【正文】 解或?qū)W習(xí)過的數(shù)學(xué)知識(shí)相聯(lián)系，讓學(xué)生在熟悉的事物和具體情境中理解數(shù)學(xué)知識(shí)的含義，主動(dòng)建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)?！拔恢谩焙汀皥D形的拼組”是新的關(guān)于圖形與空間關(guān)系的內(nèi)容；“認(rèn)識(shí)時(shí)間”是逐步培養(yǎng)學(xué)生時(shí)間觀念的內(nèi)容；“探索規(guī)律”是滲透數(shù)學(xué)思想方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，培養(yǎng)探索數(shù)學(xué)問題興趣的內(nèi)容；“統(tǒng)計(jì)是“統(tǒng)計(jì)與概率”正式教學(xué)的開始。三、本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的編寫特點(diǎn)1．以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識(shí)。8．初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會(huì)用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。4．會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相對(duì)位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)是：1．認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。所謂創(chuàng)新，就是教材的編寫要以《標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，盡量體現(xiàn)數(shù)學(xué)教育改革的新理念，在教學(xué)內(nèi)容、教材結(jié)構(gòu)、呈現(xiàn)方式上努力展現(xiàn)新的面貌。實(shí)用則是要考慮我國教育的現(xiàn)實(shí)條件，適應(yīng)我國廣大城鄉(xiāng)教育教學(xué)改革的需求，努力使教材的改革具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。5．認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道愛護(hù)人民幣。9．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的內(nèi)容安排，是以《標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，同時(shí)根據(jù)整套教材的知識(shí)、能力和情感發(fā)展總體結(jié)構(gòu)以及階段性目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)的。這樣，本套實(shí)驗(yàn)教材就初步呈現(xiàn)出內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)寬闊的特點(diǎn)。3．教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識(shí)的形成過程。4．?dāng)?shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。5．提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。因此，在《標(biāo)準(zhǔn)》中，空間與圖形是大力加強(qiáng)的內(nèi)容。另一方面教材設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動(dòng)，讓學(xué)生在各種操作、探索的活動(dòng)中，觀察、感知、猜測、感受空間方位的含義及其相對(duì)性，圖形之間的關(guān)系與變化的奇妙，激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的理念，解決問題的教學(xué)要貫穿于數(shù)學(xué)課程的全部內(nèi)容中，不再單獨(dú)出現(xiàn)“應(yīng)用題”的教學(xué)。當(dāng)然主要的是結(jié)合計(jì)算教學(xué)安排解決實(shí)際問題的教學(xué)。例如“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾”的問題，就安排在“兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”中教學(xué)（第72頁例例4）。體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法，為教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提供豐富的資源，仍然是本冊(cè)教材的一個(gè)重要特點(diǎn)。會(huì)用100以內(nèi)數(shù)表示日常生活中的事物，會(huì)進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。5．認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護(hù)人民幣。9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。2．以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，獲得對(duì)知識(shí)的理解。6．提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。六、課時(shí)安排一、認(rèn)識(shí)圖形（二）（3課時(shí)）二、20以內(nèi)的退位減法（13課時(shí)）1．十幾減9...........1課時(shí)2．十幾減9的練習(xí)課..........1課時(shí)3．十幾減6.....2課時(shí)、6的練習(xí)課.........1課時(shí)5．十幾減2........1課時(shí)6．十幾減幾的練習(xí)課..........2課時(shí)7．解決問題..........2課時(shí)8．整理和復(fù)習(xí)........3課時(shí)三、分類與整理（3課時(shí)）四、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（9課時(shí)）1．?dāng)?shù)100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成.......1課時(shí)2．100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法.........2課時(shí)3．?dāng)?shù)的順序和比較大小............2課時(shí)4．解決問題.........1課時(shí)5．整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法.....2課時(shí)6．?dāng)[一擺，想一想..........1課時(shí)五、認(rèn)識(shí)人民幣（5課時(shí)）1．認(rèn)識(shí)人民幣，元、角、分的進(jìn)率..........2課時(shí)2．簡單的名數(shù)變換和加、減法.......2課時(shí)3．解決問題...............1課時(shí)六、100以內(nèi)的加法和減法（一）（17課時(shí)）1．整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)......1課時(shí)2．兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù).........3課時(shí)3．兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù).........8課時(shí)4．小括號(hào)................1課時(shí)5．連加......1課時(shí)6．連減......1課時(shí)7．整理和復(fù)習(xí).......2課時(shí)七、找規(guī)律（4課時(shí)）八、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）第三篇：小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材分析小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材分析新車口小學(xué)張明一、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：20以內(nèi)的退位減法，認(rèn)識(shí)圖形，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），找規(guī)律，分類和整理，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。能用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類。10．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。能對(duì)物體進(jìn)行分類。五、全冊(cè)教材分析：（一）本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容的分析：在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。同時(shí)，教材結(jié)合計(jì)算