【正文】 ed by voice is transmitted to sky by antenna, and listener can received with a FM radio over 50m. Key word: Monitor。本文在對目前 無線語音放大器 系統(tǒng) 進(jìn)行深入分析的基礎(chǔ)上，運(yùn)用 單工無線語音放大器 、 MC2830 形成語音電路 與 ECM 信噪比 高的麥克風(fēng)的結(jié)合 ， 跨出了麥克風(fēng)制作的新里程。 第三階段：在朱老師的指導(dǎo)下進(jìn)行論文初稿的 修改。 （ 3）進(jìn)行軟件系統(tǒng)的設(shè)計。但裝置 往往 由于開關(guān)而引起噪音使教室顯得嘈雜不堪，為了克服這一弱點采用 筒低噪音語音前置放大器 克制了 電路語音電路一級以上的噪聲，這樣做是利用不同的語音和噪聲波形 對靈敏度和 信噪比 的要求卻有所提高 使 麥克風(fēng)的設(shè)計 產(chǎn)生 影響， 提高 ECM 信噪比 ECM 信噪比 ， 由兩個方面構(gòu)成，靈敏度 (對應(yīng)信號大小 )和輸出噪聲 (對應(yīng)于噪聲大小 )。 但是 在 一些 學(xué)校的教學(xué)過程中經(jīng)常因教室大、學(xué)生多而坐在教室后面的學(xué)生聽不見教師聲音。 隨著社會的發(fā)展，人們對通信的需求也日益迫切，對通信的要求也越來越高。接收設(shè)備的任務(wù)是將信道傳送過來的已調(diào)信號進(jìn)行處理，以恢復(fù)出與發(fā)送端相一致的基帶信號。發(fā)送設(shè)備主要完成調(diào)制和放大。 1 學(xué)年 設(shè) 計（論 文） 題 目 無線語音放大器的制作 姓 名 \ 學(xué) 號 所 在 系 專業(yè)班級 指導(dǎo)教師 日 期 2 學(xué)年論文（論文）任務(wù)書 學(xué) 院 指導(dǎo)教師 職 稱 學(xué)生姓名 專業(yè)班級 學(xué) 號 設(shè)計題目 無線語音放大器的制作 設(shè) 計 內(nèi) 容 目 標(biāo) 和 要 求 （設(shè)計內(nèi)容目標(biāo)和要求、設(shè)計進(jìn)度等） 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 基層教學(xué)單位審核 學(xué) 院 審 核 此表由指導(dǎo)教師填寫學(xué)院審核 3 學(xué)年論文（論文）學(xué)生開題報告 課題名稱 無線語音放大器的制作 課題來源 課題類型 指導(dǎo)教師 學(xué)生姓名 學(xué) 號 專業(yè)班級 一、 本課題的研究現(xiàn)狀、研究目的及意義 通信是人類社會生活的重要組成部分，凡是在發(fā)信者和收信者之間，以任何方式進(jìn)行消息的傳遞，都稱為通信。信道是用于傳輸信號的通道，它是由有線或無線線路為信號傳輸提供的一條通道。受信者的作用是將接收設(shè)備輸出的基帶信號變換為原來形式的消息。理想的目標(biāo)是能在任何時候、在任何地方 、與任何人都能夠及時溝通和聯(lián)系、交流信息。 傳統(tǒng)的 系統(tǒng)主要 是 針對此問題而設(shè)計。 課題類型： （ 1） A— 工程實踐型 ； B— 理論研究型 ； C— 科研裝置研制型 ； D— 計算機(jī)軟件型 ； E— 綜合應(yīng)用型 （ 2） X— 真實課題； Y— 模擬課題； （ 1）、（ 2）均要填，如 AY、 BX等。 本課題研究的實施方案、進(jìn)度安排 實施方案 ： 本設(shè)計模擬基本 無線語音放大器系統(tǒng) ，硬件方面 單工無線語音放大器 和 MC2830 形成語音電路 ， 從而克服了開關(guān)引起的噪音使教室顯得嘈雜不堪的局面，以提高 不 同的語音和噪聲波形 對靈敏度和 信噪比 的要求卻有所提高 使 麥克風(fēng)的設(shè)計 產(chǎn)生 影響， 提高 ECM 信噪比ECM 信噪比 ， 由兩個方面構(gòu)成，靈敏度 (對應(yīng)信號大小 )和輸出噪聲 (對應(yīng)于噪聲大小 )。 第四階段：將修改后的論文交給朱老師進(jìn)行審閱。 本設(shè)計主要做了如下幾方面的工作：一是確定 無線語音放大器 系統(tǒng) 的總體設(shè)計。 Wireless launch。 1 緒論 ............................................................................................................................ 錯誤 !未定義書簽。通信系統(tǒng)的基本組成包括信息源、發(fā)送設(shè)備、信 道、接收設(shè)備、躁聲源和受信者。不同的信道有不同的傳輸特性，相同媒介對不同頻率的信號傳輸特性也是不同的。 無線通信通常指利用無線電波進(jìn)行通信。顯然，沒有無線通信，這種愿望是無法實現(xiàn)的。調(diào)試好發(fā)射機(jī)和接收機(jī)的頻率，即可使教師 的 聲音通過無線發(fā)射機(jī)發(fā)送出去，接收機(jī)通過接收模塊和功率放大模塊將接收到 的信號轉(zhuǎn)換為音頻信號并進(jìn)行放大，從而使整個教室都能聽教師的聲音 。 傳統(tǒng)的 系統(tǒng)主要 是 針對此問題而設(shè)計。在 30~40M 頻率上，實現(xiàn)了話筒輸入和線路輸入語音信號的小功率單工傳發(fā)與接收。其發(fā)射機(jī)部分體積小、重量輕可由教師佩帶在身上，接收機(jī)可以放置在教室的后方。調(diào)試好發(fā)射機(jī)和接收機(jī)的頻率，即可使教師 的 聲音通過無線發(fā)射機(jī)發(fā)送出去，接收機(jī)通過接收模塊和功率放大模塊將接收到 的信號轉(zhuǎn)換為音頻信號并進(jìn)行放大，從而使整個教室都能聽教師的聲音 。語音激活的敏感性降低，如果 R6 變化 14K 到 ，從 3 分貝到 8 分貝以上的噪音。在嘈雜的環(huán)境，往往是開關(guān)引起的噪音，為了克服這一弱 點。語音激活的敏感性降低，如果 R6 變化 14K 到 ，從 3 分貝到 8 分貝以上的噪音。這對于麥克風(fēng)的設(shè)計和生產(chǎn)帶來了較大的影響，需要對 ECM 的各方面進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計才能實現(xiàn)。輸出噪聲主要也是由聲學(xué)噪聲和電學(xué)噪聲兩個方面構(gòu)成：聲學(xué)噪聲與極板間距、極板張力、極板面積和背聲腔體積相關(guān)；電學(xué)噪聲與放大器增益和放大器噪聲相關(guān)。這樣在 ECM 設(shè)計中，產(chǎn)品的優(yōu)化調(diào)節(jié)只能主要從振膜張力、墊片厚度 (極板間距 )、極化電位選擇等方面進(jìn)行。 圖一給出了在保證振膜不吸合條件下，振膜最大極化電位和極板間距的關(guān)系。 圖一 極板間距對麥克風(fēng)最大極化電位的影響 圖二給出了背聲腔體積對于麥克風(fēng)噪聲的影響示意圖。例如在典型的 3013 麥克風(fēng)中，背聲腔體積僅為 4015 麥克風(fēng)的 1/6到 1/4。同時，當(dāng)振 膜張力增加時，最大極化電位也隨之增加。 圖四 振膜張力對諧振頻率和麥克風(fēng)靈敏度的影響 圖五給出了假設(shè)極化電位和振膜張力一定時和麥克風(fēng)極板間距的優(yōu)選范圍。而對于特定產(chǎn)品而言，其聲學(xué)參數(shù)的可能變化范圍非常有限。其中， Ve 為麥克風(fēng)極化電位，也即麥克風(fēng)通過極化和老化工序后，振膜與背極之間的電位差。其中Cpa 為放大器的輸入電容； Cc 為米勒寄生電容，它由兩部分寄生電容之和構(gòu)成：放大器輸入和輸出引腳間的寄生電容，以及麥克風(fēng)中和放大器輸入引腳相連的導(dǎo)體 部分與麥克風(fēng)輸出引腳上導(dǎo)體部分的計生電容； Gm 為放大器的等價跨導(dǎo)。 即使選擇了較小輸入電容 Cpa 的麥克風(fēng)放大器，例如北京卓銳微技術(shù)有限公司提供的 ACT503D 駐極體麥克風(fēng)放大器，其 Cpa 約為 ，在麥克風(fēng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計和基板設(shè)計中仍然需要仔細(xì)考慮，才能更加充分的利用該放大器的優(yōu)秀特性。在這樣 24 的麥克風(fēng)中，米勒電容的影響將會明顯出現(xiàn)，導(dǎo)致放大器的增益衰減。 實際麥克風(fēng)試裝數(shù)據(jù) 圖八中給出了使用北京卓銳微技術(shù)有限公司提供的 ACT503D 的一款超薄型 4mm 麥克風(fēng)產(chǎn)品的投產(chǎn)靈敏度分布圖。從圖中可知， 42+2dB 范圍內(nèi)的良品率達(dá)到 80%以上?，F(xiàn)在這些廠商只要采用美國國家半導(dǎo)體的 LMV1024 及 LMV1026 放大器芯片，便可將數(shù)字調(diào)制及增益等功能集成到麥克風(fēng)之內(nèi)，不但為廠商解決體積與成本方面的問題， 26 而且也確保語音輸出的音響效果有大幅的改善。」美國國家半導(dǎo)體將繼續(xù)致力于開發(fā)創(chuàng)新的放大器技 術(shù)美國國家半導(dǎo)體的 LMV1012 及 LMV1032 模擬“麥克風(fēng)放大器”產(chǎn)品一直大受業(yè)界歡迎，該公司在這個基礎(chǔ)之上再推出采用數(shù)字語音技術(shù)的 LMV1024 及 LMV1026 放大器芯片。LMV1024 及 LMV1026 美國國家半導(dǎo)體 LMV1024 及 LM