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在畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議上的講話1大全-wenkub

2024-10-13 11 本頁(yè)面
 

【正文】 1世紀(jì)的人才競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì),即使你升入了高一級(jí)學(xué)?;蛘叱鰢?guó)打工,沒(méi)有知識(shí),沒(méi)有文化,也很難有立身之地。他們能有今天的成就靠得是什么呢?我想無(wú)非是“勤奮”當(dāng)頭,與他們平時(shí)的學(xué)習(xí)和付出是分不開(kāi)的。平時(shí)很少有機(jī)會(huì)和大家這樣面對(duì)面地談心,所以今天,請(qǐng)?jiān)试S我以一個(gè)長(zhǎng)者,一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份與同學(xué)們作真誠(chéng)的交流。第一篇:在畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議上的講話1大全在畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議上的講話陳順章 校長(zhǎng)同學(xué)們:大家好!在附小六年的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了,你們也即將升入初中學(xué)習(xí)。一分耕耘,一份收獲。相比較之下,不難看到我們當(dāng)中的一些同學(xué)就存在著“學(xué)習(xí)惰性重、貪玩心強(qiáng)、缺乏上進(jìn)心、不重視、無(wú)所為”等等的壞毛病,例如:經(jīng)常遲到、上課無(wú)精打采,迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,甚至還有上課還在玩手機(jī)、發(fā)短信的不良現(xiàn)象。都說(shuō)“萬(wàn)丈高樓平地起”,但如果沒(méi)把基礎(chǔ)打好,又哪來(lái)的高樓萬(wàn)丈呢?冰凍三尺非一日之寒,只有你努力了,付出了,才會(huì)有更高的成就,才會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。當(dāng)然,好的成績(jī),除了源自勤奮以外,還需要好的方法。但是第二天,他比第一天更加賣力的工作,卻只砍下了16棵樹(shù)木,第三天,第四天??他砍下的樹(shù)木越來(lái)越少,他慚愧的去見(jiàn)雇主,告訴他,自己辜負(fù)了他的希望并提出了辭職。盡管有些同學(xué)存在這樣或那樣的不良習(xí)慣,但我們?nèi)钥吹搅舜蟛糠萃瑢W(xué)日漸進(jìn)步的勢(shì)頭。魯迅用“海綿擠水”的精神擠出時(shí)間,周恩來(lái)總理用“為中華之崛起而讀書(shū)”的理想追趕時(shí)間,張海迪用頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝時(shí)間??這樣的例子很多,我們也可以不必從人類歷史去尋找這樣的例子,單是我們身邊,這樣的例子就數(shù)不勝數(shù)。從近年的試卷難度來(lái)看,基礎(chǔ)性在加強(qiáng),難度系數(shù)在降低,我們完全不必懼怕被難題擊倒。沒(méi)少發(fā)現(xiàn),我們有些同學(xué),在學(xué)習(xí)上有投機(jī)取巧的習(xí)慣,有抄襲作業(yè)的習(xí)慣,這一些,都是萬(wàn)萬(wàn)要不得的學(xué)習(xí)方法,有些,甚至是足以置人于死地的壞習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)心境來(lái)自那里,來(lái)自你能好好的處理你與周圍的關(guān)系正確處理同學(xué)關(guān)系有些同學(xué)錯(cuò)誤的認(rèn)為,只要我吵的其他同學(xué)都學(xué)不進(jìn)去了,我就有機(jī)會(huì)超越他們了。那門功課的老師常常批評(píng)我,我就跟老師對(duì)著干。要知道,老師們?cè)谂u(píng)某一位同學(xué)的時(shí)候,她的內(nèi)心也是最痛苦的時(shí)候。謝謝大家!第二篇:在畢業(yè)班學(xué)生鼓勁會(huì)會(huì)議上的講話在畢業(yè)班學(xué)生鼓勁會(huì)會(huì)議上的講話教導(dǎo)副校長(zhǎng):乜朝義同學(xué)們:大家好!在初中三年的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了,大部分同學(xué)即將升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí),有一部分同學(xué)將步入社會(huì)。一分耕耘,一份收獲。相比較乊下,不難看到我們當(dāng)中的一些同學(xué)就存在著“學(xué)習(xí)惰性重、貪玩心強(qiáng)、缺乏上迚心、不重視、無(wú)所為”等等的壞毛病,例如:經(jīng)常遲到、上課無(wú)精打采,迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,甚至還有上課還在玩手機(jī)、収短信的不良現(xiàn)象。都說(shuō)“萬(wàn)丈高樓平地起”,但如果沒(méi)把基礎(chǔ)打好,又哪來(lái)的高樓萬(wàn)丈呢?冰凍三尺非一日乊寒,只有你努力了,付出了,才會(huì)有更高的成就,才會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。當(dāng)然,好的成績(jī),除了源自勤奮以外,還需要好的方法。但是第二天,他比第一天更加賣力的工作,卻只砍下了16棵樹(shù)木,第三天,第四天……他砍下的樹(shù)木越來(lái)越少,他慚愧的去見(jiàn)雇主,告訴他,自己辜負(fù)了他的希望幵提出了辝職。盡管有些同學(xué)存在這樣或那樣的不良習(xí)慣,但我們?nèi)钥吹搅舜蟛糠萃瑢W(xué)日漸迚步的勢(shì)頭。魯迅用“海綿擠水”的精神擠出時(shí)間,周恩來(lái)總理用“為中華乊崛起而讀書(shū)”的理想追趕時(shí)間,張海迪用頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝時(shí)間……這樣的例子很多,我們也可以不必從人類歷史去尋找這樣的例子,單是我們身邊,這樣的例子就數(shù)不勝數(shù)。只要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做到雙基落實(shí),逐漸培養(yǎng)自己的知識(shí)素養(yǎng),在考試中取得自己理想的成績(jī)幵不是萬(wàn)萬(wàn)不能的。二、要充滿信心,相信“我能行”放棄努力,就意味著自己永進(jìn)不會(huì)有機(jī)會(huì),成績(jī)的差異有時(shí)候僅僅只是因?yàn)榛A(chǔ)的差異,而這個(gè)差異,幵非完全沒(méi)有辦法彌補(bǔ)。這是最愚蠢的創(chuàng)設(shè)法。同學(xué)們,如果你現(xiàn)在還存有這樣的想法,你應(yīng)該及時(shí)懸崖勒馬了。辛辛苦苦教了三年、罵你不等于在罵她自己?jiǎn)??相濡以沫了三年,整整一千多個(gè)日子啊,對(duì)老師的個(gè)性、脾氣,還有什么不能了解,不能跟老師溝通的?正確處理與父母的關(guān)系父母望子成龍、望女成鳳的目光、嘮叨,同學(xué)們大多視為壓力,似乎很少有同學(xué),能將他視作動(dòng)力。謝謝大家第三篇:畢業(yè)班會(huì)議上的講話各位老師:今天,我們?cè)谝黄?,共同研究探討本屆畢業(yè)班工作,目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識(shí),在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力,從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教學(xué)質(zhì)量是實(shí)現(xiàn)我們學(xué)校新一輪發(fā)展的關(guān)鍵所在,這是大家都懂的道理。因此,我們要把質(zhì)量看作是教師的生命,看作是自己的根本使命。尤其是在抓轉(zhuǎn)差上要做得更深入、更到位、更有效。我們要樹(shù)立身邊的示范,讓他們學(xué)有榜樣,行有方向。好學(xué)生是夸出來(lái)的,而不是訓(xùn)出來(lái)的,這應(yīng)該成為我們的座右銘。一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)家庭的希望,甚至可能是一個(gè)家庭幾代人的夢(mèng)想。我相信在我們的共同努力下,我鄉(xiāng)小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量將會(huì)有力提高,更相信我們?cè)谧厴I(yè)班老師不負(fù)眾望,團(tuán)結(jié)協(xié)作,為自己所做努力收到最好回報(bào)而不懈努力!最后,祝愿:大家身體健康,工作順利,合家幸福!()第四篇:畢業(yè)班會(huì)議講話團(tuán)結(jié)一心明確目標(biāo) 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量畢業(yè)班教師會(huì)上的講話——孫國(guó)東畢業(yè)班工作是學(xué)校的窗口,擦亮窗口,目的是讓里面的人看清外面的世界,外邊的人了解知道里面的成績(jī)。本屆畢業(yè)生與上幾屆學(xué)生相比具備一定的優(yōu)勢(shì),一是學(xué)生紀(jì)律好于上幾屆、但是也存在著諸多的不足之處:這一屆學(xué)生的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)差,不用說(shuō)高分,及格人數(shù)都不多;自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力差;學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。這是我們必須面對(duì)的,也是我們必須回答的。激發(fā)雙方奮力拼搏的積極性,信心是我們搞好畢業(yè)班工作的前提和保證。有目標(biāo)就會(huì)有壓力,有了壓力就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力,再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng),就會(huì)獲得理想的結(jié)果。(2)加強(qiáng)班級(jí)管理:一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)背后必定有個(gè)成功的班主任,一個(gè)班級(jí)的成功取決于班主任的管理理念和管理行為,班主任是班級(jí)成功的關(guān)鍵,是班級(jí)的靈魂,更是畢業(yè)班工作的主帥。畢業(yè)班工作需要老師、學(xué)生和家長(zhǎng),三股力量以最小的角度相成合力。全面提高四率,確保學(xué)生全部達(dá)到小學(xué)畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。(四)優(yōu)化課堂抓好備課關(guān),抓好上課關(guān);結(jié)合學(xué)生實(shí)際,重視方法研究,抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。這是我們必須面對(duì)的,也是我們必須回答的。我想,只要我們?nèi)I舷履繕?biāo)明確,齊抓共管,形成
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