【正文】 學(xué)習(xí)活動(dòng)，注重學(xué)習(xí)效果，要規(guī)避“就理論，學(xué)理論”，將理論脫離工作實(shí)際，學(xué)習(xí)形式單一、乏味，學(xué)習(xí)效果不佳等現(xiàn)象。認(rèn)真學(xué)習(xí)中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神，結(jié)合醫(yī)院創(chuàng)建工作實(shí)際，加快醫(yī)院建設(shè)，以與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，促進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)健康、有序發(fā)展，為人民提供滿意的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)深入學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論體系，堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提高分析問題、解決問題的能力，推動(dòng)衛(wèi)生工作更好地開展。（二）注重效果，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式。以例說事。開展調(diào)研。集中學(xué)習(xí)主要有以下幾種方式：專題學(xué)習(xí)。黨委中心組成員和中層干部在理論學(xué)習(xí)過程中要做到“四個(gè)一”：讀一本好書，寫一篇心得體會(huì)，做一次高質(zhì)量的中心發(fā)言，為員工做一次輔導(dǎo)講課。2011年政治理論學(xué)習(xí)自學(xué)重點(diǎn)書目確定為《解讀“十二五”（黨員干部學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）》讀本。圍繞中國共產(chǎn)黨成立90周年開展的黨的歷史教育，通過持久深入的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深刻認(rèn)識黨建工作對企業(yè)生產(chǎn)中心經(jīng)營工作的重要作用，認(rèn)識到黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的重要意義，不斷增強(qiáng)黨員干部勤政、廉政和自律的意識，造就高素質(zhì)的黨員干部隊(duì)伍，促使黨員干部自覺抵制不良風(fēng)氣，切實(shí)維護(hù)好職工群眾的切身利益，帶領(lǐng)職工群眾為完成年度工作做出不懈努力。多形式、多渠道傳達(dá)貫徹會(huì)議精神, 理清工作思路，明確發(fā)展方向，狠抓工作落實(shí)，將會(huì)議精神落到實(shí)處，為全年工作目標(biāo)實(shí)現(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面的學(xué)習(xí)：黨的十七屆五中全會(huì)精神。第一篇：2011年理論學(xué)習(xí)計(jì)劃2011年黨委中心組、中層干部學(xué)習(xí)計(jì)劃2011年是貫徹落實(shí)黨的十七屆五中全會(huì)精神和 “十二五”規(guī)劃，推進(jìn)**轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的關(guān)鍵一年。結(jié)合十七屆五中全會(huì)精神相關(guān)要求，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《**貫徹黨的十七屆五中全會(huì)精神進(jìn)一步推動(dòng)“十二五”時(shí)期公司科學(xué)發(fā)展的意見》，以增強(qiáng)兩級領(lǐng)導(dǎo)干部的政治引領(lǐng)力、改革創(chuàng)新力和凝聚保障力為著力點(diǎn)，繼續(xù)圍繞企業(yè)改革發(fā)展中心任務(wù)，以改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)和改進(jìn)各項(xiàng)工作。黨的理論知識和有關(guān)政策和文件。各類綜合知識。中心組成員和中層干部要按照年度和月度學(xué)習(xí)計(jì)劃的要求，認(rèn)真安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，做好學(xué)習(xí)記錄。中心組全年集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于48學(xué)時(shí)，中層干部不少于36學(xué)時(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)**相關(guān)文件和重要會(huì)議精神，聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真研究貫徹落實(shí)相應(yīng)的意見措施。根據(jù)廠部、黨委中心工作，深入基層、深入實(shí)際進(jìn)行調(diào)查研究，并在此基礎(chǔ)上組織學(xué)習(xí)交流。選擇具有代表性的案例，結(jié)合工作實(shí)際情況進(jìn)行分析總結(jié)。堅(jiān)持“統(tǒng)一安排、自學(xué)為主、集中研討、貴在實(shí)踐”的原則，著重抓好自學(xué)和集中學(xué)習(xí)兩個(gè)環(huán)節(jié)。迎接黨的十八大順利召開，準(zhǔn)確把握上級黨委重大決策部署，保持經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化醫(yī)院建設(shè)所必需的知識，通過中心組的率先垂范作用，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，努力帶動(dòng)醫(yī)院黨員干部了解國際國內(nèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，熟悉國家宏觀經(jīng)濟(jì)政策，掌握現(xiàn)代科技發(fā)展趨勢和規(guī)律，提高行政管理能力和解決問題的能力，推動(dòng)醫(yī)院全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。要注重發(fā)揮黨員干部的率先垂范作用，通過全面部署，上下聯(lián)動(dòng)，點(diǎn)面結(jié)合等方式，保證學(xué)習(xí)活動(dòng)有效進(jìn)行。第一專題：學(xué)習(xí)總書記，當(dāng)代青年講學(xué)習(xí)，最根本的是要自覺堅(jiān)定地向總書記學(xué)、聽總書記話、跟總書記走。（一）集中學(xué)習(xí)。（三）團(tuán)員發(fā)言。第四篇：理論學(xué)習(xí)計(jì)劃理論學(xué)習(xí)計(jì)劃辛屯中心小學(xué)高2016年2月翠一、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。信息技術(shù)學(xué)習(xí)：圍繞提高教師信息技術(shù)素養(yǎng)、信息技術(shù)應(yīng)用能力進(jìn)行學(xué)習(xí)，加強(qiáng)信息技術(shù)操作運(yùn)用培訓(xùn)。認(rèn)真閱讀教育理論專著，做好摘記，寫好讀后感。認(rèn)真參與學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校的安排，精心準(zhǔn)備好一次講課，既有理論高度，又有實(shí)踐例證，力爭交流中得到好評。每月從網(wǎng)上搜集學(xué)習(xí)一篇優(yōu)秀的文章，可以是前沿理論，可以是課題相關(guān)的，也可以是對教學(xué)工作有啟發(fā)指導(dǎo)意義的文章。這樣的資源配置方式，“導(dǎo)致大學(xué)內(nèi)部的所有競爭，都變成了對權(quán)力的爭奪或者向權(quán)力本身獻(xiàn)媚的競賽”。因?yàn)樗袑?shí)地看到當(dāng)行政干部的好處，他可以掌握一定的資源，他有權(quán)管老師、管教授，甚至年輕的科長、處長也可以“很自然地”訓(xùn)斥老教授。教授帽代表榮譽(yù)，是名。他有的，教師沒有。在當(dāng)今中國，“教授的濫化”不僅導(dǎo)致這一特定職稱嚴(yán)重的的價(jià)值縮水，也進(jìn)一步削弱了大學(xué)教授的影響力和作用力，使之更加遠(yuǎn)離了大學(xué)的主導(dǎo)席位，助長了“大學(xué)行政化”。校長是教師和教授會(huì)遴選出來的，處長、科長等行政崗位完全是一種分工和選擇，不再是一種被爭奪的異化的權(quán)利，院長、系主任、研究所所長等甚至如境外某些學(xué)校一樣要輪職，就像學(xué)生輪流值日掃地一樣，而學(xué)術(shù)的價(jià)值則是大學(xué)最高的也是永恒的追求。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)(一)突出加強(qiáng)__系列重要講話的學(xué)習(xí)。(二)切實(shí)加強(qiáng)馬克思主義基本理論的學(xué)習(xí)。(三)深化黨的路線方針政策的學(xué)習(xí)。(四)抓好黨史國史社會(huì)主義發(fā)展史教育。(五)扎實(shí)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。(七)促進(jìn)學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化和共享。(二)緊密結(jié)合形勢，拓寬黨委中心組學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式。(三)認(rèn)真做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，做好學(xué)習(xí)記錄，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的__大精神。做到清正、清廉、清明。(五)強(qiáng)化提高做好農(nóng)村工作能力和水平等方面知識的學(xué)習(xí)。三、學(xué)習(xí)要求堅(jiān)持每周四的集中理論學(xué)習(xí)，