【正文】 小學(xué)生進行科普活動。鎖金村社區(qū)科普大學(xué)不等不靠，率先開設(shè)健康保健班，沒有現(xiàn)成的教材，沒有辦學(xué)經(jīng)驗，任課老師邊開課、邊撰寫了一套20余萬字的《中老年保健》教材，既滿足了我區(qū)社區(qū)科普大學(xué)教學(xué)的需要，后又無償將此教材融入南京市社區(qū)科普大學(xué)系統(tǒng)教材，服務(wù)于全市的社區(qū)科普大學(xué)。三是系統(tǒng)化教學(xué)，編寫適用教材。社區(qū)科普大學(xué)是社區(qū)“三個文明”建設(shè)的陣地；是社區(qū)居民學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的園地；是培訓(xùn)技術(shù)技能的基地；是創(chuàng)建文明社區(qū)、和諧社會的高地。在此基礎(chǔ)上，2004年初，我們在全市創(chuàng)辦“社區(qū)科普大學(xué)”，以此作為提高公眾 科學(xué)素質(zhì)的一個重要載體。如在社區(qū)居民中開展“十個一”活動。二是大力推進科普設(shè)施建設(shè)，為科普提供強有力的宣傳陣地。一、開展創(chuàng)建科普示范工作，為社區(qū)科普打下了良好基礎(chǔ)2001年以來，南京市科協(xié)在各城區(qū)、郊區(qū)縣開展了國家、省和市級科普文明示范區(qū)（縣）、街道（社區(qū)）創(chuàng)建工作，創(chuàng)造性地開展了各類適應(yīng)當(dāng)代科技發(fā)展趨勢、提高社區(qū)居民科學(xué)文化素質(zhì)、符合社區(qū)特點的科普活動，形成了全社會參與科普工作的新格局。城市社區(qū)科普工作的根本任務(wù)是促進和帶動全民科學(xué)文化素質(zhì)的提高，使城市居民自覺反對迷信、遠(yuǎn)離邪教、摒棄陋習(xí)，形成科學(xué)、文明、健康生活的良好社會氛圍，自覺牢記“八榮八辱”。在科普大篷車的展品展出期間，還進行航天、航空、航海模型展示和表演，也受到了廣大師生的熱烈歡迎。本次活動旨在深入貫徹落實《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》，促進巴中市未成年人科學(xué)素質(zhì)的提高，進一步推動學(xué)?？萍冀逃l(fā)展?？破者M社區(qū)活動，普及科學(xué)知識，傳播科學(xué)思想，提高了社區(qū)居民的科學(xué)素養(yǎng)，讓科普知識走進社區(qū)、走進家庭，營造了良好的社區(qū)氛圍。這次科普進社區(qū)活動是區(qū)政協(xié)科技組的一次委組活動，主要有科普大篷車、食品安全知識展牌、科普資料發(fā)放三項，希望北翟營社區(qū)廣大居民積極參與科普活動，積極宣傳科學(xué)知識，并對長安區(qū)的科普進社區(qū)活動提出寶貴的意見和建議。第一篇：崇尚科學(xué) 弘揚科普 “科普進社區(qū)”讓居民體驗科技的魅力（精選）崇尚科學(xué)弘揚科普“科普進社區(qū)”讓居民體驗科技的魅力為了進一步推進社區(qū)科普宣傳教育工作，提高居民的科普知識和生活質(zhì)量。在活動現(xiàn)場，擺放著20余件科普實驗展品，居民、群眾現(xiàn)場參與互動，親自操作體驗；對科技的追求與好奇，在老師的帶領(lǐng)下，幼兒園的小朋友們也積極融入活動中，親自感受科技的神奇。為使本次宣傳活動內(nèi)容豐富多彩，同時易于社區(qū)居民接受，區(qū)科協(xié)不僅在社區(qū)人流量集中的地方懸掛生態(tài)文明宣傳橫幅，還在宣傳活動現(xiàn)場為居民發(fā)放《生態(tài)文明及低碳生活》、《走進科學(xué)》等宣傳冊近300份，同時設(shè)置宣傳咨詢臺，為社區(qū)居民解答節(jié)水、節(jié)電、降噪音，綠色生活小常識。本次科普大篷車進校園活動是理論與實際相結(jié)合、實物展示與科普教育相結(jié)合，集科學(xué)性、知識性、趣味性為一體新形宣傳方式。出席我?！翱破沾笈褴嚒边M校園活動的領(lǐng)導(dǎo)有：巴中市教育局基礎(chǔ)教育科王科長，巴中市科協(xié)杜副主席，巴中市青少年科技活動中心韓衛(wèi)東部長、蘇近主任、張秀菊老師，平昌縣教育局基礎(chǔ)教育股王主任，平昌縣科協(xié)馮林秘書長，片區(qū)聯(lián)絡(luò)員周德富主任。在城市社區(qū)的各項社會事業(yè)快速發(fā)展的背景下，組織起有效的科技傳播并搶抓切契，乘勢而上，找準(zhǔn)科普工作與社區(qū)科普教育的契合點，將社區(qū)科普工作做廣做深做優(yōu)已成為檢驗城市社區(qū)科技傳播工作成敗的關(guān)鍵。一是健全了社區(qū)科普網(wǎng)絡(luò)體系，逐步推進了社區(qū)科普工作規(guī)范化。目前，全市各城區(qū)已基本達(dá)到區(qū)有廊（科普畫廊）、街道有室（科普活動室）、居委會有窗（科普櫥窗），遍布我市各社區(qū)的科普畫廊總長度已達(dá)4000米。即讀一本科普書籍，訂一份科普讀物，看一部科教電影、電視片，參加一次科普知識競賽，參觀一次科普展覽，聽一次科普講座，提一條科技與生活好的合理化建議，為社區(qū)做一件環(huán)保好事，寫一封“崇尚科學(xué)、反對邪教”公開信，爭做一名學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的好市民。二、創(chuàng)建社區(qū)科普大學(xué)，為提高社區(qū)居民科學(xué)素質(zhì)搭建有效平臺立足社區(qū)、服務(wù)百姓、竭誠為社區(qū)居民服務(wù)是社區(qū)科普大學(xué)的辦學(xué)宗旨。二是系統(tǒng)化管理，為持續(xù)辦學(xué)夯實基礎(chǔ)。為豐富教學(xué)內(nèi)容，擴大學(xué)習(xí)效果，各科普大學(xué)積極組織開展了第二課堂活動，以科普報告、講座、參觀、游覽、文體活動等多種形式普及科學(xué)知識，活躍學(xué)員的生活，并組織學(xué)員參加了科技周、科普日、紀(jì)念日等大型科普活動，把課堂系統(tǒng)化的科普教育和各種隨機性的科普活動結(jié)合起來，加深科學(xué)普及的影響力，加大科學(xué)普及教育的效果。（二）、以人為本，堅持社區(qū)科普大學(xué)的群眾性和針對性我們將社區(qū)科普大學(xué)定位于“立足社區(qū)，服務(wù)百姓”，根據(jù)社區(qū)人員結(jié)構(gòu)、分布特點、年齡層次、文化水平開設(shè)課程，在教學(xué)中做到“四個面向”：面向中老年人。新街口街道社區(qū)科普大學(xué)青少年機器人活動中心，組織學(xué)員參加“2006年WRO香港公開賽”獲得小學(xué)組機器人足球射門一等獎和二等獎各一個及最佳創(chuàng)意獎?！叭f人免費學(xué)電腦”作為瑞金新村社區(qū)科普大學(xué)精心打造的“精品工程”，現(xiàn)有教學(xué)電腦40余臺，投影教學(xué)設(shè)備一套，擁有深厚的群眾基礎(chǔ)，廣受群眾好評。利用社區(qū)科普大學(xué)這個平臺，率先與金陵晚報等有關(guān)新聞單位達(dá)成共識，共同舉辦“萬人免費學(xué)電腦”等大型公益活動，并將此作為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會的試點工程?！叭f人免費學(xué)電腦”的教學(xué)內(nèi)容主要涉及計算機原理、Windows系統(tǒng)、Office辦公系統(tǒng)操作、如何使用輸入法等課程，社區(qū)科普大學(xué)要求老師多用通俗易懂的語言上課，少說專業(yè)術(shù)語，以便學(xué)員理解。2006年初，瑞金新村社區(qū)科普大學(xué)又將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)糅合進“萬人免費學(xué)電腦”活動中。面向涉農(nóng)街道。三、社區(qū)科普大學(xué)工作扎實推進，成效顯著創(chuàng)辦社區(qū)科普大學(xué)不僅推動了科普事業(yè)的蓬勃發(fā)展，提高了公眾的科學(xué)文化素質(zhì)，而且在為維護社會穩(wěn)定和促進經(jīng)濟發(fā)展等方面都發(fā)揮了重要作用，它所產(chǎn)生的影響和社會效益是巨大的。通過不斷注入科普內(nèi)容、內(nèi)涵，使社區(qū)科普大學(xué)成為推進城市社區(qū)科技傳播的有效途徑。社區(qū)科普大學(xué)把分散的社區(qū)居民通過大學(xué)的形式集中起來，有組織、有目的、有針對性地進行科普知識教育，以點帶面，輻射到整個社區(qū)和社會，真正做到了鄰里和睦，小區(qū)和諧。評事街民族科普大學(xué)針對轄區(qū)內(nèi)95％的居民是回民這一特點，把寺內(nèi)100平方米的清真寺作為科普大學(xué)的教室，可同時容納80名學(xué)員上課，聘請教師講授少數(shù)民族方面的內(nèi)容，既融洽了民族關(guān)系，也給學(xué)員們普及了新的知識。愛達(dá)社區(qū)科普大學(xué)與區(qū)勞動保障部門聯(lián)合開辦“家政服務(wù)”課，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書110份，就業(yè)合格率100％。全市59所社區(qū)科普大學(xué)克服困難，不斷改善辦學(xué)條件，教學(xué)活動蒸蒸日上、人氣旺盛。全體公民以及具有一定認(rèn)知能力的未來的公民都是這個行動計劃的參與主體和受益者。（二）、延伸工作內(nèi)容，拓展工作領(lǐng)域進一步加強社區(qū)科普大學(xué)的工作，須從“三度”入手。南京市社區(qū)科普大學(xué)創(chuàng)辦以來，以其良好的發(fā)展勢頭，根植于社區(qū)，為社區(qū)動員群眾、組織群眾、教育群眾、團結(jié)群眾提供了新的舞臺，為構(gòu)建和諧社區(qū)、和諧南京、提高南京市的公眾科學(xué)素質(zhì)作出了積極的貢獻。并在2005年5月以市政府名義全面啟動“全民科學(xué)素質(zhì)工程”，12月又頒發(fā)了《關(guān)于進一步加強科普工作，全面提高全民科學(xué)素質(zhì)的實施意見》，對公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)提出了總體的目標(biāo)、任務(wù)、要求和措施，同時成立了由市委組織部、市委宣傳部、市教育局等26個部門組成的市全民科學(xué)素質(zhì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市科協(xié)，蘇州五市六區(qū)已全部成立了科學(xué)素質(zhì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。市政府為鼓勵青少年科技創(chuàng)新，專門設(shè)立蘇州市青少年科技創(chuàng)新獎，決定從2006年開始，從市自主創(chuàng)新專項資金中安排10萬元，獎勵中小學(xué)生在創(chuàng)新活動中取得的科技成果。為使公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查工作科學(xué)、規(guī)范地開展，調(diào)查工作參照國際通用以及中國科協(xié)的調(diào)查樣本和評價體系，結(jié)合蘇州實際，與市統(tǒng)計局合作進行，獲得蘇州市民科學(xué)素養(yǎng)的量化數(shù)據(jù)，2003年、2005年，%，%?！蹲x本》在內(nèi)容上編入了各學(xué)科最基本的、最新的知識，強調(diào)知識的科學(xué)性、準(zhǔn)確性、通俗性、趣味性，力求貼近市民、貼近生活，讓市民通過閱讀了解科學(xué)知識。“科技大樓的科技講座”在蘇州口碑相傳，科技講座越辦越紅火，今年“五一”期間，參加科技講座300期、市民課堂100 2 期的紀(jì)念慶?；顒印！敖】堤K州，和諧社會健康伴我行”、“科技以人為本，科學(xué)防災(zāi)減災(zāi)”等近50場主題廣場宣傳活動，吸引了數(shù)萬名市民的參與，取得了較好的宣傳效果?！抖酒贰旅恼T惑》、《來自澳洲的啟示—大自然的主人》等一些科教片都收到很好的宣傳效果。市科協(xié)精心策劃科普游活動，編制科普游線路，將科普游融科普教育與休閑旅游于一體、普及科學(xué)知識、弘揚科學(xué)精神與春游踏青、旅游觀光結(jié)合起來，通過參觀科普教育基地，將科普教育融于春游踏青之中，寓教于樂，讓市民們在休閑旅游中，了解一些科學(xué)知識。有許多社區(qū)積極開展創(chuàng)建社區(qū)“科技工作者之家”活動，密切聯(lián)系社區(qū)科技工作者，發(fā)揮離退休科技人員的作用，把有形的“家”建在科技工作者的身邊，把無形的“家”建在科技工