【總結(jié)】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)【針對(duì)訓(xùn)練】1.一片草原,由于干旱使得草都死亡,下列生物中受害最輕的是()A.昆蟲B.蘑菇C.鼠D.兔2.綠眼蟲是一種原生動(dòng)物,在有光條件下能進(jìn)行光合作用;在無光條件下卻能在無光條件下卻能在水中攝食有機(jī)成分。在生態(tài)系統(tǒng)中它()
2024-12-01 10:46
【總結(jié)】......知識(shí)點(diǎn)一 生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類1.下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的行為信息的是 ( )A.雄孔雀在雌孔雀面前的頻頻開屏B.工蜂中偵察蜂所跳的“圓圈舞”C.某些鳥類的求偶炫耀D.看家狗在外出時(shí)的頻頻撒尿答案
2025-03-25 06:03
【總結(jié)】《生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)策略】“培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”而設(shè)計(jì)的。使用不同的方式激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。利用圖片的觀賞、生活實(shí)例分析、知識(shí)點(diǎn)的對(duì)比、圖表歸納等多種形式,目的是做到既關(guān)注知識(shí)結(jié)論,更關(guān)注知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展過程,突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。,采用從個(gè)體到整體,層層深入的方法,讓學(xué)生基于事實(shí)得出結(jié)論;把生態(tài)系統(tǒng)與種群、生物個(gè)體
2025-04-17 07:00
【總結(jié)】信息:日常生活中,一般將可以傳播的消息、情報(bào)、指令、數(shù)據(jù)與信號(hào)等稱作信息(information)。思考:生態(tài)系統(tǒng)中的信息可以分為幾類?分別是什么?一.生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類物理信息:光、聲、溫度、濕度、磁力等,通過物理過程傳播的信息?;瘜W(xué)信息:生物產(chǎn)
2025-04-30 01:40
【總結(jié)】(對(duì)應(yīng)學(xué)生用書P205)知識(shí)梳理一、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞1.種類(1)物理信息:生態(tài)系統(tǒng)中的溫度、聲、光、濕度、磁力等,通過物理過程傳遞的信息,如蜘蛛網(wǎng)的振動(dòng)頻率。(2)化學(xué)信息:生物在生命活動(dòng)中,產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì),如植物的生物堿、有機(jī)酸、動(dòng)物的性外激素等。(3)行為信息:動(dòng)物的特殊
2024-11-10 02:06
【總結(jié)】第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)從容說課許多同學(xué)認(rèn)為與消耗能量一樣,生物也在不斷地消耗著物質(zhì),本節(jié)的“問題探討”便是針對(duì)學(xué)生這一認(rèn)識(shí)提出來的。在學(xué)習(xí)了能量流動(dòng)之后,學(xué)生可以很自然地討論“問題探討”所提出的問題,由此開始本節(jié)的教學(xué)。在討論中,學(xué)生可能會(huì)提出如“煤炭、石油等資源難道不能被耗盡嗎?”等問題。教師可引導(dǎo)學(xué)生解決這一認(rèn)知沖突:(1)煤炭、石油等是人類從事現(xiàn)代工業(yè)活動(dòng)的物質(zhì)資源,
2025-04-17 01:53
【總結(jié)】教學(xué)目的:1.理解生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念。2.理解抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性的概念,二者的區(qū)別、聯(lián)系,具有抵抗力穩(wěn)定性的原因。3.理解生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):1.生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念。2.抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性。教學(xué)方法:教師講述與學(xué)生討論分析結(jié)合課時(shí)安排:一課時(shí)。
2025-01-18 02:44
【總結(jié)】第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞從容說課本節(jié)主要學(xué)習(xí)對(duì)生物現(xiàn)象的描述,學(xué)生完全可以通過分析討論理解這些知識(shí)。因此,分析資料,組織學(xué)生討論是較好的教學(xué)策略。首先,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到,信息在自然界和人們的日常生活中常見,是事物表現(xiàn)的一種普遍形式。在人類社會(huì)中,信息往往以文字、圖像、圖形、語言、聲音等形式出現(xiàn)。在生態(tài)系統(tǒng)中,生物之間也存在著
2024-12-09 14:57
【總結(jié)】第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞高要二中尚杰(3)圖中DC過程主要是通過作用實(shí)現(xiàn)的,CD過程是通過作用實(shí)現(xiàn)的,BD過程是通過______作用實(shí)現(xiàn)的。(4)生物群落中有一部分碳以_________________形式儲(chǔ)藏在地層中。碳在無機(jī)
2025-05-03 13:59
【總結(jié)】第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性同步測(cè)試1、森林遭到持續(xù)干旱,樹木往往擴(kuò)展根系的分布空間,保證獲得足夠水分,維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能。這反映了森林生態(tài)系統(tǒng)A.恢復(fù)力穩(wěn)定性較強(qiáng)B.抵抗力穩(wěn)定性較強(qiáng)[C.恢復(fù)力穩(wěn)定性較弱D.抵抗力穩(wěn)定性較弱2、下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,錯(cuò)誤的是
2024-11-15 21:08
【總結(jié)】?Content生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)一、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)(1)物質(zhì):組成生物體的等元素。(2)循環(huán):無機(jī)環(huán)境。(3)范圍:。(1)具有全球性,因此又稱循環(huán)。(2)。
2025-01-16 11:18
【總結(jié)】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)同步測(cè)試一、選擇題1.某一生態(tài)系統(tǒng)中,已知一只鷹增重2kg要吃l0kg小鳥,小鳥增重0.25kg要吃2kg昆蟲,而昆蟲增重l00kg要吃1000kg綠色植物。在此食物鏈中這只鷹對(duì)綠色植物的能量利用百分率為A.0.05%B.0.5%C.0.25%
2024-12-01 10:45
【總結(jié)】第4章第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞日常生活中人與人之間的交流一、什么是信息??在日常生活中,一般將可以傳播的消息、情報(bào)、指令、數(shù)據(jù)與信號(hào)等稱作信息。元貝駕考元貝駕考2022科目一科目四金手指考試金手指駕駛員考試(信息傳輸)信道(信息接收)信宿
2025-05-01 13:29
【總結(jié)】第三節(jié)生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和穩(wěn)態(tài)的維持類型含義傳遞形式實(shí)例______信息生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁等,通過___________傳遞的信息物理過程熒火蟲的閃光、植物五顏六色的花化學(xué)信息以代謝產(chǎn)物等__________傳遞的信息信息素昆蟲的________、狗利用其_
2025-05-12 16:46
【總結(jié)】知識(shí)點(diǎn)一 生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類1.下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的行為信息的是 ( )A.雄孔雀在雌孔雀面前的頻頻開屏B.工蜂中偵察蜂所跳的“圓圈舞”C.某些鳥類的求偶炫耀D.看家狗在外出時(shí)的頻頻撒尿答案 D解析 許多動(dòng)物有著高度特化的尿標(biāo)志的信息,由此傳達(dá)時(shí)間信息,以及用來標(biāo)記領(lǐng)域,屬于化學(xué)信息。前三項(xiàng)皆為行為信息。2.雌蠶蛾能釋放一種性引誘劑,可以把3k