn)個(gè)人發(fā)展是當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)時(shí)首先考慮的因素。（5）現(xiàn)今的大學(xué)生具有較強(qiáng)的職業(yè)價(jià)值主體意識(shí)，并不愿使自己的主體選擇與社會(huì)規(guī)范發(fā)生正面沖突，而努力選擇自我發(fā)展與社會(huì)發(fā)展相統(tǒng)一的價(jià)值觀念。（3）家庭因素：家庭教育影響個(gè)人的成長(zhǎng)，導(dǎo)致有些大學(xué)生適應(yīng)不了社會(huì)的需求。（3）大學(xué)生應(yīng)勇于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，擺脫被動(dòng)依賴、消極等待的狀況，敢于競(jìng)爭(zhēng)。關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 職業(yè) 價(jià)值觀一、問(wèn)題的提出隨著高校的擴(kuò)招，大學(xué)生越來(lái)越多，這所帶來(lái)的就業(yè)壓力逐漸成為社會(huì)關(guān)注焦點(diǎn)，大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)都會(huì)受到一定動(dòng)機(jī)的支配，而擇業(yè)的動(dòng)機(jī)一般都是由價(jià)值觀決定的。當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀在日趨激烈的就業(yè)壓力中已發(fā)生了巨大的變化，這對(duì)我國(guó)高校價(jià)值觀教育來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的沖擊和挑戰(zhàn)，大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的改變不再是某個(gè)高校的個(gè)案問(wèn)題，而已演變?yōu)橐粋€(gè)社會(huì)問(wèn)題，調(diào)查報(bào)告《大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀調(diào)查報(bào)告》。具體做法是：先在淮陰師范學(xué)院的所有系科中隨機(jī)抽取5個(gè)系，在所抽中的每個(gè)系中，隨機(jī)抽取2個(gè)班級(jí)，最后在每個(gè)抽中的班級(jí)里，按簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方法隨機(jī)抽取10名學(xué)生，總共抽取了100人。第二部分為擇業(yè)態(tài)度，主要調(diào)查了職業(yè)的社會(huì)地位、勞動(dòng)強(qiáng)度、工資待遇、地理位置等對(duì)大學(xué)生擇業(yè)的影響。表1 調(diào)查樣本的構(gòu)成情況。二、調(diào)查對(duì)象：重慶大學(xué)虎溪校區(qū)本科生三、調(diào)查內(nèi)容 ：調(diào)查重大學(xué)生對(duì)具有不同的經(jīng)濟(jì)收入與福利、工作條件、社會(huì)聲望、發(fā)展空間等各類職業(yè)的認(rèn)可態(tài)度及選擇傾向。能夠較全面地調(diào)查重慶大學(xué)學(xué)生生的職業(yè)價(jià)值觀相關(guān)情況。隨著我國(guó)保險(xiǎn)業(yè)的快速發(fā)展，對(duì)保險(xiǎn)專業(yè)人才將會(huì)有更大的需求和更高的要求。保險(xiǎn)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)期望與對(duì)保險(xiǎn)行業(yè)的職業(yè)感知之間的差異程度，會(huì)直接影響其擇業(yè)傾向與行為。但是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的根本特征主要變現(xiàn)為對(duì)經(jīng)濟(jì)利益和功利性價(jià)值的最大追求，在大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題上尤為突出。在當(dāng)前激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，大學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)成為影響其職業(yè)選擇的一個(gè)重要因素。學(xué)?！髮W(xué)教育既是學(xué)校教育的最后階段、收官階段，也是大學(xué)生價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，其重要地位是不言而喻的。開發(fā)社會(huì)資源，構(gòu)建開放式的就業(yè)指導(dǎo)新體系。社會(huì)企業(yè)應(yīng)該自己完善自己的社會(huì)保障制度和福關(guān)于大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀調(diào)查報(bào)告其三，就業(yè)壓力也會(huì)影響職業(yè)價(jià)值觀。通過(guò)這些，做到自己去選擇工作，而不是有工作來(lái)選擇你，給自己一個(gè)選擇的空間。職業(yè)價(jià)值觀是因人而異的。公司的培訓(xùn)對(duì)于員工迅速融入新集體，找到歸屬感，熟悉技能，提高綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生到員工的全新轉(zhuǎn)折有著重要的作用。畢業(yè)生要有意識(shí)地培養(yǎng)自身的終身學(xué)習(xí)能力，不斷地提升自我，面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。學(xué)以致用、實(shí)現(xiàn)自我：當(dāng)前人們更強(qiáng)調(diào)職業(yè)能否為實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值提供機(jī)會(huì)。這些研究成果表明，個(gè)人本位價(jià)值觀在大學(xué)生群體中已經(jīng)形成，大學(xué)生擇業(yè)具有明顯的自我傾向。目前，團(tuán)中央和教育部大力推行大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃，一些富有責(zé)任感的大學(xué)生放棄了沿海優(yōu)越的工作條件而志愿到西部服務(wù)，很好地實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一?！碑?dāng)今大學(xué)生要樹立正確的擇業(yè)觀念。世界五百?gòu)?qiáng)不僅僅擁有豐厚的經(jīng)濟(jì)收入和福利、良好的發(fā)展前景，還擁有很高的社會(huì)聲望。但是，現(xiàn)在許多小企業(yè)有很多的發(fā)展機(jī)遇，也許更利于個(gè)人的發(fā)展。綜合看來(lái)，當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀是大學(xué)生職業(yè)人生的方向標(biāo)，它確立正確與否，無(wú)論是對(duì)個(gè)人還是對(duì)社會(huì)都至關(guān)重要。同時(shí)社會(huì)要鼓勵(lì)學(xué)生走向 2）、學(xué)校應(yīng)多管齊下，幫助大學(xué)生樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀。學(xué)校可以積極的開展就業(yè)指導(dǎo)，正確樹立價(jià)值觀的課程。3）、政府應(yīng)從宏觀上加大調(diào)控力度，確保大學(xué)生順利就業(yè)。祝愿您在未來(lái)的日子里，前程似錦，笑口常開！1 1 1 1親愛的朋友：第四篇：關(guān)于大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀調(diào)