【正文】 為**中學的一名學生而自豪。課上搗亂紀律，說閑話。在改革開放迅速發(fā)展的今天，澗池中學中以面向未來，面向現(xiàn)代化的教育方針，我們作為澗池中學的學生，更應該讓尊師愛校成為我們每個人的自覺行動。沒有你，既沒有將軍，詩人，也沒有名家，學者!”不是嗎?!徐特立老先生用自己對教育事業(yè)的愛，鑄就了中華民族的不朽靈魂毛澤東。我們要學會感謝老師的教導之恩，教師把整顆心都掏給了學生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)教書育人。尊敬的老師、親愛的同學們：大家好!我今天演講的題目是《****，****》在我們的生活中，這兒立紀念碑，那兒立紀念碑，卻不見有為教師立的紀念碑。不知這些同學是否想過，你的這一舉動是在傷害一個關心你、愛護你的老師的心？同學們，也許你經(jīng)過努力，可成績依然不理想，你可以不掌握好一個公式、某個定理，但我們不能以此為借口，自暴自棄，故意違反紀律，做一個沒有修養(yǎng)的人，滿口粗言穢語。然而，當我們回顧所走過的人生之路，追尋我們事業(yè)發(fā)展的源頭之時，很多人都會不約而同地想到一個人，那就是我們的老師。徐特立老師就是***的老師，***當了主席，但他不忘師恩，在徐特立老師60歲生日時，***給徐特立老師寫了一封信，信中說，您是我20年前的先生，您現(xiàn)在仍然是我的先生，將來必定還是我的先生。尊師重教，愛在深秋。我們知錯就改，接受老師的批評教育，這同樣是尊敬。是老師用母愛撫慰受傷的心靈，用真情扶起跌倒的希望。名人和領袖為全社會尊敬老師作出了光輝的榜樣。魯迅先生在日本留學時，受到老師藤野嚴九郎的親切教誨，為表示對老師的敬意，魯迅先生把老師的照片一直掛在自己的房間里，寫下著名的散文《藤野先生》，表達對這位老師真摯、深切的懷念之情。一個沒有教師、沒有知識的社會，不過是一片貧瘠的荒漠。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！第3篇2017年教師節(jié)尊師重教的演講稿——尊師重教，愛在深秋老師、同學們：早上好！我今天演講主題是：《尊師重教，愛在深秋》。可同學們是否發(fā)現(xiàn)，在我們身邊有不少同學在高喊尊師愛校的口號，但行為卻背叛了自己。三尺講臺是你們?yōu)槲覀冎更c迷津，開拓視野的燈塔。九月，秋風颯颯，秋葉飄飄。毛主席是我們學習的榜樣，無論自己地位有多高，成就有多大，都不應該忘記老師在我們成長的道路上所花費的心血，尊師重教，心懷感恩。毛澤東在中南海家中專門做了湖南家鄉(xiāng)菜為老師洗塵。徐特立是毛澤東在湖南第一師范讀書時的老師，他只有六年半學歷，靠自學而精通歷史、地理和數(shù)學等。九月的校園里彌漫著感恩老師的氣息，又一個教師節(jié)如約而至。老師似船夫，帶領我們渡過險灘急流；老師像蠟燭，燃燒自己，把愛奉獻給了我們；老師如同啟明星，指引我們前進的路。徐特立積極投身革命，加入了中國共產(chǎn)黨，在中央蘇區(qū)和延安一直從事革命教育工作，為無產(chǎn)階級教育事業(yè)作出了重大貢獻。上桌時，毛澤東要徐特立坐上席，徐老說：“您是全國人民的主席，應該坐上席。當然“尊師重教”并不是一句簡單 的空話，需要我們在日常的生活與學習中用實際行動來踐行。站在鮮艷的五星紅旗下，我們剛剛送走了一個難忘的教師節(jié)，在這幸福的時刻，我代表全校的同學們祝關心、愛護我們成長的全體ｘｘ老師們節(jié)日快樂、幸福安康！我們都認為ｘｘ的老師們是最勤勞的、是最可愛的。不求回報是你們奉獻精神的代名詞，默默無聞是你們敬業(yè)愛業(yè)的真實寫照。譬如，同學遇見老師不主動問好；上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室；課上搗亂紀律，說閑話；課后不完成作業(yè)等等，這些都是不尊敬老師的行為。在這個季節(jié)里，空氣中彌漫著感念師恩的氣息，又是九月，站在鮮艷的紅旗下，教師節(jié)踏著輕盈的步伐緩緩而來……同學們，知識為人類開辟了認識世界、通往宇宙之路，而教師則帶領我們打開了知識的大門。俗話說：經(jīng)師易得，人師難求。身為新中國第一代領袖的毛澤東，在老師徐特立60歲生日時，寫了一封熱情洋溢的賀信，信中說：“您是我20年前的先生，您現(xiàn)在仍然是我的先生，將來必定還是我的先生。同學們，尊敬老師、重視教育不僅是一種傳統(tǒng)美德、公民的社會公德，而且也應是每個公民，尤其是每個學生應履行的法律責任。是老師用汗水編織美麗 的花環(huán)，用勤勞奏響美妙的歌聲。我們積極進取，尊重老師的勞動成果，這依然是尊敬。老師們、同學們，讓我們攜起手來，共同努力，用愛心點亮童心，用汗水澆灌知識，用人格塑造靈魂，用希望去點燃心中不滅的夢想。同學們，連偉人都如此尊師，我們有理由不尊師嗎？請同學們仔細回想一下：學業(yè)上遇到困難，是誰對我們耐心輔導和講解；與同學發(fā)生矛盾，是誰對我們耐心教育和引導？遇到困惑，感到迷茫，是誰幫助我們指點迷津？是老師。凡是有責任感的老師，他絕不會允許自己的學生一而再再而三地犯錯，或是目睹自己的學生一步步邁向深淵而無動于衷。野蠻時代已離我們遠去，文明成為社會的主流，讓我們做一個現(xiàn)代的文明人，在心中樹立平等、尊重、寬容等現(xiàn)代公民意識，從尊重老師做起，從尊重老師的勞動做起，從認真上好每一堂課做起。你知曉其中的原因嗎?有位教授作了機智幽默而富有韻味的回答：道理很簡單，因為教師是永恒的!教師的生命在一代又一代學生的身上延續(xù)!是的，教師是不死的。相傳古代歐洲有個國王，舉行了一次最隆重的授獎大會，要把從阿爾卑斯山上采來的一枝并蒂桃花，獎賞給對社會最有貢獻的人。教師是一只渡船，將一個又一個生命載向智慧的大海，渡到知識的彼岸?？赏瑢W們是否發(fā)現(xiàn)，在我們身邊有不少同學在高喊尊師愛校的口號，但行為卻背叛了自己。課后不完成作業(yè)等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應引起我們的足夠重視與反思嗎?人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學生之間，而當后者意識到這點時，大多已無法彌補，希望在十幾年后，我們不要流下悔恨的淚水。**中學自建校至今已筑就了40年的輝煌，得到了各界人士的認可。在這充滿著豐收喜悅的時節(jié)，我們迎來第29個教師節(jié)，在此，讓我們向全體老師致以節(jié)日的問候，并衷心祝愿我們的老師工作順利，生活愉快！九月金秋，老師是這個季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。三尺講臺是您為我們指點迷津，開拓視野的燈塔。在這里我要說：教師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大！您是我們成長道路上的人生榜樣。譬如，同學遇見老師不主動問好；上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室；課上搗亂紀律，說閑話；課后不完成作業(yè)等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應引起我們的足夠重視與反思嗎？同學們，讓我們時刻注意自己的言行，以一顆赤誠的心去尊敬我們的老師，熱愛我們的老師，讓行動見證，讓時光見證，讓愛的旗幟在我們心中高高飄揚。尊重老師是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。他們把整顆心都掏給了學生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書育人。重教即重視教育。而這一切亦是教師的楷模形象。我們要珍惜在校的每一天生活，杜絕有損學校榮譽、傷害老師的行為，樹立良好的xx形象。可是，同學們，當我們品味這芬芳迷人花香的時候，當我們采摘那幸福豐收果實的時候，你是否看到，我們曾經(jīng)年輕的老師已漸漸老去。校園里一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的老師好。一年年春華秋實，一載載桃李芬芳。夜燈下，您苦思冥想。還有人說，青春是醉人心魄的美酒，那么老師，就是典雅的釀酒師。對于一位作曲家來說，最大的幸福莫過于聽到自己所譜樂曲那動人的旋律。放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩。我們的學生也加入了新的學習旅程，讓我們攜起手來，老師熱愛學生，學生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝福。尊重老師是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。他們把整顆心都掏給了學生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書育人。重教即重視教育。而這一切亦是教師的楷模形象。我們要珍惜在校的每一天生活，杜絕有損學校榮譽、傷害老師的行為，樹立良好的xx形象。我是七班和九班的趙書強。鷹之所以飛向高遠而憂傷的天空而不畏艱難險阻，是因為它有力量在失落的時刻推動它飛翔。我們愛我們的老師。在取得老師同意后，他們總會在尊重老師的前提下和老師商量，有條不紊的向老師提出自己的想法。對老師的尊重遠不止這些。課堂上總會出現(xiàn)一兩個深奧的問題，會讓一些學生苦思冥想?yún)s無法理解。讓我們牢不可破的階級失敗，超越它，讓它更強大！團結、合作、互助、尊師，伴隨著我們生命的旋律，永不停息。讓我們攜手共創(chuàng)尊師重教之風，用行動見證自己。這是農(nóng)民收獲的季節(jié)，也是老師們收獲的季節(jié)，更是學生們回報的季節(jié)。古人云：“三教圣人，莫不有師；千古帝王，莫不有師。三者的關系互為前提?！蔽煨缢木幼T嗣同在《瀏陽算學館增訂章程》中也曾告誡世人：“為學莫貴于尊師?！币鉃椋涸谒凶鰧W問的道理中，尊敬老師可謂難事。古今中外，無數(shù)事例告訴我們應該尊敬老師。“疾學在于尊師”，在我們求學的道路上，老師永遠是奉獻的代名詞。他們將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象。失敗后溫暖地鼓勵，成功后及時地肯定，這一切的一切，我們又有什么理由不遵循于老師的諄諄教誨，又有什么理由不感謝他們呢？我們的成長旅途上，少不了的是老師的陪伴。但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動，這不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實到日常生活中。路遇老師時，報以輕聲的問候或微笑，那會令老師溫馨；上課前擦凈講桌、黑板，那會令老師愉悅；上課時認真聽講、練習、作業(yè)，那會令老師欣慰…同學們，就讓我們將心底的那份對老師的摯愛以最簡單的方式表達出來，讓我們以回報恩師為動力，以理想、信心為針，以勤奮、拼搏為絲，去編織自己彩色的夢！我們一些校長經(jīng)常感慨“校長難當，教師難管”。校長是一所學校的主心骨，如何激發(fā)教師內(nèi)在的活力和工作熱情，使之對工作具有責任感和成就感，并使他們保持良好的心態(tài)去投入工作，是一位校長成熟與智慧的表現(xiàn)。學校管理是在人與人的交往過程中實現(xiàn)的，一般的人在與人交往中可以憑個人意志來促成或拒絕。一些同志認為非給處分不可，我認為不應簡單地處分去解決問題，應給青年人多一些寬容。當我們感慨“校長難當，教師難管”時，是否可采用換位思維去體諒“教師難當，學生難教”的教師心態(tài)呢？近年來有關教師心理素質(zhì)的問題逐漸引起人們的重視，調(diào)查表明有相當部分的教師有著不同程度的心理問題。 學校的工作只有做到校長與教師之間的關系融洽團結，才能形成合力、產(chǎn)生高效。整個學校只有一間茅草搭成的教室，班上只有13名學生，只有一個班級，也只有一位老師。他一面教孩子們不要慌張，一面將被大火圍困的孩子們一個個往外背。老師再一次沖進火海，那兩名女同學正坐在教室里哇哇大哭。就在這時，轟的一聲，教室燒塌了。這樣一