岳麓版八年級下冊第二單元社會主義道路的探索-wenkub
2022-12-11 18:56:58 本頁面
【正文】 我國社會主義制度的建立有什么關(guān)系？教師在學生回答的基礎(chǔ)上指出：第一屆全國人民代表大會的召開和憲法的頒布，結(jié)束了由中國人民政治協(xié)商會議代行人民代表大會職權(quán)、以《共同綱領(lǐng)》代替憲法的過渡狀態(tài)，加強了人民民主制度，保證了社會主義改造和經(jīng)濟建設(shè)順利進行。在此基礎(chǔ)上，引導學生回憶中國人民政治協(xié)商會議第一次全體會議制定的《共同綱領(lǐng)》（起臨時憲法作用）。 （ 2）教師提問：第一個五年計劃的基本任務是什么？你能用簡潔的語言，歸納出 “一五 ”計劃基本任務的要點嗎？教師引導學生閱讀理解和分析教材相關(guān)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上歸納出 “一五 ”計劃基本任務要點。 [課時 ] 1課時 [教學方法 ] 問題引導法 [教學過程 ] 課前引導：先要求學生進行實踐活動，向當?shù)氐娜嗣翊砹私馊嗣翊淼幕顒雍腿嗣翊泶髸贫鹊挠嘘P(guān)情況。 三、情感態(tài)度與價值觀 （ 1）通過本課的學習，使學生認識到在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，我國第一個五年計劃不僅建立起工業(yè)化的基礎(chǔ)，而且基本上完成了對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造，使社會主義制度在我國基本建立起來。 [教學目標 ] 一、知識與能力 （ 1）教師通過引導學生解答教材中的思考題，培養(yǎng)學生的概括能力、聯(lián)想能力和歸納史實說明問題的能力。 第二單元 社會主義道路的探索 第 5 課 社會主義制度的基本建立 [課標內(nèi)容 ] （ 1）了解第一個五年計劃的基本任務。 （ 2）教師通過自己設(shè)計的問題，培養(yǎng)學生運用所學知識解決問題的能力。 （ 2）引導學生從社會的不斷進步和發(fā)展中體會到堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的重要性，認識到社會主義制度的優(yōu)越性，堅定建設(shè)有中國特色社會主義 的信念。 教師向?qū)W生提出以下問題： （ 1）我國封建土地制度是怎樣被廢除的？有什么歷史意義？ （ 2）新中國成立之初，為恢復國民經(jīng)濟采取了哪些措施？收到了什么成效？ 教師在學生回答后強調(diào)指出：新中國建立之初，人民政府采取 的一系列恢復發(fā)展國民經(jīng)濟的措施，雖然取得了顯著成效，但沒有解決把資本主義工商業(yè)轉(zhuǎn)化成社會主義國營經(jīng)濟的問題，社會主義制度在我國還沒有確立起來。實際上， “一五 ”計劃的基本內(nèi)容是過渡時期總路線 “一化三改 ”內(nèi)容的具體化。教師指出：人民代表大會制度是我國的根本政治制 度，全國人民代表是我國的最高權(quán)力機關(guān)。 為了加深學生印象，教師指導學生觀察教材中的《第 一屆全國人民代表大會會場》圖，以增強學生的感性認識和觀察能力。 （ 2）講述王進喜、雷鋒、焦裕祿等先進人物艱苦創(chuàng)業(yè)和全心全意為人民服務的事跡。 二、過程與方法 （ 1）感知 “大躍進 ”和人民公社化運動的歷史情景，調(diào)查了解 “大躍進 ”和人民公社化運動的嚴重危害性，認識其失誤的原因。 （ 2）通過對王進喜、雷鋒、焦裕祿等英模人物先進事跡的了解，學習他們艱苦創(chuàng)業(yè)和全心全意為人民服務的崇高精神。從那時開始，我國進行了社會主義道路的初步探索。 中共 “八大 ”召開 提問： 1956年，中國共產(chǎn)黨為什么要召開第八次全國代表大會？會議要解決什么問題？ 先要求學生 閱讀課文小字內(nèi)容，然后以討論方式回答。 教師強調(diào)：中共 “八大 ”的決策是正確的，它符合當時中國 的實際，為社會主義建設(shè)指明了正確方向。發(fā)動這一運動是試圖迅速改變國家的落后面貌，趕超西方資本主義國家。 三年嚴重的經(jīng)濟困難和調(diào)整國民經(jīng)濟的 “八字方針 ” 提問：三年嚴重經(jīng)濟困難的原因是什么？ 教師強調(diào)：造成 1959—1961年嚴重經(jīng)濟困難的原因主要是社會主義建設(shè)指導方針上急躁冒進的錯誤，它的表現(xiàn)是 “大躍進 ”和人民公社化運動。由于這一方針的貫徹執(zhí)行，從 1962年起，國民經(jīng)濟逐步得到恢復和發(fā)展。（ 2）成功嘗試： 1956年中共 “八大 ”的正確決策，1960年調(diào)整國民經(jīng)濟的 “八字方針 ”。 第 7 課 全國大動亂 [課標內(nèi)容 ] 簡述 “文化大革命 ”中民主法制遭到嚴重破壞的主要史實，認識 “文化大革命 ”給國家和人民帶來的嚴重災難。 （ 2）運用直觀教學法，講述 “文化大革命 ”發(fā)動和全國大動亂對民主法制的嚴重踐踏的情況。 （ 3）全國大動亂是對民主法制的嚴重踐踏，造成了極為嚴重的后果，從而認識到加強社會主義民主法制建設(shè)的必要性和艱巨性，自覺增強民主意識和法制觀念
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