教科版思品八下人類的需要同步測試-wenkub
2022-12-13 12:53:39 本頁面
【正文】 ，特別是體力勞動是 賤活 ，以為從事體力勞動是胸無大志。后來才知道：每次值日，鄭謙都用 5元錢雇傳達室老大爺清掃。老師好奇地問她為何雞蛋都剝了殼，方芳不好意思地說：“我媽怕我剝不好，她替我剝好了?！边@句名言告訴我們的是（ ） A、個人的成才、事業(yè)成功與勞動緊密相關 B、勞動促進人的生理成長與發(fā)展 C、勞動是培養(yǎng)和發(fā)展人的道德品質，提高人的精神境界的重要途徑 D、勞動鍛煉我們的能力，磨礪我們的意志 從 20世紀 40年代開始，哈佛大學對波士頓的 456名男孩子進行了跟蹤調查，結果發(fā)現(xiàn)，不管這些人的智力、家境、種族或受教育的程度如何，從小參加勞動和工 作的人，即使只在家里做一些簡單家務的人，生活得要比沒有勞動經(jīng)驗的人更充實更美滿。對此認識正確的有（ ） ①沒有經(jīng)過勞動的磨煉，以后走上社會也很難勝任工作 ②勞動使我們豐衣足食，讓我們的生活更加美好 ③勞動能使人獲得需要的一切 ④勞動能使我們獲得能力，生活上就幸福 A②③④ B①②③ C①③④ D①②④ 下列事例中所體現(xiàn)的 思想觀點正確的有（ ） A、放寒假了，楊陽的成績單上醒目地寫著：勞動課 96分。” C、某校初二學生鄭謙家里非常有錢。 D、某中學學生小新積極熱心為同學服務，幫助同學們打掃衛(wèi)生，整理課桌，受到師生們的一致好評 據(jù)調查：一部分青少年由于極少參加體力勞動，勞動觀念非常淡薄，怕動腦筋、 勞動懶得出力，卻追求高消費，比吃喝穿戴，花錢大手大腳。對此，你認為下列觀點錯誤的有（ ） A、勞動是美好生活的源泉，是人的生存與發(fā)展的第一需要 B、勞動是精神財富、物質財富取之不盡，用之不竭的源泉 C、從事精神財富的創(chuàng)造者的重要性遠遠大于從事物質財富的創(chuàng)造者 D、勞動能促進人的成長與發(fā)展，豐富人的精神世界， 1一些發(fā)達國家對孩子們的勞動教育都采取了種種行之有效的辦法：美國、德國的一些法律中都規(guī)定了 6歲 到 18歲的孩子應該做的家務和社會勞動。亞當一個人生活了很久很久，可是他默默的一個人生活的很孤獨，總是悶悶不樂
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