如何成為一名優(yōu)秀的音樂老師-wenkub
2024-10-13 23 本頁面
【正文】 一部分學(xué)生都有應(yīng)考而學(xué)的思想，認(rèn)為：反正不參加藝術(shù)專業(yè)考試，音樂可學(xué)可不學(xué)，甚至厭學(xué)，除了唱歌，對學(xué)樂理毫無興趣。如我在上學(xué)期新生上第一課時，為了消除學(xué)生認(rèn)為音樂課是“副課”的種種偏見，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我首先向?qū)W生做自我介紹：“我是教音樂的，我很自然地在學(xué)生心中成了副課老師。自己的專長是我們音樂教師自身最為寶貴的資源。在教學(xué)中僅僅是理論上啟發(fā)式”“示范法”什么什么的，只會把自己的思路束縛在某個范圍，這反而被動。以自己的教學(xué)實(shí)踐做出理論性文章，也就是所謂的研究性課題。首先作為教育的抉擇者，應(yīng)當(dāng)具有新的教育理論，應(yīng)用當(dāng)音樂教學(xué)領(lǐng)域，在浩瀚的音樂文化海洋中，我們音樂教師根據(jù)大綱所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)要求自由選擇音樂教學(xué)素材和教學(xué)方式的權(quán)利，如果我的學(xué)生和我一樣討厭手中的音樂教材，那我應(yīng)該重新考慮重新組織素材，自己覺得讓學(xué)生學(xué)得更好和更開心的音樂教學(xué)內(nèi)容。”這就要求我們音樂老師自身要有高素質(zhì)。要想提高自身的教學(xué)能力這就要求我博覽群書，只要看得多了，懂得多了，才能使我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的個人魅力，那就是廣博的知識累積與深度的文化底蘊(yùn)。假如我自己都不喜歡或者討厭自己的專業(yè)，那么應(yīng)該提早改行，免得苦了自己又耽誤了學(xué)生。自己愛音樂，所以用心去感悟音樂，只有這樣才能潛移默化的感染學(xué)生也熱愛音樂，樂于感悟音樂。或許他們的物質(zhì)世界并不富足，但是我相信他們的幸福指數(shù)卻我們很多人要高，因?yàn)樗麄兊木袷浅鋵?shí)的！為我們指明了前進(jìn)的道路。第一篇：如何成為一名優(yōu)秀的音樂老師如何成為一名優(yōu)秀的音樂老師李曼我懷著對教育事業(yè)的無限憧憬成為了一名小學(xué)音樂老師，經(jīng)過將近一年的教學(xué)實(shí)踐，我深深的感受到新老師因?yàn)槿狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，以致在面對復(fù)雜的實(shí)際教學(xué)問題時不知如何應(yīng)變，不知如何用通俗易懂的語言把課本上的知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)子的學(xué)識，如何將課本上的音符轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)子優(yōu)美的歌聲。通過我了解了一些優(yōu)秀教師的經(jīng)歷，我要成為一名優(yōu)秀的教師，首先熱愛自己的專業(yè)。音樂是一門摸不著，看不見，卻隨時隨地存在的東西，因此段時間的領(lǐng)悟是做不到的。完善自我。多讀書才能讓自己從不同方面得到知識的補(bǔ)給，提高自身修養(yǎng)，開闊自己的眼界。因?yàn)閷W(xué)生心目中的老師形象是完美的，應(yīng)該是世間萬物，無所不曉，學(xué)生不能解答的問題，老師一定能迎刃而解，如果回答不出，滿足不了學(xué)生的求知欲，老師在學(xué)生中就會失去份量，對教學(xué)帶來很多的麻煩。當(dāng)然這必須和我的領(lǐng)導(dǎo)溝通商量好，說明自己的另一套原因和自己創(chuàng)造的亮點(diǎn)。如果按照老一套的思路苦苦備課，那只能永遠(yuǎn)“吃被人嚼過的饃”，失去將是自我創(chuàng)新的心靈。怎樣為好呢？一句話，“無招勝有招！”即學(xué)他人之長，補(bǔ)己之短；揚(yáng)己之長，敢創(chuàng)新招。為了迎合教材內(nèi)容和上面的所謂規(guī)定，我們大部分的音樂教師幾乎放棄了在自己專長上的提高，認(rèn)為專業(yè)學(xué)習(xí)那是大學(xué)時代的事，教學(xué)生用不著這些了，甚至可以理直氣壯地說“為了教育事業(yè)我連自己的專業(yè)都放棄了，這難道不是奉獻(xiàn)嗎？”最可悲的也就是這種思想！你最擅長的，恰恰是你領(lǐng)悟最深、最有感情的一門音樂藝術(shù)，學(xué)生們最希望的是老師能夠把看家本事教給他?？晌也贿@樣看問題，我認(rèn)為：音樂與其他學(xué)科同等重要，而且是一門特殊的專業(yè)學(xué)科，特別是教育改革以來，在應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的今天，音樂的功能更加明顯。如果對這一類學(xué)生動不動就怒罵挖苦一番，什么：“一看你的行動就知道你不是學(xué)音樂藝術(shù)的材料”、“你不愛上音樂課就別來，回家看電視還更自由。只有樂知，才能樂學(xué)。只要我們腳踏實(shí)地的朝前走，理直氣壯的干下去，自強(qiáng)不息，一步一個腳印，就一定能把我們的音樂教育事業(yè)振興，使其提高到一個新的階段，為了素質(zhì)教育，為了民族振興，為了提高音樂學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，我們一定要努力，努力，再努力。搞好和其他學(xué)科教師的關(guān)系。善于處理和本校音樂教師的關(guān)系。要具備一定的社會事務(wù)處理能力。這方面的把握是一門學(xué)問！不過，你游說于社會的最大本錢，應(yīng)該還是你的實(shí)力和成績，一切靠關(guān)系掙來的虛名必定經(jīng)不起時間的考驗(yàn)。只有這樣，音樂教學(xué)才能切實(shí)讓學(xué)生感受美，才更有吸引力，也才能更好地達(dá)到美育的目的。第二篇：如何成為一名優(yōu)秀的音樂教師如何成為一名優(yōu)秀的音樂教師音樂是人類最古老，最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類通過特定的音響結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)思想和感情交流必不可少的重要形式，是人類精神生活的有機(jī)組成部分。著名的音樂教育家卡巴列夫斯基說過：“音樂教學(xué)的超級任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣?！闭n前一分鐘的組織教學(xué)，在整個教學(xué)過程中起著舉足輕重的作用。學(xué)生對音樂的感受和藝術(shù)境界的想象，既能提高他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，也能激發(fā)他們對音樂的興趣和愛好。如欣賞古琴曲《流水》，學(xué)生可根據(jù)旋律的走向，說出自己所感悟到流水時的各種情境。嘀達(dá)嘀達(dá)聲像一首詩，又
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