【正文】 些內(nèi)容講解不靈活?，F(xiàn)在的學生愛動、好玩，有些學生缺乏自控能力。如：培養(yǎng)學生的綜合思維能力，培養(yǎng)學生科學的世界觀、資源觀和人口觀等。當學生的精力開始渙散了，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，就要活躍一下課堂氣氛，待學生精力又集中時，及時鞏固重點，難點。二、重視課堂管理，注重能力養(yǎng)成。為了把自己的教學水平提高,我堅持閱讀《中學地理教學參考》,《地理教學》,《地理教育》等書籍。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。第四，努力方向加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。再次，認真組織開展復習、測驗、考試組織課外活動等。在自己總結(jié)教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。同樣提高了他們的學習興趣。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，注意利用啟發(fā)式教學，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生的興趣，課堂上講練結(jié)合。牢牢抓住基礎(chǔ)知識，力求把知識要點講透，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，讓學生充分領(lǐng)會并牢固掌握知識點，而且還注重地理思維能力和基本技能的訓練。關(guān)鍵是上好課。為此，教師在以后的教學中要對教材內(nèi)容進行統(tǒng)籌安排(講多少、講哪些)，同時，大力開展研究性學習，拓展學生學習地理的時間和空間，把獲取地理知識信息的渠道延伸到課外。講解時要點到為止，注重教學難度的把握。本次考試整體感覺非常理想。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，這樣，他們就會學得輕松，進步也快。，注意分層教學。在備課中，認真研究教材，力求準確把握重難點，并注重參閱各種地理教學雜志、注意弱化難點強調(diào)重點，并不斷歸納總結(jié)以提高自己的教學水平。第三步：拓展延伸。本學期主要任務是復習迎接學業(yè)水平測試，由于學業(yè)水平測試是過關(guān)測試，對基礎(chǔ)知識的掌握是一個重要任務，因此，要求學生背誦是必要的教學環(huán)節(jié)?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。這樣，既培養(yǎng)了學生的地理讀圖分析技能，又發(fā)展了學生的綜合思維能力。教學中注重培養(yǎng)、提高學生的地理素養(yǎng)。在討論中，教師要做必要的講解。幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律。另外還參加國培，培訓成績突出，被評為“優(yōu)秀學員”。日?？己吮緦W期學生考核除進行月考外，也注重了新課標要求下的形成性評價的實施，從多個方面考查學生，而不是只盯在學生的成績上。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。同時，鼓勵學生自由想象，提出各種假設和預見，充分尊重他們的思想觀點，使學生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。對學有余力的學生，采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：一、教育教學任務完成情況教學成績本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。我所教的高二三個理科班和兩個文科班的地理成績不斷取得進步，學生對《自然災害和防治》的學習方法和學習過程有了明顯的提高。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學效果。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎(chǔ)。作業(yè)完成情況大多數(shù)學生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。教材使用分析本學期在教學中充分利用了教材內(nèi)容，做到了充分發(fā)揮教材的功能。獲東方市教學論文二等獎。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進行分析、判斷。這是高中地理課程改革的一個重大特點，我在教學中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學，發(fā)揮地理教育的功能。三、存在問題及改進方法措施當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。高二地理下學期工作總結(jié)2回顧本學期的工作，本人擔任高二年級必修幾個班的地理教學任務。教學中，我要求學生利用我們備課組整理好的資料，及時進行背誦，力求在課前五分鐘內(nèi)進行強化記憶。借鑒人教版等其他版本的相關(guān)素材，引入課堂教學中，讓學生的知識面得以拓展。上課時力求語言準確生動，教法靈活，重點、難點突出。在課后每天晚上(大約一個月間)，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大后進生的輔導力度。本學期在全體備課組成員的共同努力下，我校的高二學業(yè)水平測試取得了豐碩的成果，達A人數(shù)首次突破100人次，達128人。學校年級部領(lǐng)導在年級會議上對高二地理備課組提出表揚。，按照組內(nèi)的統(tǒng)一要求(講哪些、講多深，怎么講)進行教學工作。教學是一種藝術(shù)，藝術(shù)的探究是永無停止的，尤其在當今教學改革中，教師的感情的投入、學生學習興趣和動機的培養(yǎng)、教學要求的設計、教學內(nèi)容的處理、教學方法的選擇、教學結(jié)構(gòu)的編排、教學機智的運用、教學節(jié)奏的控制都在構(gòu)建著現(xiàn)代教學趨勢，只有教師全身心的投入，才能探索出有生命力的教學。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。氣氛活躍，力求做到學生為主體，教師為主導的原則，力求做到了因材施教。多與學生進行交流，發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的問題，及時進行解決反饋，取得了良好的效果。首先，在地理課上，將“人地關(guān)系”作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。側(cè)重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)建設中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的教學水平，取得一定的成績。在備課過程中認真分析教材，鉆研新課標,根據(jù)教材的特點,如教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，和學生的實際情況設計教案.采取相應的措施培養(yǎng)學生方法、習慣，預防學生在學習新知識過程中可能會遇到哪些困難。做為一名教師，我深知課堂管理的重要性。同時課堂上注意調(diào)動學生學習的積極性，以自主學習和合作學習為主，即調(diào)動學生積極性又培養(yǎng)其合作學習，分析問題解決問題的能力，效果不錯。比如在講到“西藏是我國太陽能最豐富的地區(qū)”時，以課本中的地圖為素材，進行探究，并對課本知識進行了拓展。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去。在以后教學中，努力做到：重視地理概念和規(guī)律的教學方法。高二地理下學期工作總結(jié)5不知不覺已經(jīng)到高二下學期了，在這學期里課程較重，但我還是合理安排時間，好好做好教學相關(guān)工作，主要負責高二1115班的教學工作?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等。在課外，重視學生及時反饋的課堂情況，并且針對一些疑難問題進行更深入的探究，同時加強與后進生的溝通交流，讓他們認識到學習地理的有趣性，實用性。四、設計導學案，督促作業(yè)，及時批改講評，起到鞏固作用每周一份導學材料的設計，主要內(nèi)容為一周所學知識的提煉，并總結(jié)出體系，思路，并且強調(diào)重點。整體作業(yè)量合理。現(xiàn)將一學期的具體工作總結(jié)如下：一、積極認真參與教研活動與備課活動每周一次的教研和備課活動，大家共同探討教學策略，研究教學效果，反思學生情況，組織練習工作，交流各自的教學進度，安排下一階段的教學任務?？茖W的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口。在授課過程中，適時地插入相關(guān)課外知識，既聯(lián)系了生活實際，又引發(fā)了學生地理探究的興趣。教學是一種雙向的過程，是雙方相互影響相互作用的過程，一方做得好能促使另一方做好，從而使整個教學效果得到不斷加強，反之，則不斷減弱，最后可能導致學生對該學科失去信心，因此，教學反思必不可少。高二地理下學期工作總結(jié)7一、本學期所做的工作支持學校工作，積極完成任務。積極落實教務處和年級組組織的教學觀摩和教學研究活動，積極開設教學公開課，并取得了較好的社會效果。堅持集體備課，不斷鉆研教學。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。地理課是一門很實用和很社會化的學科，所以要把地理課與社會相結(jié)合，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例，便學生理解和自學，更有助于提高學生學習興趣。立足高二，著眼高三，目標明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎。為了認真培養(yǎng)、鍛煉學生的考試能力和技巧，檢測學生的學習狀況，備課組十分重視，每次定時訓練前均要通過集體研究、討論，確定命題內(nèi)容、試題難度值，精心命制，確保質(zhì)量。學生獲取生活經(jīng)驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結(jié)合的能力仍有待提高。使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。一、堅持認真?zhèn)湔n備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。與同事交流，虛心請教其他老師。有針對性，有層次性。我覺得課后輔導更重要的是學習思想的輔導，要提高生的學成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。六、積極推進素質(zhì)教育。擴展資料：高二下學期地理教研組工作總結(jié)高二下學期地理教研組工作總結(jié)通用高二下學期地理教研組工作總結(jié)通用1本學期學校推行3015教學模式，我們教研組的主要工作就是圍繞這一教學模式進行的。由于活動過多，出現(xiàn)了地理教學任務重，課時少的現(xiàn)象。三、激發(fā)學生興趣，化難為易學生普遍感到地理難學，而且地理知識缺乏系統(tǒng)性，我們在平時的地理教學中嘗試用成功來激發(fā)興趣。四、加強教研組建設組內(nèi)資料建設，指導師生動手自制教具。10月15日在我校舉辦了丹東市地理年會，我校高阜輝老師上了一節(jié)公開課，獲得積極評價。高二下學期地理教研組工作總結(jié)通用2回顧過去的一學期的工作，有歡樂也有辛苦，但更多的是收獲。二、積極開展教學研究活動，注重實效。按學校要求，堅持開好每周二的教研活動，做到定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，把教研活動當成培養(yǎng)青年教師的主陣地，提升教師內(nèi)涵的搖籃。我們組內(nèi)各備課組平時能加強聽課，教師積極參與聽課，評課，說課活動，釀造了一個良好的教學氛圍。（5）在學校高度重視下，做好了初二的地理中考復習工作以及中考信息的39。老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學經(jīng)驗，新教師積極進取，虛心學習，耐心請教。教師在各方面的修養(yǎng)和水平都有提高的空間，教師參與課題研究的積極性有待進一步提高。高二下學期地理教研組工作總結(jié)通用3光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼一學期已近尾聲。根據(jù)上述特點，本學期，我們開展以下幾項富有成效的活動，推動教育教學又好又快發(fā)展。通過這些活動，提升了全組教師的理論認識水平。全組集體組織聽課達每人達到節(jié)。在上課、備課、聽課、作業(yè)等方面要落實各項考核與檢查。配合高中部教學處開展教學常規(guī)檢查活動，檢查全組成員的教案，通過教學常規(guī)檢查活動，進一步規(guī)范了全組教師的日常教學活動，極大地提高全組教師業(yè)務水平。平時，又注意了解學生思想動態(tài)，走近學生生活。要求本組教師每學期寫10篇以上的教學反思或教學札記。這需要在新課程方面進一步的加強學習與研究，提升自身的認識水平。將學習新課程、學習現(xiàn)代教育技術(shù)（計算機多媒體技術(shù)）作為下學期全組工作的重點之一，讓他們?nèi)嬲莆招抡n程、現(xiàn)代教育技術(shù)。高二下學期地理教研組工作總結(jié)通用4回顧過去一學期的工作，有歡樂有辛苦，但更多的是收獲。具體采取以下措施：開好第一次組會：認真學習討論學校的工作計劃和工作要求，并結(jié)合本科組的實際提出新學期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責。四、教研組建議：營造平等和諧的教研組工作氛圍，加強組內(nèi)教師之間的39?，F(xiàn)對本學期的工作小結(jié)如下：一、推進教研課改，全組共同提高本組老師平均年齡全校最低，教育教學經(jīng)驗存在不足?，F(xiàn)在，本組的青年教師正在逐漸成長起來成為教學骨干。二、打造高效課堂，教學互相促進根據(jù)學校教學教研處的要求以及教學實際的需要，本學期我們繼續(xù)推進課程改革、打造高效課堂。作業(yè)方面，我們根據(jù)學生情況把作業(yè)分為必做和選做兩個部分，分層布置作業(yè)和任務，適應不同學生的基礎(chǔ)和能力，讓不同層次的學生都有提高。我們初三年級三位老師認真研讀考試說明，精心安排三輪復習計劃，共同完成復習提綱的定稿以及各類練習的出題，督促落實學生完成復習內(nèi)容的背記鞏固。相信中考也能取得令人滿意的成績。我們的地理課堂可以更加精彩，讓學生喜歡上地理課。利用教研活動圍繞新課程學習了課改理論和課程標準，提升了理論素養(yǎng)，使教學實踐以理論為支撐，各任課教師的教學水平普遍提高。二、落實教學常規(guī)，狠抓教育質(zhì)量根據(jù)學科特點，結(jié)合學生實際，期初研究制定切實可行教學進度計劃，并按照計劃認真組織教學，努力完成教學目標任務。教師以學生為中心組織教學過程，把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來，努力規(guī)范課堂教育行為，進行課改研究，提高教育實效。使我們教研組的教師能更好的交流教學心得與體會。學校、家長要讓學生考高分，教師只能在這一指揮棒下培養(yǎng)應試能力，而對新的教學理念和策略缺乏深入研究和探討。組織各備課組結(jié)合實際開展專題研討、課題研究、