【正文】 校領導的精細化管理，對各項工作都有明確的指導，使我明確工作該如何開展下去，使我知道只要嚴格落實學校的各項要求，班級管理才會步入正軌，才能逐步走向成功二、形成良好的班風、班集體，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。根本沒有什么經(jīng)驗可談，比起很多老師來，我做的很不夠。不僅可以實現(xiàn)資源共享，讓沒有看過的同學也了解這個故事，還可以培養(yǎng)學生的口頭表達能力。但并不是要求所有學生都寫，也并不是要他們所有閱讀書目都寫，不讓讀書筆記成為他們的閱讀負擔，但是對自己喜歡的詞句要摘抄到讀書筆記本上，對于自己印象深刻的文章可以在小練筆上寫讀后感，擇優(yōu)向學校投稿。現(xiàn)在班內圖書角基本上備有與教材相結合的書籍，比如《記敘文寫作大全》、《安徒生童話》、《考場作文大全》、《唐詩三百首》、等等。世界上的書籍浩如煙海，每個人想把自己愛看的書買齊是不可能的。怎樣讓板面更美?怎樣讓大家學到更多的知識?有時，還讓他們獨立設計，每一次的板報設計，大家都齊心合力，共同完成。好的板報設計不僅能美化班級環(huán)境，愉悅學生們的目光，更重要的是能使他們學到課本上沒有的知識。布貼畫、葉貼畫、種子貼畫、折紙。很多學生爭得了令人羨慕的“紅花”，成為大家學習的楷模。這不是普通比賽，而是每個孩子用自己的雙手繪制的一幅星星座。班級是我們教育教學的重要場所，其濃郁的文化氣息必須會潛移默化地滋養(yǎng)兒童的身心發(fā)展。相信與信任學生，培養(yǎng)和大膽使用班級干部，讓學生自己管自己，培養(yǎng)其自我約束、自我教育、自我管理能力，是做好班主任工作的重要一環(huán)。我認為作為班主任應具有良好的師德，處處以身作則，率先垂范，才能對學生起到潛移默化的作用。實踐證明，帶好一個班的學生首先必須培養(yǎng)良好的班風和傳統(tǒng)，學生自己形成的班風和傳統(tǒng)對于全班同學的思想和行為往往比規(guī)章制度更有約束力。一：領導重視。我只是在自己的崗位上做了我自己應該做的事情。羽毛貼畫，每一次的手工，他們都精心制作。激發(fā)情趣的手工制作。每一顆星都閃耀著絢麗、迷人的光環(huán)。努力創(chuàng)設一個適合兒童年齡特點和心理需要的環(huán)境，使他們在不知不覺中受到熏陶和感染，并激勵其以飽滿的熱情去學習、以高尚的情懷去生活。一個好的班級，除班主任的主導作用、任課教師的鼎力相助，班級學生干部的力量決不可低估。在平時的管理工作中，我盡管對有些事項進行過多次強調，但仍有些同學我行我素，置若罔聞。我在學生中經(jīng)常提倡思想上互相幫助，學習上取長補短，人人暢所欲言，班級逐漸形成為一個又有集體、又有民主，又有紀律、又有自由，團結友愛、奮發(fā)向上的班集體。班級工作千頭萬緒，我擔任班主任工作已有幾年，我最深刻的體會就是我們學校領導的精細化管理，對各項工作都有明確的指導，使我明確工作該如何開展下去，使我知道只要嚴格落實學校的各項要求，班級管理才會步入正軌，才能逐步走向成功!二、形成良好的班風、班集體，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。根本沒有什么經(jīng)驗可談，比起很多老師來，我做的很不夠。第一篇：小學班主任工作匯報編輯推薦更多文章：縣直機關中層干部大培訓輔導報告之二縣直機關中層干部大培訓輔導報告摘要縣直機關中層干部培訓班上的輔導報告摘要XX市糧食局貫徹落實市委工作會議精神報告首先非常感謝領導給我這次機會!從接到任務的那一刻起，我感到很惶恐，也深感慚愧，小學班主任工作匯報范文。還應該向各位老師多多學習，以下只是我在班主任工作上一點很不成熟的作法。由于學生年齡尚小，我就有意識地培養(yǎng)他們學會在良好的集體中生活、學習，把班級看成一個大家庭，號召大家像兄弟姐妹一樣相處，團結友愛，人人為集體做貢獻。三、教師具有的良好師德和無私奉獻精神對學生會起到潛移默化的作用。后來我盡量使自己的談吐、舉止具有示范性和啟發(fā)性，使學生從中得到啟迪，凡要求學生做到的，自己首先要做到，并盡職盡責完成好。為了充分發(fā)揮班干部的作用，我在班級中開展了“一日班主任”制度，班級干部輪流主持一日班級日常工作，充分調動了大家的積極性，使班級工作秩序井然。班級增添激趣的“紅花之星”。背誦課文不再是被動地完成任務。我們班級的學生特別喜愛手工制作，不論男生還是女生，都熱衷于這項活動，所以每次上手工課，我都讓他們自己結合具體的實際，創(chuàng)造性的發(fā)揮自己的才能。用心完成，班級墻上貼的不僅僅是學生的作品，更是他們一顆顆美好的心靈。根本沒有什么經(jīng)驗可談，比起很多老師來，我做的很不夠。班級工作千頭萬緒，我擔任班主任工作已有幾年，我最深刻的體會就是我們學校領導的精細化管理，對各項工作都有明確的指導，使我明確工作該如何開展下去，使我知道只要嚴格落實學校的各項要求，班級管理才會步入正軌，才能逐步走向成功二、形成良好的班風、班集體，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。我在學生中經(jīng)常提倡思想上互相幫助，學習上取長補短，人人暢所欲言，班級逐漸形成為一個又有集體、又有民主，又有紀律、又有自由，團結友愛、奮發(fā)向上的班集體。在平時的管理工作中，我盡管對有些事項進行過多次強調，但仍有些同學我行我素，置若罔聞。一個好的班級，除班主任的主導作用、任課教師的鼎力相助，班級學生干部的力量決不可低估。努力創(chuàng)設一個適合兒童年齡特點和心理需要的環(huán)境，使他們在不知不覺中受到熏陶和感染，并激勵其以飽滿的熱情去學習、以高尚的情懷去生活。每一顆星都閃耀著絢麗、迷人的光環(huán)。激發(fā)情趣的手工制作。羽毛貼畫，每一次的手工，他們都精心制作。所以我特別注重板報的設計。在黑板上書寫自己的心聲，畫下自己愛班集體的美好心靈。除了學校圖書館，我班還成立了班級圖書角。2】、做好讀書計劃，計劃在多長時間內看完，每天計劃看幾頁，幫助學生訂一個讀書計劃，教師定期檢查閱讀計劃是否完成。4】、開展故事會，讓學生在交流中共享。以上是我在班主任工作中的一點不成熟的做法，非常希望能與各位老師進行深入的交流，讓我們共同為雙泉鎮(zhèn)的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量第三篇：2012年小學班主任工作匯報首先非常感謝領導給我這次機會!從接到任務的那一刻起，我感到很惶恐，也深感慚愧。還應該向各位老師多多學習，以下只是我在班主任工作上一點很不成熟的作法。由于學生年齡尚小，我就有意識地培養(yǎng)他們學會在良好的集體中生活、學習，把班級看成一個大家庭，號召大家像兄弟姐妹一樣相處，團結友愛，人人為集體做貢獻。三、教師具有的良好師德和無私奉獻精神對學生會起到潛移默化的作用。后來我盡量使自己的談吐、舉止具有示范性和啟發(fā)性，使學生從中得到啟迪，凡要求學生做到的，自己首先要做到，并盡職盡責完成好。為了充分發(fā)揮班干部的作用，我在班級中開展了“一日班主任”制度，班級干部輪流主持一日班級日常工作，充分調動了大家的積極性，使班級工作秩序井然。班級增添激趣的“紅花之星”。背誦課文不再是被動地完成任務。我們班級的學生特別喜愛手工制作，不論男生還是女生，都熱衷于這項活動，所以每次上手工課，我都讓他們自己結合具體的實際，創(chuàng)造性的發(fā)揮自己的才能。用心完成，班級墻上貼的不僅僅是學生的作品，更是他們一顆顆美好的心靈。每一次出板報，我都讓學生參與到其中。深入開展讀書活動。一方