中小學音樂教師培訓總結-wenkub
2024-10-13 14 本頁面
【正文】 一行8人來到了衢州中專教育培訓中心，大家都期盼著這次培訓能給自己帶來收獲。在今后的教學與學習中，我要改變自己以往的舊思想，要用新的教學理念進行教學，刻苦研究，勇于創(chuàng)新，對學校的音樂教育方面作出自己應做的貢獻。重視以學生為主體，讓學生在聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動等愉快的音樂實活動中，主動地去發(fā)現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。通過學習，我的理論知識得以擴大，精神層面得以進步，通過專家教師的講授，我深入熟悉到：作為一位音樂老師，我們的任務是詮釋藝術的內涵，解讀藝術的精華，這次音樂教師的培訓對我來講是及時而有效的。相比之下，自己的學識就顯得太微小不過，這不正是我要為之努力奮斗的嗎？人惟有熟悉自己的不足，才能產生更大的前進動力。本次培訓觸及了音樂教學理論、音樂教育的發(fā)展方向、音樂專業(yè)的技能技能，更多的是知識的擴大，精神層面的培養(yǎng)。第一篇：中小學音樂教師培訓總結2014年7月14日至16日，我有幸參加了縣中小學音樂教師培訓。作為一位一線的老師，我們的任務是詮釋藝術的內涵，解讀藝術的精華，簡單的顯現合適學生的接受，現代教師更要跟上時代的步伐，跟上學生的心理成長，對心靈的塑造和對素質教育的完善體現，完善結合，教育要以人為本不是造作不是照本宣科，要的是我們的愛心，一切從心從真動身，我相信這是最大的感染力，超過了知識本身超過了音符本身超過了普通的教與學的單調情勢，音樂教學不單單是要教會學生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會他們甚么是美好的事物如何正確熟悉美、尋求美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，因此小學的音樂教育特別重要。在學習中我們一起培訓的老師也進行了很多溝通交換。通過這次培訓，使我從觀念上，從理論知識水平上，方法與技能上都得到了很大的熟悉與進步。一位教師能成為教學上的能手，不是一揮而就，而是經太長時間的磨練，在反思中不斷地成長起來的。第二篇：中小學音樂教師繼續(xù)教育培訓總結接到參加培訓的通知是在開學第二個星期的星期一上午，頗感意外。果然，一來到教室里，黑板上大大的幾個字教師繼續(xù)教育工作總結范文“歡迎烏克蘭專家光臨指導！”就讓我們激動不已。尼娜一進教室，就用她那并不熟練的中文告訴參加培訓的老師，按照高、中、低三個聲部重新排位，并用很快的速度聽了每一位男老師的音色，分了男高和男低。尼娜給我的第二印象——熱愛音樂。她給我們介紹了在日常的鋼琴教學中經常遇見的問題，怎樣選擇練習曲、復調曲和樂曲，怎樣通過了解作曲家的時代背景和個人生活閱歷來把握音樂的風格，以及在教學中要學會一節(jié)課抓住一個重點來練習等等，仿佛又讓我回到了大學時代在專心的聆聽著自己最喜愛的專業(yè)。音樂教師只有在日常的工作和生活中勤學多練，才能讓所學專業(yè)為教育教學工作添彩。吳老師是我們衢州音樂教師崇拜的偶像，她的音樂課堂不僅讓孩子們流連忘返，同時也能深深的吸引著每一位聽課的老師。帶著收獲我們踏上了歸程，反思自己的專業(yè)學習和教育教學工作需要投入去做的還有很多很多，我也深刻的意識到肩上的責任和使命。15日，真的要感謝學校領導又給了我一次學習提高的機會。不一會兒，市教研員祝老師領著三位“老外”走進了教室。接下來就開始練聲了，一條接著一條，不留一點空隙的練習著，讓人不來勁都不行。在尼娜身上我深深的感受到了音樂的魅力，不
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