歷史紀(jì)錄片信仰觀后感合集5篇-wenkub
2024-10-13 12 本頁面
【正文】 從何來，向何去，如何把握又怎樣堅守，或許只是一種理論？抑或為人處世的法則？信仰到底是什么？我想，信仰是期待，是一種經(jīng)得起時代洗禮，耐得住時間考驗的心靈守望。一曲《信仰》，激蕩的是頭上的星空，點亮的是心中的明月。我們千千萬萬的同仁，分布在全國統(tǒng)計戰(zhàn)線的各個層次，我們的工作對掌握宏觀經(jīng)濟、發(fā)展動態(tài)起到了至關(guān)重要的作用，每一個數(shù)、每一張表，都凝聚了各行各業(yè)工人們的心血，是我們艱苦奮斗的所得。作為一名機關(guān)工作人員，我們不僅僅是代表了國家和政府，更重要的是它是人民的公仆。二是要善于學(xué)習(xí)，善于積累。作為一個社會人，是追求理想，還是追求名利，結(jié)果會大不相同。在建黨91周年之際，局黨支部組織我們觀看了6月2227日下午播出的歷史文獻紀(jì)錄片《信仰》。紀(jì)錄片分“只要主義真”、“壯志換新天”、“時代先鋒行”3集，每集時長50分鐘，展示各個時期優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的精神品質(zhì)、理想信念和傳奇故事，講述了黨和祖國戰(zhàn)斗和發(fā)展的各個階段涌現(xiàn)出的眾多優(yōu)秀中國共產(chǎn)黨員中的典型人物、典型事跡，重分體現(xiàn)了全黨干部保持黨的先進性、純潔性，爭做先鋒楷模的責(zé)任感和使命感。追求理想的是奮發(fā)向上的過程，也是升華人生的過程。一要向書本學(xué)習(xí)，在閱讀中提高智慧；二要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在工作中提高適應(yīng)社會的能力；三要向同事學(xué)習(xí)，在溝通中提高學(xué)習(xí)能力；四要向群眾學(xué)習(xí)，在聯(lián)系中提高調(diào)查研究的能力；五要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，在觀察中提高分析問題的能力。有了正確的觀念、良好的品格還不夠，我們還需要莊重的舉止，文雅的談吐，內(nèi)外兼修。因此，正確反映行業(yè)數(shù)據(jù)，保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、有效性，是各級統(tǒng)計工作者恪守的工作準(zhǔn)則，這就要求我和我的同事們扎根基層，嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真負(fù)責(zé)從數(shù)據(jù)源頭下手，把握工作方向，保證數(shù)據(jù)質(zhì)量，容不得半點馬虎。曾幾何時，我們看著一部部英雄電影成長，聽著一個個英雄故事入睡，在當(dāng)時幼小的心靈里，埋下的是不畏生死的英雄主義情節(jié)。一把火，一聲號召，澎湃在烈火中閃耀的，是與傳統(tǒng)剝削和壓迫制度決裂，動員農(nóng)民起來革命的信仰之光；一條江，七天惡戰(zhàn)，陳樹湘決然斷腸，實踐自己崇高的蘇維埃的信仰；梅嶺一戰(zhàn)，陳毅“絕筆”奮書：此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅！這樣的信仰，又是何等徹底的自覺與豪邁！革命年代，信仰壯烈而恢弘，充滿了英雄主義的美感，又更是一份生命的承諾，實踐，是勇氣，兌現(xiàn)，是霸氣！一副笑容，微行大義，普通戰(zhàn)士張思德，讓“為人民服務(wù)”成為信仰的題中之義；一顆螺絲釘，好事做不停，雷鋒又將這一信仰實踐的盡致淋漓。我們的信仰較之從前變了，但變的從來只是外在的實踐方式，內(nèi)在的本質(zhì)卻依舊鮮活。信仰在傳承，事業(yè)在延續(xù)，讓我們與時代同行，與人民共進，不負(fù)黨員名！第三篇：央視歷史紀(jì)錄片《信仰》觀后感《信仰》觀后感6月24日至25日晚，為慶祝建黨91周年，展示各個時期優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的精神品質(zhì)、理想信念和傳奇故事，歷史文獻紀(jì)錄片《信仰》在央視綜合頻道首播，分“只要主義真”、“壯志換新天”、“時代先鋒行”3集，每集時長50分鐘，以黨的90多年歷程為背景，采用“大背景、小細(xì)節(jié)”的表現(xiàn)手法，通過講述革命、建設(shè)、改革各個歷史時期優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的感人故事，深刻闡述了共產(chǎn)黨人的核心價值觀。追求理想的是奮發(fā)向上的過程，也是升華人生的過程。那么，自己又如何堅定信仰呢？ 我認(rèn)為應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義,學(xué)習(xí)教育科學(xué)，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平。忠誠社會主義教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感，有正確的教育思想，對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，愛生育人。勇于改革，銳意進取，積極進行各種教育教學(xué)改革的實踐，不斷探索，不斷總結(jié)，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，開拓前進，不斷提高教育和教學(xué)質(zhì)量。第四篇：紀(jì)錄片《信仰》觀后感紀(jì)錄片《信仰》觀后感當(dāng)我們在大型記錄片《信仰》中沿著
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