【正文】 際問題?？傮w上分析，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正，由于處在小學(xué)階段的末期，面臨升學(xué)，有的在積極進取，有的失去了信心。結(jié)合學(xué)生情況，擬定了以下的教學(xué)計劃。我今年教的是六年級的數(shù)學(xué)，我對本冊教材進行了粗略的分析，首先第十二冊教材的內(nèi)容有以下特點：突出比例的概念，加強治時間的聯(lián)系重視通過觀察，操作研究圖形的特征，進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念著重看懂和分析簡單統(tǒng)計圖表的訓(xùn)練，注意要求適當重視數(shù)學(xué)知識的整理，使所學(xué)的數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)化增加實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的意識和能力繼續(xù)加強能力的培養(yǎng)課時安排：一、比例（14課時左右）比例的意義和基本性質(zhì) 4課時左右正比例和反比例的意義 4課時左右比例的應(yīng)用 2課時左右整理和復(fù)習(xí)2課時左右機動2課時二、圓柱、圓錐和球（12課時左右）圓柱 5課時左右圓錐 3課時左右球 1課時整理和復(fù)習(xí)2課時左右機動1課時三、簡單的統(tǒng)計（二）（8課時左右）統(tǒng)計表 2課時左右統(tǒng)計圖 6課時左右實踐活動：節(jié)約用水 1課時四、整理和復(fù)習(xí)（25課時左右）數(shù)和數(shù)的運算 6課時左右代數(shù)初步知識 3課時左右應(yīng)用題 7課時左右量的計量 2課時左右?guī)缀纬醪街R 5課時左右簡單的統(tǒng)計 2課時左右本學(xué)期中我將嚴格的要求自己,不斷的從自身的質(zhì)和經(jīng)驗上提高自己,使自己能有充分的知識來教授學(xué)生。第一篇：小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃俗話說：好的開端就是成功的一半。在教學(xué)方面我將采用抓兩頭帶中間的方法來促進班級學(xué)生的共榮的進步。一、班級情況本學(xué)期，六（1）班有學(xué)生52人，六（2）有學(xué)生54人，本年段有學(xué)生106人。進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，本學(xué)期我班將以全面推進素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生從小學(xué)跨入中學(xué)的大門為核心，深入開展各種活動，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。1體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在有限的時間吃透教材，撰寫教案，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，從研、講、聽、評中推敲教學(xué)的真諦。四、后進生轉(zhuǎn)化措施（一）對后進生要“嚴”對后進生一定要嚴，發(fā)現(xiàn)他們有不良思想行為，絕不能輕易放過，應(yīng)該及時制止，最好是他們的不良思想行為消滅在萌芽之中。對后進生的學(xué)習(xí)要求要放寬。轉(zhuǎn)化后進生，要講究措施和方法，歸根到底是要有“愛心、細心、耐心”，有愛才能叩開他們的心扉，喚起他們的覺悟。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類推能力；揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律；培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。教師要認真研究《課程標準》，把握教學(xué)要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。再分概念、計算、應(yīng)用題三大塊進行訓(xùn)練。三、倡導(dǎo)解題方法多樣化，提高解題的靈活性。[]四、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。面向全體學(xué)生是素質(zhì)教育的基本要義之一，總復(fù)習(xí)更應(yīng)該體現(xiàn)這一點。二是要根據(jù)教材的知識要點和訓(xùn)練重點，精心選擇和設(shè)計練習(xí)題?？朔?fù)習(xí)中只管上課不管效果的做法。鞏固知識是復(fù)習(xí)課的主要任務(wù)。復(fù)習(xí)時教師除了幫助學(xué)生理清要點和說明常見錯誤的防止和糾正策略外，應(yīng)大膽放心地讓學(xué)生自己練習(xí)，通過練習(xí)鞏固知識，獲得提高。實踐證明在教師引導(dǎo)下以學(xué)生自己為主，并通過同學(xué)之間的交流來整理知識，學(xué)生容易理清知識和理解知識之間的聯(lián)系區(qū)別，記牢知識和運用知識解決簡單實際問題。摸清“缺漏”和常見的錯誤，平時摘記學(xué)生作業(yè)中的問題不失為一個好方法，在復(fù)習(xí)課之前，作些摸底調(diào)查也非常必要。使學(xué)生會進行分數(shù)四則混合運算。使學(xué)生初步掌握軸對稱圖形的意義，初步認識軸對稱圖形。三、具體措施堅持啟發(fā)式教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自己動手動腦。使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，以全面提高全班學(xué)生的數(shù)學(xué)，注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)習(xí)的空間觀念，注重邏輯教學(xué)，讓學(xué)生多實際操作。在教會學(xué)生如何做人的同時，把工作重點防在學(xué)生如何會學(xué)，注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，要求學(xué)生學(xué)會知識不僅知其然且知其所以然。這兩個實踐活動通過讓學(xué)生收集生活中的有關(guān)數(shù)據(jù)，通過解決問題，切實體會數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，認識到在小學(xué)階段盡管所學(xué)的數(shù)學(xué)知識只能解決比較簡單的實際問題，但數(shù)學(xué)是非常重要的，從而激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。本學(xué)期將針對班級實際情況，切實提高每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績。3．會看比例尺，能方格紙等按的比例將簡單圖形放大或縮小。7．經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的問題，發(fā)展分析、推理的能力。（二）、教材教學(xué)要求：初步認識負數(shù)，能正確地讀、寫正數(shù)和負數(shù)；使學(xué)生初步學(xué)會用負數(shù)表示一些日常生活中的實際問題，體驗數(shù)學(xué)與生活3的聯(lián)系。通過小學(xué)數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)整理，鞏固和深化所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，提高計算和解題能力，培養(yǎng)獨立思考、不怕困難的精神。在集體備課基礎(chǔ)上，還應(yīng)同年級老師交換聽課，反思，真正領(lǐng)會教學(xué)設(shè)計意圖，駕御課堂的能力。在教學(xué)中要重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的遷移、類推能力。從上學(xué)期末考試成來看,優(yōu)生有許年強、張雨晴、張書誠、孫健、許雷、奚光宏。差生分析問題和解決問題的能力不強，學(xué)習(xí)上欠主動，存在著粗心大意現(xiàn)象。認識圓柱、圓錐的特征，初步認識球的半徑和直徑，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。（2）對學(xué)生進行愛祖國、愛社會、愛科學(xué)的思想教育。（2）培養(yǎng)抽象、概括能力。（6）探索規(guī)律。四、全冊重點、難點：教學(xué)重點：正、反比例的概念，用比例知識解應(yīng)用題。幫助他們增強學(xué)習(xí)的信心，逐步達到教學(xué)的基本要求，盡量達到合格分數(shù)。多開展數(shù)學(xué)活動課，擴大學(xué)生的視野，拓寬知識面，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展數(shù)學(xué)才能，發(fā)揮學(xué)生的主動性，獨立性和創(chuàng)造性。以前對知識掌握較好部分是：學(xué)生的基礎(chǔ)的知識、概念、定義掌握比較牢固。學(xué)生書寫較工整美觀。本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎(chǔ)上按照完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)任務(wù)安排的，著重使學(xué)生認識一些常見的立體圖形，掌握它們的體積等計算方法，進一步發(fā)展空間觀念；進一步形成統(tǒng)計的觀念，掌握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、預(yù)測、判斷能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深認識一些常見的數(shù)量關(guān)系，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。最后學(xué)習(xí)好比例的知識，不僅可以增強學(xué)生用數(shù)學(xué)方法處理數(shù)學(xué)問題的能力，而且也使學(xué)生獲得初步的函數(shù)觀念，為進一步學(xué)習(xí)相關(guān)知識作初步的準備。使學(xué)生在經(jīng)歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例；認識比例尺，會看比例尺，會進行比例尺的有關(guān)計算；理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關(guān)系解應(yīng)用題的方法，學(xué)會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。重視學(xué)生數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。引導(dǎo)學(xué)生在課外進行實際調(diào)查研究，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的力。教學(xué)進度周次起訖日期教學(xué)內(nèi)容教前準備備注2月21日—2月22日第十一冊教學(xué)內(nèi)容及寒假作業(yè)一、百分數(shù)習(xí)題卡2月25日—2月29日一、百分數(shù)教學(xué)掛圖3月3日—3月7日二、圓柱和圓錐圓柱口算卡3月10日—3月14日圓錐教學(xué)掛圖3月17日—3月21日三、比例習(xí)題卡3月24日—3月28日三、比例四、確定位置3月31日—4月4日四、確定位置五、正比例和反比例教學(xué)掛圖4月7日—4月11日五、正比例和反比例六、解決問題的策略習(xí)題卡4月23日—4月27日七、統(tǒng)計試卷4月14日—4月18日期中復(fù)習(xí)期中考試4月21日—4月25日五、總復(fù)習(xí)一、數(shù)與代數(shù)數(shù)和小數(shù)教學(xué)掛圖4月28日—5月2日簡易方程教學(xué)掛圖5月5日—5月9日分數(shù)和百分數(shù)教學(xué)掛圖5月12日—5月16日量的計量比和比例習(xí)題卡5月19日—5月23日二、空間與圖形圓規(guī)5月26日—5月30日二、空間與圖形習(xí)題卡6月2日—6月6日三、統(tǒng)計與可能性教學(xué)掛圖6月9日—6月13日模擬檢測復(fù)習(xí)試卷6月16日—6月20日模擬檢測復(fù)習(xí)試卷教研組長 年 月 日審批意見小學(xué)六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃3一、班級情況分析本人今年繼續(xù)擔(dān)任兩個畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。不能及時完成作業(yè)等。、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué)，在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)，在統(tǒng)計方面，本冊教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。多與家長聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時反饋信息。重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。改進教學(xué)評價方法。小學(xué)六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃4本學(xué)期我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)科任教師，也是壓力比較大的一個學(xué)期，因為這個學(xué)期大家要畢業(yè)了，必須利用幾個月時間了解學(xué)生實際情況，鞏固知識點，打下堅實基礎(chǔ)，為了能使孩子們能圓滿的畢