送學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐晚會(huì)策劃書(shū)-wenkub
2024-10-13 18 本頁(yè)面
【正文】 ：感受就業(yè)壓力，激情帶動(dòng)活力（二）活動(dòng)目的：近年來(lái)，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)逐年吃緊，畢業(yè)生增幅超過(guò)職場(chǎng)崗位增幅、畢業(yè)生對(duì)薪酬期望過(guò)高、考研和考公務(wù)員的壓力增大等多種因素導(dǎo)致了大學(xué)生畢業(yè)后前途不明朗。節(jié)目應(yīng)急節(jié)目要提前準(zhǔn)備，一個(gè)節(jié)目在臺(tái)上表演時(shí)，后面兩個(gè)節(jié)目以及語(yǔ)言類節(jié)目做好準(zhǔn)備，萬(wàn)一遇到伴奏問(wèn)題無(wú)法解決，下面節(jié)目提上，萬(wàn)一音響出問(wèn)題，上語(yǔ)言類節(jié)目。反復(fù)23流程。每輪描述完畢，所有在場(chǎng)的人投票選出懷疑誰(shuí)是臥底，得票最多的人出局。本次活動(dòng)意在提供一個(gè)平臺(tái)供大一大二的同學(xué)交流、學(xué)習(xí)。第一篇：送學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐晚會(huì)策劃書(shū)主辦單位：人文學(xué)院學(xué)生會(huì) 承辦單位：學(xué)生會(huì)文藝部 活動(dòng)時(shí)間：劃 書(shū)2014年5月x日策送學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐晚會(huì)策劃書(shū)不知不覺(jué)，和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐一起相處的快樂(lè)時(shí)光悄然流逝，在學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，在我院學(xué)生會(huì)成員的集體努力下，在我院開(kāi)展了一場(chǎng)有一場(chǎng)銘刻著青春印記的活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)，讓低年級(jí)的同學(xué)更好德生活、學(xué)習(xí)、參加學(xué)生會(huì)工作，也讓即將離開(kāi)我院學(xué)生會(huì)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們感受到我院學(xué)生會(huì)濃濃的友誼和溫情。若沒(méi)有人的得票超過(guò)半數(shù)（50%），則沒(méi)有人出局。若臥底撐到最后一輪（場(chǎng)上剩3人時(shí)），則臥底獲勝，反之，則大部隊(duì)勝利。其它未考慮帶的突發(fā)情況由機(jī)動(dòng)組負(fù)責(zé)處理?，F(xiàn)在邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐向大家傳授經(jīng)驗(yàn)，讓大家了解就業(yè)、考研以及考公務(wù)員中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，解除大家的困惑，同時(shí)讓大家感受壓力，激勵(lì)大家從現(xiàn)在就開(kāi)始作好準(zhǔn)備，作好自己的未來(lái)規(guī)劃。制作活動(dòng)當(dāng)天用的PPT，提前三天完成。（七）活動(dòng)流程1．嘉賓入場(chǎng)前20分鐘，放幾段關(guān)于大學(xué)生活的flash。（10～15分鐘）6．請(qǐng)第三位嘉賓（畢業(yè)后工作）（10~15分鐘）內(nèi)容包括嘉賓自我介紹，介紹自己的專業(yè)和一些自己在大學(xué)的學(xué)習(xí)心得與體會(huì)，對(duì)畢業(yè)后職業(yè)生涯的憧憬以及對(duì)在校的學(xué)弟學(xué)妹們的指導(dǎo)。由嘉賓提問(wèn)(可以由嘉賓自主決定是否有問(wèn)題提問(wèn)，如沒(méi)有問(wèn)題就進(jìn)行簡(jiǎn)短點(diǎn)評(píng))。（九）經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)：氣球：50元礦泉水：50元水果：50元嘉賓禮品：200元模擬招聘獎(jiǎng)品：50元幸運(yùn)獎(jiǎng)：20元總計(jì)：420元策劃人：張蔓蔓第四篇：學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流我期望可以通過(guò)自考本科進(jìn)入大學(xué)的校門，大學(xué)夢(mèng)是每一個(gè)人的夢(mèng)。首先我應(yīng)該提高安排時(shí)間的能力，由于是自考本科，我可能從能力和知識(shí)方面都相對(duì)比較欠缺，但這絕對(duì)不是我隨遇而安的理由，進(jìn)入大學(xué)不是結(jié)束，而知識(shí)一切的開(kāi)始，能夠合理的安排時(shí)間將所有時(shí)間都得到很好的規(guī)劃，這個(gè)是很重要的，我應(yīng)該在大學(xué)時(shí)間里很好的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)更多學(xué)校之外不會(huì)談及的學(xué)問(wèn)，提高自己的知識(shí)儲(chǔ)存量還有專業(yè)技能，無(wú)論是理論知識(shí)還是實(shí)際知識(shí)，我都應(yīng)該很好的學(xué)習(xí)，并且大學(xué)生活也并不全是學(xué)習(xí)。有人會(huì)說(shuō)了，中文就是我們的母語(yǔ)，為什么還要去提高我們母語(yǔ)的口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)能力呢？如果一個(gè)人沒(méi)有很好的表達(dá)能力，那他從開(kāi)始就不會(huì)吸引到別人，這也是優(yōu)秀大學(xué)生和那些沒(méi)有度過(guò)大學(xué)的人最明顯的區(qū)別，從說(shuō)話和文章開(kāi)始，步入大學(xué)的我們已經(jīng)算是進(jìn)入了社會(huì)的體驗(yàn)階段，為了更好的融入未來(lái)，更好的讓別人發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，擁有很好的口語(yǔ)和書(shū)
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