課件大賽-wenkub
2024-10-13 18 本頁(yè)面
【正文】 理教育》雜志社2010年10月第二篇：多媒體課件制作大賽總結(jié)多媒體課件制作大賽總結(jié)活動(dòng)回顧：經(jīng)過(guò)大家的共同努力，科技節(jié)多媒體課件制作大賽于6月19日?qǐng)A滿結(jié)束。（中國(guó)地理學(xué)會(huì)會(huì)員憑會(huì)員證復(fù)印件，），寄出課件時(shí)請(qǐng)同時(shí)從郵局匯款并在匯款單附言欄注明“課件評(píng)審費(fèi)”字樣，匯款人姓名、地址必須與課件作者的姓名、地址一致。二、作品要求①參賽作品必須由作者原創(chuàng)，可以使用PowerPoint制作，也可使用Flash 或Authorware制作。②課件大小不超過(guò)30M。地址：重慶市沙坪壩區(qū)重慶師范大學(xué)《地理教育》雜志社收，郵編：400030。我們新聞部積極參與了活動(dòng)過(guò)程，策劃、初賽、決賽，為活動(dòng)貢獻(xiàn)自己的力量。但是在工作中，我們還存在一些不足之處。參賽選手都用心制作課件，合理的文本圖像布局生動(dòng)形象動(dòng)畫(huà)插入，體現(xiàn)了我院學(xué)生扎實(shí)的ppt制作基礎(chǔ)。此次比賽為選手們提供了一個(gè)展現(xiàn)才華能力的平臺(tái)，展現(xiàn)了我院學(xué)生課件設(shè)計(jì)的高超水平。各教研組在賽前都進(jìn)行了認(rèn)真的宣傳動(dòng)員，充分的發(fā)揮了教研組的作用；②各位教師們積極踴躍參賽，最后共有6名教師遞交所制作的課件參加了本次比賽。技術(shù)性和藝術(shù)性部分主要評(píng)委由我校對(duì)計(jì)算機(jī)操作、課件制作、美術(shù)等方面較熟悉的老師組成，對(duì)課件作品的制作技術(shù)、操作性、可移植性、美感等方面進(jìn)行評(píng)審后百分制打分，乘以70%納入總成績(jī)；教育性和科學(xué)性部分主要評(píng)委由我校教研組長(zhǎng)組成，對(duì)課件作品的知識(shí)合理性、準(zhǔn)確性及教學(xué)可行性進(jìn)行評(píng)審后百分制打分，乘以30%納入總成績(jī)；綜合兩部 第1頁(yè)，共4頁(yè)分的成績(jī)及總成績(jī)，評(píng)選出本次課件制作大賽的獲獎(jiǎng)結(jié)果：一等獎(jiǎng)：1名 二等獎(jiǎng)：2名 三等獎(jiǎng)：3名三、總結(jié)分析優(yōu)點(diǎn) ：絕大部分教師能夠?qū)⑽淖?、聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻及其交互控制組合起來(lái)進(jìn)行知識(shí)的表達(dá)，部分教師的課件具有豐富的表現(xiàn)力，給學(xué)生提供一個(gè)輕松、豐富的學(xué)習(xí)氛圍。建議：（1）多媒體課件便是幫助教師展現(xiàn)風(fēng)格最好的工具，因此多媒體課件要體現(xiàn)出自己的風(fēng)格，使主講人、主講課題、課件這三者之間的風(fēng)格融合在一起。第2頁(yè)，共4頁(yè)（3）色彩對(duì)比要鮮明。（5）好的多媒體課件應(yīng)把圖片、動(dòng)畫(huà)、聲音、視頻等有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，從而使其超文本功能、交互功能、網(wǎng)絡(luò)功能的優(yōu)勢(shì)得到充分的體現(xiàn)；另外操作技術(shù)也應(yīng)精益求精，爭(zhēng)取操作環(huán)節(jié)上別出錯(cuò)。(2)復(fù)賽以現(xiàn)場(chǎng)演示的形式。作品可以是個(gè)人獨(dú)立完成，也可以是多人（不超過(guò)3人）合作完成。作品需附帶“參賽課件作品登記表”（見(jiàn)附件），要求簡(jiǎn)要說(shuō)明課件的層次結(jié)構(gòu)、內(nèi)容分布、主題、技術(shù)運(yùn)用等。七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置一等獎(jiǎng)：1名； 二等獎(jiǎng)：3名；三等獎(jiǎng)：6名； 優(yōu)秀獎(jiǎng)：10名。1564/8推動(dòng)學(xué)?，F(xiàn)代教學(xué)理念不斷更新，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合方法創(chuàng)新，積累優(yōu)質(zhì)教育資源，加快教育手段現(xiàn)代化進(jìn)程。將此次活動(dòng)作為檢驗(yàn)教師學(xué)習(xí)新媒體新技術(shù)新應(yīng)用的契機(jī)，激發(fā)教師研究和探討現(xiàn)代教育技術(shù)的創(chuàng)新熱情，鼓勵(lì)課件創(chuàng)意制作，以賽代訓(xùn)、以評(píng)促學(xué)，不斷積累新思路新方法新經(jīng)驗(yàn)。獲獎(jiǎng)?wù)n例是學(xué)科教學(xué)資源精品，將納入學(xué)校教育系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)資源庫(kù)，加強(qiáng)優(yōu)秀課件成果推廣應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)教育均衡，進(jìn)一步促進(jìn)全校教育教學(xué)水平的提高?，F(xiàn)場(chǎng)決賽的具體形式：參賽選手借助PPT演示文稿進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示參賽作品并做現(xiàn)場(chǎng)陳述，演示與陳
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