【正文】 ，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)“防火”標(biāo)志?；顒?dòng)重點(diǎn)：重點(diǎn)是防火；難點(diǎn)是自救。防火安全中班安全教案4活動(dòng)目標(biāo)：。d：身上著火，千萬(wàn)不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗?；顒?dòng)二一、組織幼兒討論：（1）發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）（2）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？（3）如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救a：如果所在房間有電話，趕快打119報(bào)警，并說(shuō)明著火的詳細(xì)地址，什么街，哪號(hào)樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。提問(wèn)：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）二、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。活動(dòng)準(zhǔn)備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。希望我以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。教學(xué)反思在這次活動(dòng)中，我利用幼兒在生活中常見(jiàn)的物體和動(dòng)物作為教具，激發(fā)了幼兒的興趣。①誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)開(kāi)水有什么特征②誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)火有什么特點(diǎn)③老師小結(jié)：開(kāi)水和火在日常生活中我們經(jīng)常用到,是我們的好朋友，但也要注意安全使用它們?；顒?dòng)目標(biāo)了解開(kāi)水的溫度,了解大火的威力?！辈诲e(cuò)，樹(shù)木提供給我們多少利益，若不是它，哪兒來(lái)美景欣賞；若不是它，哪兒來(lái)那么多白紙，；若不是它，哪兒來(lái)書(shū)櫥擺放書(shū)籍；若不是它。寫(xiě)一篇“愛(ài)護(hù)森林，預(yù)防火災(zāi)”的作文。群策群防，森林防火有力量。森林火災(zāi)發(fā)生時(shí)還會(huì)產(chǎn)生大量煙霧，污染空氣環(huán)境。⑵由于森林燒毀，造成林地裸露，失去森林涵養(yǎng)水源和保持水土的作用，將引起水澇、干旱、山洪、泥石流、滑坡、風(fēng)沙等其他自然災(zāi)害發(fā)生。說(shuō)一說(shuō)引起森林火災(zāi)的各種原因。誰(shuí)能舉例說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入火，是一種“神圣”的物質(zhì)。從小養(yǎng)成愛(ài)森林、愛(ài)自然的好習(xí)慣。四、活動(dòng)結(jié)束，講評(píng)。防止發(fā)生更大的爆炸。除了報(bào)警，還需要做什么？（不要乘坐電梯、升降機(jī)、迅速找到安全出口，離開(kāi)火場(chǎng)。三、如果發(fā)生火災(zāi)，沒(méi)有辦法撲滅，你該怎么保護(hù)自己？幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述，火災(zāi)發(fā)生后的幾種處理辦法。教師挑選幾幅介紹。知道在生活中不隨便玩火，有防火的意識(shí)。游戲規(guī)則：每個(gè)組員都要在聽(tīng)到鼓聲后才能出發(fā)。練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法，提高自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。游戲準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解防火的相關(guān)知識(shí)，知道如何自救。必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、紅布、濕毛巾與幼兒相同，安全出口一個(gè)。教師小結(jié)：小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是容易發(fā)生火災(zāi)。根據(jù)幼兒講述出示相關(guān)圖片。）怎么離開(kāi)火場(chǎng)？(1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。(4)打開(kāi)窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。第三篇：防火安全中班安全教案防火安全中班安全教案1教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)讀新聞、講故事等形式讓同學(xué)們了解引起火災(zāi)的原因。教學(xué)準(zhǔn)備：了解學(xué)生對(duì)森林火災(zāi)的一般理解。它，是一種大家最熟悉的東西，而且常常回接觸它；可是，它有是一種對(duì)大家傷害最大的物質(zhì)。二、剖析森林火災(zāi)。⑴燒荒；⑵煉山造林；⑶燒灰積肥；⑷燒田埂；⑸燒秸稈；⑹林區(qū)內(nèi)吸煙、亂丟煙蒂；⑺林區(qū)內(nèi)野炊、燒烤；⑻林區(qū)內(nèi)上墳燒紙、燒香點(diǎn)燭、燃放鞭炮；⑼林區(qū)內(nèi)使用槍械狩獵；⑽進(jìn)入林區(qū)的汽車漏火、噴火；⑾旅客和司乘人員亂丟煙蒂火種；⑿機(jī)械跑火；⒀雷擊起火。⑶被火燒傷的林木，生長(zhǎng)衰退，為森林病蟲(chóng)害的大量衍生提供了有利環(huán)境，加速了林木的死亡。此外，撲救森林火災(zāi)要消耗大量的人力、物力和財(cái)力，影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。嚴(yán)查嚴(yán)管，森林安全有保障。制作一期關(guān)于“愛(ài)護(hù)森林，預(yù)防火災(zāi)”的手抄報(bào)。一棵大樹(shù)能做成無(wú)數(shù)根火柴，可一根火柴卻可以燒掉一片樹(shù)林。通過(guò)活動(dòng)，了解防燙防火的基礎(chǔ)知識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：讓每個(gè)幼兒都了解防燙防火的基礎(chǔ)知識(shí)。演示教學(xué)①把一只老鼠扔到開(kāi)水鍋里后,給幼兒看看結(jié)果。同時(shí)，在平時(shí)的生活中也讓他們對(duì)開(kāi)水和或有一定的了解。防火安全中班安全教案3活動(dòng)內(nèi)容：防火活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)一、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說(shuō)說(shuō)自己的39。（1）我們的生活中離不開(kāi)火，請(qǐng)幼兒說(shuō)出火的用途。b：室外著火門(mén)已發(fā)燙里千萬(wàn)不要開(kāi)門(mén)，并用毛巾、衣服或床單塞住門(mén)縫，以防濃煙跑進(jìn)來(lái)，如門(mén)不很熱也沒(méi)看到火苗，趕快離開(kāi)。e：遇到火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。，懂得如何防范。活動(dòng)過(guò)程：、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。⑤認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。首位。體現(xiàn)《綱要》理念，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。當(dāng)然，活動(dòng)也存在一些不足，如對(duì)中班年齡普遍偏小的特點(diǎn)，把握不到位，活動(dòng)難度稍有些偏大。培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。安全溫馨提示：演練時(shí)注意安全。二、教學(xué)（一）、小朋友們，你們遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)怎么辦？如何進(jìn)行逃生？（幼兒自由討論，發(fā)揮幼兒的想象。）還有那個(gè)小朋友知道別的特殊號(hào)碼？例如：匪警110急救120三、游戲：《快速反應(yīng)》規(guī)則：幼兒聽(tīng)到教師指令后，迅速撤離，比一比哪一個(gè)幼兒最快。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：生活中幼兒接觸過(guò)火，能了解一些火的相關(guān)常識(shí)。，了解火能夠發(fā)光，發(fā)熱的特性?！倍?、利用圖片，了解相關(guān)防火常識(shí)。③、不在陽(yáng)臺(tái)及禁放區(qū)內(nèi)放鞭炮。三、嘗試幾種簡(jiǎn)單的滅火技能，了解自救逃生的方法。觀看相關(guān)自救逃生的圖片，掌握自我保護(hù)的方法。帶領(lǐng)幼兒用濕毛巾握住口鼻，按照安全出口的指示方向進(jìn)行自救逃生。通過(guò)觀察、談話、演習(xí)等形式來(lái)提升幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，從而增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)，獲得自我保護(hù)的方法和技能。了解防火的簡(jiǎn)單方法，培養(yǎng)防火意識(shí)和自我保護(hù)能力。討論：火是怎么來(lái)的呢教師：最早是鉆木取火，后來(lái)從打火石發(fā)明了火柴，科學(xué)的進(jìn)步人們又發(fā)明了打火機(jī)，現(xiàn)在我們能用電子打火?；鹧?，感受火能發(fā)熱。(4)了解火怕水的特點(diǎn)。教師：火的危害雖然很大，但是我們不用怕它，這就需要有一定的防火知識(shí)。(4)如果身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。教師說(shuō)出一種著火的情況，幼兒做出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)動(dòng)作及模仿措施。能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。安全溫馨提示：演練時(shí)注意安全。二、教學(xué)(一)、小朋友們，你們遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)怎么辦?如何進(jìn)行逃生?(幼兒自由討論，發(fā)揮幼兒的想象。若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅。充分利用陽(yáng)臺(tái)、天窗等進(jìn)行自救。進(jìn)行火災(zāi)演練。知道山林防火的重要性，提高防護(hù)山林火災(zāi)的安全意識(shí)。二、結(jié)合圖片或影像，了解引起山林火災(zāi)的原因以及山林火災(zāi)的危害。（2）不能在山上點(diǎn)火、玩火?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中，就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說(shuō)的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的原因。初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。觀看課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害。②蚊香不能靠近容易著火的物品。簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。四、設(shè)計(jì)標(biāo)志?；顒?dòng)準(zhǔn)備：剪刀、彩色筆、鉛畫(huà)紙、錄音機(jī)、救護(hù)車（玩具方向盤(pán)）、醫(yī)院、商店等角色游戲用具。角色游戲：，小醫(yī)生忙著包扎、搶救。中班森林防火教育教案2教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)讀新聞、講故事等形式讓同學(xué)們了解引起火災(zāi)的原因。教學(xué)準(zhǔn)備：了解學(xué)生對(duì)森林火災(zāi)的一般理解。它，是一種大家最熟悉的東西，而且常?；亟佑|它；可是，它有是一種對(duì)大家傷害最大的物質(zhì)。二、剖析森林火災(zāi)。⑴燒荒；⑵煉山造林；⑶燒灰積肥；⑷燒田??；⑸燒秸稈；⑹林區(qū)內(nèi)吸煙、亂丟煙蒂；⑺林區(qū)內(nèi)野炊、燒烤；⑻林區(qū)內(nèi)上墳燒紙、燒香點(diǎn)燭、燃放鞭炮；⑼林區(qū)內(nèi)使用槍械狩獵；⑽進(jìn)入林區(qū)的汽車漏火、噴火；⑾旅客和司乘人員亂丟煙蒂火種；⑿機(jī)械跑火；⒀雷擊起火。⑶被火燒傷的林木，生長(zhǎng)衰退，為森林病蟲(chóng)害的大量衍生提供了有利環(huán)境，加速了林木的死亡。此外，撲救森林火災(zāi)要消耗大量的人力、物力和財(cái)力，影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。嚴(yán)查嚴(yán)管，森林安全有保障。制作一期關(guān)于“愛(ài)護(hù)森林，預(yù)防火災(zāi)”的手抄報(bào)。一棵大樹(shù)能做成無(wú)數(shù)根火柴，可一根火柴卻可以燒掉一片樹(shù)林?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)志。防火意識(shí)，獲得自我保護(hù)的方法和技能。初步掌握幾種自救逃生的方法與技能，知道撥打火警電話119，提高自我保護(hù)能力。幼兒操作材料：硬紙板、一瓶水若干、課件；消防車的聲音。師：“大火這么可怕，那火災(zāi)是怎樣發(fā)生的？（幼兒討論）那我們應(yīng)該怎樣避免發(fā)生火災(zāi)呢？（幼兒討論）師簡(jiǎn)單小結(jié)。師：“有的小朋友說(shuō)撥打119火警電話，那應(yīng)該怎樣撥打火警電話呢？（請(qǐng)一幼兒上來(lái)演示）撥打火警電話時(shí)應(yīng)先說(shuō)，叔叔，你好！我叫什么，我家住在哪里？請(qǐng)幼兒練習(xí)撥打火警電話119。幼兒操作：小實(shí)驗(yàn)：將蠟燭熄滅。師：“假如，我們教室里著火了，濃煙滾滾，讓我們逃出去吧！”中班森林防火教育教案5一、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)識(shí)