【正文】 ___(run)on the ．listen, who____________(sing)in the music room? Oh, Mary_____________(sing)(talk)with me? (play)football (do)? (sing)an English boys _________(play)tennis on the mother______________(cook)in the can’t help you, because we ____________(have) the boy ___________(write)his homework? !These butterflies _________(fly)in the !The girl ___________(sing)in the next naughty boy __________(swim)in the 、用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空 ’s our teacher?He ____________(watch)a football match on the playground（操場(chǎng)）’t make any _______________(sleep) _______________(be)in the room cold it is!It’s _______________(snow)!Peter and Becky _______________(talk)about the quiet!My teacher is ____________________(say)’s 8 o’ ____________(have)an English up!Your mother _________(wait)for you downstairs.(在樓下） are the twins?They _______________(play)football at can’t _______________(have)a !They ________________(run)along the ___________(practise)hard these days because we will have a big match next __________(study)English?Yes, I postman_______(send)a letter likes _____(he), that is my little ______(read)_______(she)favorite and Miss Fang ____________(look)at the map of the park 39。例如:I’m going home in half an 。構(gòu)成：由be(am/is/are)+動(dòng)詞ing形式構(gòu)成 標(biāo)志性詞語(yǔ)：“now” “l(fā)ook” “l(fā)isten” “at the(this)moment”.eg: I am doing my homework : Look!My mother is running！!eg: Listen!They are : At the(this)moment, he is only 、動(dòng)詞現(xiàn)在分詞的構(gòu)成規(guī)則 1 一般情況下直接加ing thinkthinking sleepsleeping studystudying speakspeaking saysaying carrycarrying wakewaking 2 以不發(fā)音的字母e結(jié)尾的單詞,去掉字母e，再加ing eing makemaking leaveleaving havehaving taketaking 3 以重讀閉音節(jié)（重讀閉音節(jié)即兩個(gè)輔音中間夾一個(gè)元音并且重讀的音節(jié)）結(jié)尾，呈現(xiàn) “輔，元，輔”結(jié)構(gòu)的動(dòng)詞，雙寫(xiě)末尾的輔音字母，再加ing stopstopping sitsitting runrunning forgetforgetting beginbeginning 這類(lèi)詞還有：begin，cut, get, hit, run, set, sit, spit, stop, swim, beg, drop, fit, nod, dig, forget, regret, rid, 等。如縮寫(xiě)課文，寫(xiě)日記，或適當(dāng)對(duì)一些圖表進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，寫(xiě)作時(shí)要仔細(xì)審體題，確定內(nèi)容要點(diǎn)；還要確保語(yǔ)言的正確性，在此基礎(chǔ)上盡可能注意所用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的多樣性、準(zhǔn)確性，文章的連貫性和句子的得體性。先易后難易：固定詞組、常見(jiàn)句型或明顯的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)難：名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞，注意聯(lián)系上下文 3）、三讀短文，上下參照，驗(yàn)證答案。著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀材料進(jìn)行分析、推理和判斷的能力以及對(duì)閱讀內(nèi)容給予評(píng)價(jià)的能力。盡量在材料的難度、廣度和深度上進(jìn)一步拓寬，提高閱讀能力，閱讀理解能力是衡量學(xué)生英語(yǔ)水平的重要標(biāo)志之一。所以，在閱讀時(shí)的視幅不是單詞、詞組，而是句子。同時(shí)，還要掌握閱讀理解題的思路和技巧。，驗(yàn)證答案，全部做完后，要結(jié)合答案通讀一遍，驗(yàn)證文章是否通順，有無(wú)邏輯矛盾。完形填空題既考查學(xué)生的語(yǔ)言的知識(shí)能力，又測(cè)試了學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的實(shí)踐能力，能較全面地反映出學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。也就是說(shuō)單項(xiàng)選擇題具有重情景、重交際、重運(yùn)用以及重能力四大特征。具體題型分析：一、聽(tīng)力聽(tīng)力部分主要考查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的理解能力以及從真實(shí)性語(yǔ)言材料中獲取信息、歸納判斷和正確應(yīng)答的能力。具體做法是（一）根據(jù)中考考點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)性的操練，提高學(xué)生的答題速度。所以本階段側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：因?yàn)橛辛说谝浑A段的復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)知識(shí)已經(jīng)有了一定程度的掌握，這就要求老師把三年來(lái)的教學(xué)內(nèi)容先做好完善的梳理，做到心中有數(shù)，然后再按部就班地引導(dǎo)學(xué)生做每一個(gè)專(zhuān)題的復(fù)習(xí)。使學(xué)生達(dá)到一定熟練的程度，提高學(xué)生的閱讀理解能力，同時(shí)也提高學(xué)生的答題速度。這一點(diǎn)上建議要利用平時(shí)課上的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。同時(shí)又要針對(duì)歷年中考題型及考點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用，觸類(lèi)旁通，舉一反三。同時(shí)有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培養(yǎng)學(xué)生記憶的能力和答題的技巧?！竦诙啅?fù)習(xí)（橫向復(fù)習(xí)），是知識(shí)系統(tǒng)化階段。所謂把握整體，就是在復(fù)習(xí)時(shí)整體把握各冊(cè)教材中相關(guān)的內(nèi)容。也就是說(shuō)通過(guò)整合幫助學(xué)生對(duì)所復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行梳理、歸納，總結(jié)出規(guī)律，使其系統(tǒng)化，便于記憶，促進(jìn)運(yùn)用?？煞謫卧蚍謨?cè)、分類(lèi)。因時(shí)間過(guò)久，特別是學(xué)生對(duì)以前所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)已遺忘，這就要求老師帶著學(xué)生按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、常用句型和課本對(duì)話等知識(shí)，并通過(guò)相關(guān)練習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力。據(jù)了解，各個(gè)學(xué)校大概要在5周前后才能進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，因此這段時(shí)間，教師應(yīng)該本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)建議中考復(fù)習(xí)，建議主要分三個(gè)階段。2）習(xí)慣用語(yǔ)與固定搭配：179條 3）詞匯+習(xí)語(yǔ)/固定搭配共1426條 4）今年新增認(rèn)知詞匯26個(gè)action, bottom, celebrate, condition, double, Europe, gentleman, guitar, hen, housework, keyboard, kiss, left, manager, national, object, planet, relationship, silly, snowy, suggest, technology, tool, trousers, vacation語(yǔ)法1）時(shí)態(tài)：未打▲符號(hào)的過(guò)去進(jìn)行時(shí)、一般將來(lái)時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)不考。書(shū)面表達(dá)增加1分，為16分。即：4小題，8分，還是一個(gè)一般疑問(wèn)句，三個(gè)特殊疑問(wèn)句。______5）Mary is doing her best to study English well。__7）The cats are running up the trees。__3）She is smiling to herself in the mirror。____5）I am studying English。____三、將下例句子改成一般疑問(wèn)句1）Mike is climbing the hill。clock___8）the students。cry。the dog。on TV___4）he。rain。speak。第一篇：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)練習(xí)題現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)練習(xí)題一、寫(xiě)出下例動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式1）give____2）use____3）move____4）skate____ 5）draw____6）tell____7）ring____8）wear__ 9）get____10）put____11）hit____12）stop____ 13）keep____14）hurt____15）know____16）lie___、17）die____18）begin____19）forget____20）save___ 21）close____22）see____23）carry____二、用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)連寫(xiě)句子1）Li Ping。English。now ___3）they。look。sleep。___7）they。prepare for。____2）We are having an English lesson now。____6）He is closing the window。__4）The boys are visiting the history museum。__ ？五、將下例句子改成否定句1）The woman is making a cake in the kitchen。_____2015年中考英語(yǔ)考試說(shuō)明解讀今年中考英語(yǔ)試題的難度與2014年基本一致。完成句子增加1小題，分值增加2分。，因?yàn)樗×恕?）句子種類(lèi)中的感嘆句未打▲符號(hào)也不考。1.●第一輪復(fù)習(xí)（縱向復(fù)習(xí)）。在復(fù)習(xí)舊知識(shí)時(shí)，建議采取分冊(cè)復(fù)習(xí)法，即將初中已學(xué)過(guò)的幾冊(cè)教材的主要內(nèi)容一一進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。這一階段主要是對(duì)初中所學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。如：1）復(fù)習(xí)詞匯時(shí)，要求學(xué)生必須先將教材中要求掌握的詞匯按詞性歸類(lèi)記憶，名詞要分清可數(shù)與不可數(shù)、動(dòng)詞要分清及物與不及物、延續(xù)非延續(xù)等，正確拼寫(xiě)名詞的復(fù)數(shù)、動(dòng)詞的規(guī)則不規(guī)則變化、形容詞、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)等。例如：復(fù)習(xí)到cost（花費(fèi)）這個(gè)詞時(shí)，我們要讓學(xué)生想到：（1）其過(guò)去式、過(guò)去分詞與原形一樣，均為cost；（2）過(guò)去式、過(guò)去分詞與原形一樣的還有hit、cut、let等；（3）cost的主語(yǔ)必須是物；（4）同義