蘇教版八年級下單元閱讀復(fù)習(xí)-wenkub
2022-12-12 00:28:44 本頁面
【正文】 得快 ， 到處早像催生婆似的正在催動花事 。 懷念極了 ， 我也曾想：要能畫一幅畫兒 ， 畫出祖國的面貌特色 ， 時(shí)刻掛在眼前 ， 有多好 。 ④就這樣 ,柳枝周而復(fù)始地飄起、落下；年復(fù)一年地返青、枯黃，永恒不變。但我因?yàn)楦傔x課代表失敗了，心情很不好，坐在椅子上，呆呆地望著窗外。 荷花的風(fēng)格不就是普通人民群眾偉大精神的象征 ? 根據(jù)上文內(nèi)容回答以下問題 ? 1．為下列詞語注釋 ? (1)沁人心脾 (2)星羅棋布 ? 2．“上催芙蓉赤，下助玉藉白”寫的是：__________，意思是 _________________。當(dāng)風(fēng)雨襲來時(shí)，它們緊緊團(tuán)結(jié)，連成一片，不怕風(fēng)摧雨壓，就是身子翻過來，也忘我地保護(hù)著朵朵荷花；烈日吐火時(shí)，個(gè)個(gè)撐起翠蓋擋住炎陽，靜靜地看著涼處的魚戲蝦游。盛夏時(shí)候，它們從不與人爭風(fēng)。 請你依據(jù)全文主旨補(bǔ)充一下作者略號省去的內(nèi)容 。 啊 ！ 鳥語花香 ， 處處給人以強(qiáng)烈的誘惑 ！ 春天 ， 這幅旖旎的圖畫 ， 有哪位大畫家能描繪出萬一呢 ？ 春天太可愛了 ， 可是只有那么一剎那 ！ 有人說 ， 不要讓你的青春的生命就此枯萎了 ， 在你的生命中應(yīng)該有一個(gè)美麗動人的故事 ， 然而 ，美麗動人的故事 ， 我只能在書本里去尋覓了 ！ 于是我 又從地上 拾起我的書 本 ， 低吟道： “ 三分春色 一分愁 ?? ”“ 縱然寶島風(fēng)光多 ， 還有思鄉(xiāng)一片心 。 心之深處像是失去了什么 ， 而究竟失去了什么呢 ？ 我亦茫然 ！ 傍晚，懷揣著書本，懶洋洋地躺在綠茵的草坪上，凝視著蔚藍(lán)色的天空，幾片淡淡的白云，如仙女撒下的花瓣，輕輕地飄過山巒，飄過海面，飄向遙遠(yuǎn) ?? 我沐浴在大自然的懷中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。 迎面姍姍而來的 —— 春 ，似一位多情美麗的小姑娘 ， 渾身帶著一種困人的誘惑 ， 嫵媚的挑逗 ， 多么使人陶醉啊 ！ 她若久別重逢的故人 ， 給浪跡他鄉(xiāng)的游子捎來無限溫情；枯萎的生命又涂上一抹綠色的希望 。 我愛冬天 ， 更愛春天；我愛冬天的雪 ， 益愛春天的太陽 。 吹吧 ！ 吹紅了杜鵑 ， 吹綠了柳絲 ， 吹得柳葉兒絮絮細(xì)語：仿佛在竊竊訴說一個(gè)奇異的神話 ， 在低吟一支愛與悲的曲子 。 ” 唉 ！ 這思家的一片心啊 ， 有誰知道呢 ？ 快速理解重點(diǎn)： 作者筆下的春色并不是自然景色的純客觀的翻版 ， 而是融進(jìn)了一個(gè)游子強(qiáng)烈的主觀感情色彩 ， 故而春色雖好 ， 觸發(fā)他的卻是說不清道不盡的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁 。 （ 不超過 50字 ） 2． 第九段中 “ 然而 ， 美麗動人的故事 ， 我只能在書本里去尋覓了 ！ ” 一句有何深的含義 ？ （二）片段閱讀 隨著飄來沁人心脾的陣陣清香，首先映入眼簾的是星羅棋布、亭亭玉立的荷花。反像把團(tuán)扇把陣陣清香送來。它們襟懷坦蕩，外直中通，日月都能囊括在心中。 ? 3．畫線句子用了 _____________修辭手法。 ② 風(fēng)乍起，柳枝歡快地笑著、跳著，展示著自己，眼角眉間洋溢著無限歡樂。我看了許久，也明白了很多；如果你有空，就看看柳枝，用心去休會，你會明白許多的。 我把這心思去跟一位擅長丹青的同志商量 ， 求她畫 ， 她說： 這可是個(gè)難題 ， 畫什么呢 ?畫點(diǎn)零山碎水 ， 一人一物 ， 都不行 。 花事最盛的去處數(shù)著西山華庭寺 。 究其實(shí)這還不是最深的春色 。 （四） 楊朔 《 茶花賦 》 想看茶花，正是好時(shí)候。要是在大理，差不多家家戶戶都養(yǎng)茶花。凡是生活中美的事物都是勞動創(chuàng)造的。普之仁領(lǐng)我穿著茶花走，指點(diǎn)著告訴我這叫大瑪瑙，那叫雪獅子；這是蝶翅，那是大紫袍 ?? 名目花色多得很。又怕風(fēng)，又怕曬，最喜歡半陰半陽，頂討厭的是蟲子。華庭寺有棵松子鱗，是明朝的，五百多年了，一開花，能開一千多朵。 說著他伸出兩臂，做個(gè)摟抱的姿勢。然而正是這樣的人，整月整年，勞心勞力，拿出全部精力培植著花木，美化我們的生
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