【正文】 了富有哲理的議論。如杜甫詩句“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。就是干凈利落，言簡意賅。其特點是斬釘截鐵，一語道破。其特點是用語新穎，部落俗套。二、命題規(guī)律。（2）作者對竹情有獨鐘，竹的高潔、修直也正是作者自身的寫照。（3）議論）寫作者對這幅畫的感受。（注）①伯時：宋著名畫家李公麟的字。題竹石牧牛并引黃庭堅子瞻畫叢竹怪石，伯時①增前坡牧兒騎牛，甚有意態(tài)，戲詠。答：“抱膝”二字生動地勾畫出作者默默呆坐的神態(tài)，用“燈前”自然引出“ 影”，而“伴 ”字又將“影 ”和“身”聯系起來，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，顯得形影相吊。家白居易邯鄲冬至夜思邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。聲聲只道不如歸。（04年）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。培養(yǎng)學生詩歌鑒賞的能力。那時節(jié)，西窗閃著燭光，他們一起回想如今這個令人情思綿綿的雨夜。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。猜——意圖“猜”是對詩和詩人的綜合性思考。進——意境讀者走進詩人所創(chuàng)造的境界中去，往往把自己內心的主觀世界融進了詩的客觀世界中去。唐代張繼的《楓橋夜泊》：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。這種景與情的融合，便構成了詩的意境，所以讀詩要從把握詩的藝術形象入手，進入詩人的情感世界?！彼膫€意象都統(tǒng)一于“早春”?！短焐系慕质小贰靶强铡币庀螅罕憩F了作者要求奮飛、新生、自由的愿望，同時也包含逃避現實、獨善其身的消極態(tài)度，流露出濃重失望、悲愁的情緒；“紙船”意象：象征漂泊無依的孤獨、思念母親和祖國的一顆心、詩人純潔美好的心愿?！笨梢娖浼毮?、婉約。“ 人品”的內涵主要指人的品德和才情氣質，而強調作家應具有高尚的品德修養(yǎng)。太陽在將要落下去的時候，看上去很圓、很紅、很美，落下去后大地一片沉寂，正如高僧“圓寂”了一樣莊嚴肅穆。其次，詩歌欣賞與詩歌創(chuàng)作是逆向的，“詩人通過想像創(chuàng)造出了詩的形象，讀者通過想像正確地把握住詩人的藝術構思，并且豐富地再現了詩人創(chuàng)造的形象”。教學重、難點理解詩歌的意象、意境，掌握詩歌賞析的訣竅。課時安排：1課時 教學過程：一、導入：很多同學在欣賞古詩詞時覺得無從下手，這固然和缺乏積累有關。讀者的想像活動是詩人想像活動的再經歷和再體驗，主要是引起感情上的共鳴。但是我們看到的落日，在另半球的人看來卻正是朝陽，與“圓寂”不滅再生的意義暗合?！耙娖湓娙缫娖淙恕?。我們可從作者的生活歷程透視其詩歌蘊藏的主體傾向，從他的文學創(chuàng)作觀察其個體的思想觀念、人生價值，從他的主要事跡解讀他詩作的創(chuàng)造內涵與藝術風格。物象——形象——意象意象的特點：①意象要鮮明、有力，主觀和客觀的統(tǒng)一意象滲透詩人在特定環(huán)境、特定時刻的思想與感情，它不是對事物的客觀描摹，即使是詩中最細微、最平常的事物，也都滲透了詩人主觀上的情意。第三步品味意境意境指文學作品中描繪的生活圖景[境/景]和表現的思想感情[意/情]融合一致所形成的一種藝術境界。（二）訣竅：再創(chuàng)造：詩歌欣賞是一種“再創(chuàng)造”想像：再創(chuàng)造的主要方式是想像活動 3泡——形象詩人把繁復的生活現象濃縮成精約的典型的詩歌形象 欣賞詩歌就要把它“泡”開來，還原到繁復的生活現象中 臧克家的《老馬》詩中的句子：總得叫大車裝個夠，它橫豎不說一句話，背上的壓力往肉里扣，它把頭沉重地垂下!這里寫的是老馬，但欣賞時，可以放開來想象它的寓意——詩是鼓勵這么做的——我們相信：詩人寫出來的是不堪重負的老馬，而詩人心中要說的是他對于生活在皮鞭和奴役之下的勞苦人民的同情以及對他們堅韌的毅力的贊美。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。欣賞詩歌的目的，就在于通過詩人的啟迪引起共鳴式的感性的燃燒。詩歌形象以極簡約表現極豐富，需要欣賞者以自己的經驗和思考去“猜”，去“補充和闡發(fā)”?！痹娙藢懺姇r旅居巴蜀，這是寄懷妻子的詩篇。當詩中跳躍的奧妙被我們所理解時，當跳躍之間的關連為我們所連綴時，我們因創(chuàng)造性的藝術欣賞所獲得的愉悅是難以形容的。重難點：詩歌鑒賞的表達技巧，即表現手法和抒情方式。鷓鴣天晏幾道十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未有期。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。這充分反映出作者思家時的一種孤寂心情。野次②小崢嶸，幽簧相倚綠。②野次：郊野。（2）你認為這幅“竹石牧?！眻D在作者心目中的含意是什么？有人認為作者在詩中“厚于竹而薄于石”，你對此有什么看法？請說明。答：（1）作者在創(chuàng)造一種寧靜、祥和，人與自然和諧相處的優(yōu)美的生活環(huán)境。考查范圍大都是唐詩宋詞。（2）平淡，也稱質樸。（4）含蓄。鑒賞表達技巧概念：表達技巧指的是表現手法和抒情方式。隨風潛入夜，潤物細無聲”，寫竟之中包含著對春雨的喜愛之情。③對比襯托為了突出某些人物后事件而用其他人物或事件作為對照和陪襯。尤其要注意比喻、對比、夸張、對偶等修辭手法在詩歌中所起的作用。如虞世南《蟬》“垂瑞飲清露，流響出疏桐。②寓情于景（物），情景交融。寫了什么內容這里內容可以是作者的某種感情，如鄉(xiāng)情、傷離、懷古、吟邊、憂思；也可以是作者對生命、社會、生活的某種見解。思考：一句表面上是講魚后葉子茂盛了，花兒凋謝了，實際上表達的是什么感情？（作者對春光的留戀和惜別）（4）調動知識的積累如提到王維和岳飛，你會想到什么？弄清是怎樣寫的（1）典型細節(jié)的理解（2）注意全詩的結構如06年的高考題。表達（1）表達過程要完整詩歌賞析一般的步驟是敘、析、評。▲典型例題詳解虞美人李煜（五代）春花秋月何時了？往事知多少。賞析： ●把握內容（寫什么內容）：寫作者面對美景懷念往昔帝王生活。答案：☆春花秋月：指美好的景物，但作為亡國之君的李煜無心欣賞，討厭它的無盡無休?！钪祛伕模赫Z意雙關，概括一切過往的人事，兼喻江山易主，物是人非。月夜杜甫今夜鄜州月，閨中只獨看。注：天寶十五載（756）六月，安史叛軍攻進潼關，杜甫帶著妻小逃到鄜(fu)州，寄居羌村。（1）詩中有兩個字即寫思念之久，又含思念之深，請在詩中找出這兩個字，寫在下面。閱讀下面兩首元曲，然后回答問題。一點飛鴻影下。②寫野外雪景，并承上啟下，醞釀送別氣氛的句子是瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。答：第一句寫風，一個“卷”字，一個“折”字分別從正面和側面寫出了風勢之猛。這兩句極寫邊塞的風狂雪早。5說說“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”兩句詩在結構或寫法上的妙處。6品析“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”這兩句詩的妙處。詞的上片因今思昔，追憶難忘的歡聚，感嘆時光的易逝；下片則描寫落花、歸燕，抒發(fā)傷春懷人的感嘆。這兩句話（1）對仗工整，音調和諧，畫面生動，通過對易逝的自然春光的描寫，將自然現象與人的感受巧妙結合，抒發(fā)了青春易逝，傷別懷舊之情?！靶@香徑獨徘徊”寫了什么內容，與詞中的哪一句相呼應？“獨”字透露出作者怎樣的情感？ 寫出了作者在遍地落花和溢滿花香的小路上獨自徘徊的孤獨和失落。3壓在詞人心頭的一般滋味有那些？①對過去生活的回憶②對現狀的種種感傷③對未來的種種憂慮④亡國之君的孤獨寂寞。“剪不斷，理還亂”有什么表達效果？現在人們常用這一比喻，有什么新意？詞人絲的千頭萬緒比喻離愁，以千絲萬縷的絲麻無法剪斷無法理出頭緒，來形容愁思之紛繁難解。(2)“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”，這兩句寫秋風破屋的情景。接下來的日子怎么過？ 二嘆周圍的人苦，還有很多像自己一樣的窮苦人； 三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。（2）生活貧困——布衾多年冷似鐵。對有“安史之亂”造成的黑暗昏亂的政治局面，正象是造成人民災難深重的漫漫長夜一樣九下古詩三首《飲酒》主旨：表現詩人熱愛自然、超然物外、恬淡閑適的心情。B、（見能否改為“望”）不能，“見”是無意中的偶見，南山的美景正好與采菊時悠然自得的心境相映襯，合成物我兩忘的“無我之境”?！弊x出了詩怎樣的心態(tài)？——表現了詩人寧靜致遠的心態(tài)，以及詩人不與世俗同流合污的人生境界?！坝牲S河冰塞川，將登太行雪滿山。”——引用典故，自比姜尚和伊尹，表達了詩人期望有朝一日能得到明主賞識，施展自己的才能和政治抱負?！队紊轿鞔濉分髦迹菏惆l(fā)詩人對田園生活的熱愛和向往之情。這一聯描繪了山環(huán)水繞、花團錦簇的美景，表現了詩人對農村美麗風光的驚喜、熱愛之情。“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。答: “聚”字，運用擬人修辭，生動形象地寫出了潼關被群山包圍的險要地勢，又賦予了 群山生命和意志，它們守衛(wèi)著潼關。隱含對百姓的同情，對封建統(tǒng)治者的諷刺。這首散曲抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（主旨）抒發(fā)了作者對祖國河山的熱愛，對統(tǒng)治階級殘暴貪欲的痛恨，對勞動大眾所受苦難的同情。賞析“卷”：生動形象地寫出了出獵隊伍行走之快，人數之多，場面壯觀，表現了出獵者情緒高昂、精神抖擻的豪邁氣概。勾勒了一位挽弓勁射、英武豪邁、渴望建功立業(yè)的英雄形象。委婉含蓄地表達自己希望得到朝廷重用，讓他有機會到西北邊防抵抗外敵入侵?！谶@水波激蕩的海面上，最先映入眼簾的是那高聳挺立的山島，它們點綴在平闊的海面上，使大海顯得神奇壯觀。C、日月之行，若出其中。賞析名句C：詩人通過豐富的想象，夸張的修辭，描繪了大海吞吐日月，包容星漢的壯闊景象，表現了詩人開闊的胸懷和統(tǒng)一中國、建功立業(yè)的宏大抱負。生活雜感：寄情山水、田園的悠閑；昔勝今衰的感慨；借古諷今的情懷；青春易逝的傷感。表現手法：托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對比、想象、烘托、欲揚先抑、以小見大、動靜結合、以動寫靜、虛實相生、比興（間接抒情的詩歌）等。其中，“??”詞使用得好，傳神地表現了??四、詩詞分類詠詩懷古詩 特點：詠史懷古詩一般是懷念古代的人物和事跡。內容特點：（1）表達像古人那樣建功立業(yè)的志向，抒發(fā)對古人的緬懷之情。注意：詠詩懷古詩的鑒賞首先要弄清史實、典故，其次要體會意圖、情感，再次要品味技巧手法。望西都，意躊躇，傷心秦漢經行處。（2）請談談你對“興，百姓苦；亡，百姓苦”的理解詠物言志詩。常用比喻、象征、擬人、對比等表現手法。（4）詠物言志，姐所詠之物表達自己對生活的思考、對人事的評價。（1）一、二兩句寫出了“海棠樹”怎樣的特點？（2）“借花說理”是這首詩的一大特色，請就此作賞析。（2）詩題中常出現“過”“行”“游”等字眼主題情感：（1）歸隱田園，寄情山水，抒發(fā)對自然的留戀和熱愛之情（2）描繪山川美景，表達熱愛祖國河山的感情（3）厭棄官場黑暗，抒發(fā)閑適情調，表現自己絕不同流合污的高潔品格注意：抓住景物特征，這類詩抒情上往往借情于景、寄情于景，寫法上常常是白描、襯托。山氣日夕佳，飛鳥相與還。C、“采菊東籬下，悠然見南山”寫出了心與自然的會意與親近，達到了一種物我 合一的境界。B、“山氣日夕佳，飛鳥相與還”這兩句與杜甫《望岳》“蕩胸生曾云，決眥入歸 鳥”都借歸鳥來寫詩人陶醉自然而不愿做官的感受。邊塞征戰(zhàn)詩形式標志：（1）詩題中多出現“塞”“征”“軍”等字眼；（2）詩題常用樂府舊題如《涼州詞》《少年行》《關山月》《從軍行》等；（3）詩中常用意象：旗、鼓、干戈、號角、羌笛、胡笳、琵琶、長河、烽火等；常用地名：樓蘭、陰山、涼州、長城、玉門關等主題情感：（1）抒發(fā)建功立業(yè)的渴望，保家衛(wèi)國的決心（2）表現山河淪喪的痛苦，久居邊關的鄉(xiāng)愁（3）表現塞外生活的艱苦，連年征戰(zhàn)的慘烈（4）抒發(fā)對窮兵黷武的怨憤，歸家無忘的哀痛（5）抒發(fā)報國無門的怨憤和歸家無望的 哀痛。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。寫作上或觸景生情，或感時生情（中秋望月，重陽登高，傷春悲秋，日暮思歸等），或托物傳情（月、雁、笛、柳），或因夢寄情，或妙喻傳情。潮平兩岸闊，風正一帆懸。請選一個角度，作 簡要賞析。主題情感 主題：（1）抒寫親友之間依依不舍的留戀之情；（2）表達對親友的勉勵和勸慰（3）對遠行者處境、心情的深情體會，對前路珍重的殷勤祝愿；（4）詩人自己坦陳心志的真情告白，借送別表達自己的志向或懷抱，多含身世之悲。無為在歧路，兒女共沾巾。C、“海內存知己，天涯若比鄰?！币痪渲校盁o為”是什么意思？詩句表達了詩人怎 樣的思想感情？（3）簡述你對“海內存知己，天涯若比鄰。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。野戍荒煙斷，深山古木平。詩題中的樂鄉(xiāng)縣，唐時屬山南道襄州，故城在今湖北荊門北九十里。“杳”，遙遠。以下各聯層層剝進，