【正文】 就青少年學生而言，影響他們良好個性形成的主要因素是對他們進行教育的主要施教者——教師的個性。堅持經(jīng)常性總結(jié)工作，時時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，讓教育教學工作做得更好暑期教師政治學習總結(jié)本次暑假我校組織全體教師學習了《教師法》《教育法》《班主任工作方法》和《未成年人保護法》以及教師職業(yè)道德，通過認真細致的學習，受益匪淺，特總結(jié)如下總結(jié)：一、教師要具備良好的道德素質(zhì)教師隊伍職業(yè)道德的好壞從大的方面來說影響整個社會的物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)，從小的方面來說影響學生的身心健康發(fā)展。今后的教育教學工作中應(yīng)努力做到：加強日常政治理論、法律法規(guī)學習，提高認識，經(jīng)常堅持看閱黨報、黨刊或電視新聞并記好筆記寫好心得，以提高自己的政治修養(yǎng)和法治意識。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，疏于練習教學基本功，就連在教學中碰到模棱兩可的知識點或難題，也懶得去查閱相關(guān)資料，致使教學方法老化，語言表達啰嗦，普通話粗糙，業(yè)務(wù)知識疏淺。況且其它有些戰(zhàn)線的同志還是“上班沒事干，拿份報紙看，不需一小時，全天事做完”，為什么要給我們老師捆得那么緊。深入分析其原因主要在于：思想覺悟不高，認識不夠。教學方法老化，課堂教學語言欠精煉，普通話欠標準。2017教師政治學習心得體會我校根據(jù)市教育局安排的教師暑期政治學習要求，認真組織全體教職工進行了為期一周的政治學習。讓我們用愛去點燃那希望之燈，使之迸發(fā)創(chuàng)造力和想象力的光芒。教師的責任同樣也來自于愛崗敬業(yè)。故教師要嚴愛相濟，不遷就姑息，甚至放任自流。師愛應(yīng)該是一種公正公平的愛，是惠及全體而沒有差異的愛。其次是要愛學生。首先是要愛崗敬業(yè)?？傊?，我通過這次的師德師風學習，學到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。三、整改措施：堅強教育教學理論學習，以提高自身素質(zhì)為重點。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。二、存在的問題：教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。平時我很注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關(guān)心學生。我不斷加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。在這次全市開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。通過此次學校組織師德師風教育學習，現(xiàn)在就這次學習作了以下幾個方面的小結(jié)：一、思想及工作方面：自從選擇了這個職業(yè)，我一直愛崗敬業(yè)。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。平常時間沒充分利用，有關(guān)教育教學的書籍看的很少。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。作為一個教育者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。努力做到關(guān)愛每一位學生，不歧視后進生，讓學生都充分得到個性上的發(fā)展，做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反饋。我還會繼續(xù)向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者2016教師政治學習心得體會2016年暑假，我參加了學校的政治學習。所謂愛崗敬業(yè)就是人們對所從事的職業(yè)的一種虔誠、一種執(zhí)著、一種深情的眷戀，從而進行孜孜不倦的工作。師愛應(yīng)該是一種真正純潔的愛，是只講付出不計回報的愛。對每一個學生教師應(yīng)公平、公正，經(jīng)常與學生談心，使他們感到老師在意、關(guān)心他們。只有這樣，學生才會感到老師嚴而可親，威而可敬?？梢哉f，任何一個成功的教育工作者，都有一部愛崗敬業(yè)的奮斗史。因此，我們要嚴格規(guī)范自己的言行，負起自己的責任。通過此次暑期政治學習，我深切地認識到認真開展教職工暑期政治學習活動的目的和意義：是堅定信念，牢固樹立正確的思想政治觀，忠于教育事業(yè)的需要，是新勢下加強教職工隊伍建設(shè)的現(xiàn)實需要，是促使教職工內(nèi)練素質(zhì)，外樹形象，切實搞好教育教學工作的需要，是全面提高教職工的民主法治意識，堅持依法治校、依法治教的需要。對教研工作不熱心，態(tài)度消極。一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出現(xiàn)問題，完成領(lǐng)導分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。因此對教研工作熱情不高，態(tài)度消極。認為知識的教學見效快，較明顯，而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和潛移默化下才能形成，還需要家庭、社會的配合，要讓他的思想品德變好難度大，工作既要耐心，又要細心。加強業(yè)務(wù)學習，苦練基本功，吸取別人先進的教學經(jīng)驗和方法，樹立先進的教學理念和思想，切實轉(zhuǎn)變觀念，提高服務(wù)意識和責任意識。在教育中一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”、“嚴謹治學、勤于進取”、“認真授業(yè)”、“熱愛學生、積極育人”、“勇于科研、平等競爭”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說：“固然，許多事有賴于學校一般規(guī)章，但是最重要的東西永遠取決于跟學生面對面的教師個性：教師的個性對年輕心靈的影響所形成的那種教育力量，是無論靠教科書、靠道德說教、靠獎懲制度都無法取代的。富有魅力的教師能以獨特的教育風格，使學生迷戀而愛聽他的教誨。心理素質(zhì)良好的教師，會憑借自己的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學生，促使學生積極主動地投入學習。三、教師要熱愛自己的教育事業(yè)“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”是我們教師的最高精神境界。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。要做一個合格的人民教師，還要愛學生。熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代。二、學習教育階段學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。三、對照檢查階段對照檢查階段的主要任務(wù)是認真學習，提高認識的基礎(chǔ)上揭示問題，找準主要矛盾。四、整改提高階段根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風建設(shè)逐漸走上正?；?，制度化的軌道。二是從嚴治教，加強自身建設(shè)，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生——祖國的花朵，三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生，教師的表率。以上是我個人的學習總結(jié)。師德是教師人格體現(xiàn)。而師愛則是師德的靈魂。教師對學生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。而在學生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學生的關(guān)注。教師在接觸學生的過程中，如果發(fā)現(xiàn)學生有不良習慣或行為，應(yīng)該及時加以制止并正確引導，指出其錯誤之處和危害；如果學生在生活方面有什么因難，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。教師個人師德師風學習總結(jié)3隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，小學生心理健康等各種問題日益引起教育各方面的重視、研究與探討。暫且不論其他各種因素對培養(yǎng)孩子的健康人格的影響，今天我們試著談?wù)劷處熖貏e是農(nóng)村教師在素質(zhì)教育理念下應(yīng)如何改變自己的教育方式。，可持續(xù)發(fā)展的潛力還不夠。既了解生理原因，又了解心理特征，以便對癥下藥?！敖逃齼和氖聵I(yè)是要求對幼兒教師要實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，成為教育幼兒的行家里手，應(yīng)將教育理論知識轉(zhuǎn)化為教育教學實際能力，這是搞好教育教學的重要條件。一、熱愛學生，是師德的核心內(nèi)容。二、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。立場是極其重要的。在實際工作中，我把學生在校的表現(xiàn)以各種行 式及時反饋給家長，使家長能夠詳細地了解到孩子在校的紀律、學習、勞動等各方面的表現(xiàn)，再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)及時反饋給我。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調(diào)動家長參與學校教育教學的積極性，不斷改進自己的工作。我覺得既然選擇了教師這一職業(yè)，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會的必要組成部分，不要這山望著那山高。，平等對待每一位學生關(guān)心學生，熱愛學生，平等對待學生是新時期教育老師必須具備的學生觀。學生犯了錯誤，也不能不管。我想只要你是善意的，真誠的，真正的熱愛每一個學生、關(guān)心每一個學生。倘若學生給你提出的問題你總是不能準確地解答，在學生心中的威信也就會逐步喪失。我們不能因為其它行業(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個職業(yè)沾染銅臭味兒，也不應(yīng)該因為別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。教師個人師德師風學習總結(jié)6我校這學年開展學習師德師風以來，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設(shè)，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動。二、學習教育階段學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。四、整改提高階段根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風建設(shè)逐漸走上正?；?，制度化的軌道。要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生，教師的表率。以上是我個人的學習心得。其真正的內(nèi)涵，乃是培養(yǎng)孩子的健全人格，促進人的全面發(fā)展。一、自身存在的問題在師德師風推進年整改活動中，認真做好師德心得體會、學習階段總結(jié)，堅持理論聯(lián)系實際的學風，做到以學致用，用理論指導自己工作，并認真對照自己的言行，進行了深入的自查自糾，從根本上杜絕損害師德師風的行為，樹立起良好師表形象和教育形象，然而，在師德師風方面仍然存在著缺陷和不足：，教育技術(shù)技能依然需要繼續(xù)學習改進。即自身的素質(zhì)建設(shè)。美國哈佛大學的研究表明，人的聰明是多元的，不同的人其聰明表現(xiàn)不盡相同。教師個人師德師風學習總結(jié)7一、教師首先應(yīng)以身作則，言傳身教。在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象。我的心著實咯噔了一下，沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影，而且現(xiàn)學現(xiàn)賣，馬上用來形容別的小朋友，這真的讓我始料未及。面對這樣一種調(diào)查結(jié)果，我們教師都不禁愕然，我們明明對孩子們是一視同仁，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢？原因是多方面的，可能對這些孩子平時贊賞不夠多，也可能當這些孩子犯錯時，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的，缺乏與孩子交流、溝通的誠意，無意中已傷了孩子的自尊。記得剛畢業(yè)的那年，很輕松，工作后當教師感受較多的卻是壓力，把教學當作是一種幸福、快樂不是一點也沒感受到，而是感受頗少！沒有時間和精力去感受！其實我們都曾有過幸福的時刻，孩子們在與你述說心里話時；當孩子們犯了錯誤后，又來向你道歉時；相信我們都幸福過，快樂過！所以我覺得壓力既然存在，也無須多加抱怨，苦中尋樂，調(diào)整自己的心態(tài)，去追求一種教學的新境界。只有有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,并能對學生嚴格要求。要提高自身的師德修養(yǎng),首先要提高自己的教育教學水平。以前說,教師要給學生一杯水,自己必須有遠遠不斷的水。在批評教育時也尊重學生的自尊心，不輕易傷害。三 、對學生所授的知識負責。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。通過學習與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。五、以身作則、率先垂范教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。今后，我決心以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊團結(jié)圍繞全面實施素質(zhì)教育，全面加強青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高自己的思想政治素質(zhì)，職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，行為規(guī)范，忠誠于人民教育事業(yè)，做讓人民滿意的教師。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。由此可知，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響。愛崗敬業(yè)。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。教師師德師風學習個人總結(jié)2一、教師首先應(yīng)以身作則，言傳身教。在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象。我的心著實咯噔了一下，沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影，而且現(xiàn)學現(xiàn)賣，馬上用來形容別的小朋友，這真的讓我始料未及。面對這樣一種調(diào)查結(jié)果，我們教師都不禁愕然，我們明明對孩子們是一視同仁，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢？原因是多方面的，可能對這些孩子平時贊賞不夠多，也可能當這些孩子犯錯時，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的，缺乏與孩子交流、溝通的誠意，無意中已傷了孩子的自尊。記得剛畢業(yè)的那年，很輕松，工作后當教師感受較多的卻是壓力，把教學當作是一種幸福、快樂不是一點也