【正文】 系方式、巡視任務等，廣泛宣傳、鼓勵大家積極反映巡視對象的問題線索。(2)注意問題：不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害。這六項自由，是我國憲法規(guī)定的公民的基本政治自由，是人民發(fā)表意見、參加政治活動和國家管理的自由權利，被依法剝奪政治權利的人不能行使這些自由。被剝奪政治權利的人可以在國有公司、企業(yè)、事業(yè)單位和人民團體中繼續(xù)工作，但是不能擔任領導職務。剝奪政治權利包括剝奪以下四項權利：1．擔任國家機關職務的權利。二、問題導讀，新知研討 政治權利和自由內容：包括選舉權和被選舉權、政治自由和監(jiān)督權等。學生準備：提前預習新課，理解新名詞。教學重點1．公民基本權利。三、課堂小結本節(jié)課我們在上節(jié)課了解公民的基本義務基礎上，重點學習了公民履行法定義務要遵循的三項原則：權利與義務相統(tǒng)一、法定義務須履行、違反義務須擔責。【知識拓展二】幾種違法行為舉例1．行政違法行為，如工商登記干部吃拿卡要，對申請符合頒發(fā)工商執(zhí)照的，刁難不發(fā)。經(jīng)縣公安局刑事科學技術鑒定，楊某的損傷程度為重傷。公民違反民事法律，應當依法承擔民事責任；違反行政法律，應當依法承擔行政責任；違反刑事法律，構成犯罪的，應當依法承擔刑事責任。同時，兩被告人犯罪后認罪態(tài)度較好，酌情予以從輕處罰，兩人為在校學生，系初犯，犯罪后確有悔罪表現(xiàn)，具備監(jiān)護、幫教條件，對其適用緩刑確實不致再危害社會，決定對兩被告人適用緩刑。2010年4月14日，因無錢支付網(wǎng)吧上網(wǎng)費，二人預謀搶劫學生。2．法定義務的內容履行受教育義務、依法納稅、遵守公共秩序、保護野生動物、遵守交通規(guī)則、依法服兵役、愛護公共財產(chǎn)等。3．堅持二者相統(tǒng)一做法教師安排學習閱讀教材第53頁的“探究與分享”，思考回答問題：如何正確對待權利與義務？教師在學生回答的基礎上作出小結。教師小結：(1)公民的權利與義務相互依存、相互促進。(3)公民的某些權利同時也是義務。公民權利的充分實現(xiàn)，可以激發(fā)公民的主人翁意識，調動其履行義務的積極性和主動性，自覺承擔對國家和社會的責任。教師在學生思考、回答基礎上，進行點撥小結。我們在享有權利的同時，也要忠實地履行義務。教學準備教師準備：教學情景所需幻燈片，認真?zhèn)湔n。教學重點1．權利義務一致性。第一篇：部編本八年級下冊道德與法治《依法履行義務》教學設計教學目標1．知道履行義務應堅持的三個原則；知道公民的法定義務有哪些；公民違反法定義務，必須依法承擔相應的法律責任。2．公民應履行的法定義務內容。學生準備：提前預習新課。上節(jié)課我們學習和了解了公民的基本義務，這節(jié)課我們要繼續(xù)學習公民要怎樣履行義務。教師小結：(1)示例：受教育權，實現(xiàn)公民的受教育權可以激發(fā)公民的主人翁意識，調動其履行義務的積極性和主動性，自覺承擔對國家和社會的責任。反過來，公民自覺履行義務，促進國家發(fā)展和社會進步，又為其權利的實現(xiàn)提供和創(chuàng)造了更好的條件。例如，根據(jù)我國憲法規(guī)定，勞動和受教育既是公民的基本權利，也是公民的基本義務。(2)“權利與義務如影隨形，沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務”“權利與義務是完全對等的，享用了多少權利，就應履行多少義務”說明權利的實現(xiàn)需要義務的履行，義務的履行促進權利的實現(xiàn)。教師小結：任何公民既不能只享受權利而不承擔義務，也不應只承擔義務而不享受權利。3．履行法定義務要求(1)法律要求做的，我們必須去做。當晚二人攔截放學回家的學生被害人鄧某等三人，并對三人扇耳光強行搶走身上現(xiàn)金共8元。法院以被告人肖某犯搶劫罪，判處有期徒刑三年，緩刑三年，并處罰金人民幣五千元；被告人王某犯搶劫罪，判處有期徒刑一年，緩刑二年，并處罰金人民幣二千六百元?！局R拓展一】發(fā)生在校園里的故意傷害案王某和楊某均為某校初三住校學生，2017年3月5日第一節(jié)晚自習下課時，王、楊二人因瑣事發(fā)生糾紛，楊某叫了幾名同學打了王某，并說“大不了下了課再來”。法院審理該案時認為：王、楊二人均為在校學生，發(fā)生爭執(zhí)后，王某不是尋求正當程序解決矛盾，而是以非對非，沖動行事，持匕首將楊某刺成重傷，其行為已構成了故意傷害罪。2．民事違法行為，如堵住鄰居的排水管道，不讓雨水從自家屋邊流過，違反相鄰權。第二篇：部編本八年級下冊道德與法治《公民權利》教學設計第三課 公民權利 第1課時 公民基本權利教學目標1．知道公民的政治權利和自由、人身自由、社會經(jīng)濟和文化教育權利等基本權利有哪些；了解憲法保護公民基本權利的規(guī)定。2．監(jiān)督權和受教育權。教學過程一、情境導入，場景激趣教師播放幻燈片或引導學生閱讀教材第32頁“運用你的經(jīng)驗”，完成填空。教師指導學生把握以下幾項權利： 1．選舉權和被選舉權(1)條件：我國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權，但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。國家機關包括國家各級權力機關、行政機關、司法機關以及軍事機關。3．選舉權和被選舉權。2．政治自由(1)內容：言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由。(3)意義：公民通過各種途徑和形式行使監(jiān)督權，有助于國家機關及其工作人員依法行使權力，全心全意為人民服務。中央認為，只有調動了群眾的反腐倡廉積極性，讓群眾參與到反腐敗工作中來，反腐敗工作才可能真正地取得群眾滿意的實效。盯住“四風”新動向，不僅要靠各級紀檢監(jiān)察機關，也要靠廣大群眾，因為他們是反腐敗的秘密武器。3．人身自由重要性：人身自由是公民最基本、最重要的權利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能獨立、自由、有尊嚴地生活?；脽羝喝烁褡饑啦皇芮址肝覈鴳椃ㄒ?guī)定，公民的人格尊嚴不受侵犯，禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關或者檢察機關依照法律規(guī)定的程序對通信進行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。商場的檢查是單獨秘密進行的，并未引起女大學生的名譽貶損，不構成名譽侵權；但是，憲法規(guī)定公民的人格尊嚴不受侵犯。(三)社會經(jīng)濟和文化教育權利 教師指導學生把握以下幾項權利： 1．財產(chǎn)權(1)重要性：我們的生存和發(fā)展及物質和文化生活需要的滿足，都離不開財產(chǎn)。財產(chǎn)權是可以以金錢計算價值的，一般具有可讓與性，受到侵害時需以財產(chǎn)方式予以救濟。(2)憲法規(guī)定：我國憲法規(guī)定，公民有勞動的權利和義務。國家通過各種途徑，創(chuàng)造勞動就業(yè)條件，加強勞動保護，改善勞動條件，并在發(fā)展生產(chǎn)的基礎上，提高勞動報酬和福利待遇。國家提倡公民從事義務勞動。3．物質幫助權我國憲法規(guī)定，公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質幫助的權利。(2)教育的重要性或作用：教育為個人人生幸福奠定基礎，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國家的未來。教師安排學生分小組，討論學習教材第37～38頁的“探究與分享”，完成第38頁提出的問題：問題一：從三名同學的對話中，你得到了哪些信息？請把關鍵詞填寫在橫線上。根據(jù)中間一位同學的回答可知：國家實行義務教育制度，保障所有適齡兒童、少年接受義務教育。教育為個人人生幸福奠定基礎，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國家的未來。我國正處于歷史上發(fā)展最好的時期，但要實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，必須更加重視教育，努力培養(yǎng)出更多更好能夠滿足黨、國家、人民、時代需要的人才。要推進教育精準脫貧，重點幫助貧困人口子女接受教育，阻斷貧困代際傳遞，讓每一個孩子都對自己有信心、對未來有希望。教師安排學生完成教材第39頁的“探究與分享”，思考回答：國家為什么要對公民的科學文化活動給以鼓勵和幫助？教師小結：活動經(jīng)費由政府承擔或買單，活動場地政府出面解決免費使用，有專門人員協(xié)助維護秩序等，都是國家或政府提供支持和幫助的表現(xiàn)；國家或政府給予的這些支持和幫助，可以促進科學文化事業(yè)的發(fā)展，培訓人才，豐富人們的精神文化生活，培養(yǎng)了青少年的興趣愛好等。國家保護婦女的權利和利益，實行男女同工同酬，培養(yǎng)和選拔婦女干部。到底該怎樣依法行使這些權利，是我們下節(jié)課要學習的內容。教學重點人民法院和人民檢察院的性質、職權。學生準備：提前預習新課。)，即解廌，神話傳說中的一種神獸，據(jù)說，它能辨別曲直，在審理案件時，它能用角去觸理曲的人。它具有規(guī)范和保障作用，我們要樹立法律信仰，增強法治意識，依法辦事?！?2)我國設立最高人民法院、地方各級人民法院和專門人民法院。1．基層人民法院管轄的第一審民事案件是：一般的第一審民事案件，都由基層人民法院受理，法律另有規(guī)定的除外。2．職權人民法院的基本職權是審理刑事、民事和行政案件，通過行使國家審判權，懲辦犯罪分子，解決民事和行政爭議，維護