高三第二輪復習策略小議-wenkub
2024-10-13 17 本頁面
【正文】 以下步驟進行：⒈用一課時復習課本，鞏固以往所學知識點，并結(jié)合考試大綱和內(nèi)容說明查漏補缺。⒋勤學好問，做好筆記，及時鞏固、總結(jié)。四、復習要求⒈加快速度，抓緊時間，講究方法，提高效率。⒊對照考試大綱和內(nèi)容說明及備考資料各章節(jié)復習指導，查漏補缺，突出重點，突破難點。三、對策和措施⒈分層次教學，因班施教。第二篇：高三地理第二輪復習策略高三地理第二輪復習策略丁禮兵一、以往復習總結(jié)高二地理受中考和高一不開課、資料的編訂及初中地理基礎知識的影響，地理學習和復習受到很大干擾，學生掌握的基本上只是地理的一點兒皮毛，基礎知識記憶不牢，概念模糊，綜合解題思路不清晰，往往不知從何下手，答題語言不規(guī)范，對地圖理解難度大，各班每次考試及格和高分段人數(shù)不多。進行網(wǎng)上閱卷的適應性訓練，教導學生把字寫大，寫方正，寫清楚。教師要精選精講，講重點講難點，語言力求嚴密精練，不過多占用課堂時間，給學生留下練習的時間。要及時總結(jié)在任教班級學生的知識結(jié)構(gòu)及優(yōu)缺點，及時調(diào)整方向，合理分配講練時間。復習計劃要具體到專題和節(jié)次，具體到整個備課組（進度統(tǒng)一）及分工，具體到教學方法，具體到教學手段（一定重視多媒體的作用），避免前松后緊，草草收場。高三第二輪專題復習要明確重點、難點。深刻理解每一個知識結(jié)構(gòu)及其知識點中的重點，突破難點，把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。專題復習不要平均用力，針對自己學生的基礎實際，有所側(cè)重。特別要關心邊緣學生，有心理問題的要及早解決。另外，做大量的題，如果不經(jīng)過消化也是沒有用的。二輪是專題復習，要堅持效率至上的原則。二、復習目的⒈進一步鞏固地理基礎知識，查漏補缺，使學生模糊的地理知識清晰起來，將零碎、散亂的知識點串起來，構(gòu)建完整、系統(tǒng)、科學的地理科學知識體系。對準一套復習題，精講精練，重點掌握，重點拔高。⒋加強讀圖訓練，鞏固復習世界地理讀圖訓練，用一個月左右的時間落實中國地理讀圖訓練題，對讀圖進行專題復習和訓練。⒉提高學習的高度自覺性，保持安靜的學習環(huán)境。五、備考資料的使用：⒈資料特點：該資料全、新、講練結(jié)合。⒉用一課時看輔導資料中的章節(jié)復習指導重難點解析和名題點析、高考命題研究、考題選講及專題串講等內(nèi)容。⒍用一課時評講章節(jié)測試題。二、仔細研究《考試說明》，把握高考命題趨勢仔細研究09年《考試說明》，搞清楚兩項內(nèi)容：一是內(nèi)容和能力的要求，明確“考什么”；二是深入研究對考綱的解讀，特別是試題的分析，明確“怎么考”。三、確立教學專題、建立知識網(wǎng)絡第二輪復習大多是專題復習，根椐高中教材的知識體系我們把生物學的復習劃分成七個專題：細胞和細胞工程專題、生物的新陳代謝專題、生命活動調(diào)節(jié)專題、生殖和發(fā)育專題、遺傳變異和進化專題、生物與環(huán)境專題、實驗專題等。圍繞某一主干知識展開的試題，可以從多角度、多層面考查學生的能力，如知識遷移能力、理解能力、分析問題和解決問題的能力等，同時也考查了一再強調(diào)的基礎知識。四、注重選修的復習選修教材中的內(nèi)容是必修部分的拓展和加深，涉及到的知識是生物科學發(fā)展的前沿，所以高考命題中可以直接考查選修教材中的內(nèi)容，歷年高考選修都是必考內(nèi)容，并且題量在逐年增加，而考試形式也逐漸從相對簡單的選擇題向簡答題、實驗設計題過度。二是命題和選題時，多練習與選修有關的題目，同時講評時，能聯(lián)系選修的盡量展開。而每做一份綜合練習，不僅學生要全力以赴，老師也應該以高考的要求嚴格批閱和分析。也就是做一題要懂一題而會一類，通過做題掌握知識、提高能力、增強信心、找出差距。在客觀條件有限的情況下，對基本的實驗原理、實驗操作、實驗設計等通過課堂分析和動畫演示，讓學生理清實驗思路，同時結(jié)合典型例題的深入分析，歸納解題模型，提高學生的應考能力。：模擬測試的成績在一定限度上對復習起一個指導作用，不要過多關注分數(shù)高低，而應認真總結(jié)，分析一下這階段的復習有什么不足，在哪些知識點上還有漏洞，從而在后面的復習中進行強化。教育學生制定計劃要留有余地，不能過死，要具有強的可操作性。那么如何進行科學而有效的教學呢？一、仔細研究
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