小學二年級復式統(tǒng)計表教學設計-wenkub
2024-10-10 19 本頁面
【正文】 示什么？表格中有性別、組別、人數(shù)這三類信息，其實這三類信息可以在統(tǒng)計表的第一欄中表示出來?！慷⒑献鹘涣?，探究新知問題引思，嘗試合并?！驹O計意圖：從了解學生參加的興趣小組入手，將學生熟悉的日常生活素材作為學習背景，既讓學生感到數(shù)據(jù)的親切可靠，又為教學復式統(tǒng)計表提供了鮮活的素材，使學生感受到統(tǒng)計與生活有著密切的聯(lián)系。這節(jié)課我們干了什么？你有什么收獲？第二篇：復式統(tǒng)計表(教學設計)[推薦]復式統(tǒng)計表無錫市洛社中心小學 陸培紅教學內容：教科書P105—106例1及相應的“練一練”，練習二十第2題教學目標：使學生在具體的統(tǒng)計活動中認識復式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)正確填寫復式統(tǒng)計表，能對統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。⑵課件出示贛州3月和4月的天氣情況，讓學生自己完成發(fā)給他們 的復式統(tǒng)計表，集體匯報。⑴出示“做一做”，練習情景圖。觀察復式統(tǒng)計表，回答問題。１、投影儀出示例１主題圖，問：圖上的小朋友在干什么？你們測量過體重嗎？測量了幾次？讀一年級剛入學時，你測量的體重是多少？（學生自由匯報各自的體重情況）怎樣才能讓大家一看就明白我們班所有人的體重情況呢？（指名回答）這節(jié)課我們一起來研究。學生填寫比較簡單的復式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。通過對周圍現(xiàn)實生活有關事例的調查，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力和參與意識。二、探索交流，解決問題。（１）一年級時，體重在（）千克的人最多（２）二年級時，體重在（）千克的人最多你還能發(fā)現(xiàn)什么？先在小組交流，后指名在全班匯報。交流圖上的小朋友參加了哪些課外活動？一班的同學參加各項課外小組活動人數(shù)的情況是怎樣的？ 你參加了哪項課外活動？討論：怎樣收集我們班參加課外活動人數(shù)的數(shù)據(jù)？活動、統(tǒng)計數(shù)據(jù)。并回答一些問題。使學生能根據(jù)解決簡單的實際問題的需要，主動經歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程，能進行一些簡單的判斷，發(fā)展統(tǒng)計觀念?！恳l(fā)需求 提問： ⑴看著這些統(tǒng)計表，你知道航模組男生有多少人？美術組一共有多少人？⑵誰再來說說哪組的男生人數(shù)最多？哪組的女生人數(shù)最少？這4個組的男生一共有多少人？⑶為什么前兩個問題同學反應那么快，而后面幾個問題同學們的反應慢下來了呢？（引導學生想到：一開始的兩個問題可以從統(tǒng)計表中直接找到答案，而后面的問題就需要從這四張統(tǒng)計表中分別找到數(shù)據(jù)來進行比較和計算。⑴提問：要把這四個小組的信息合并在一張統(tǒng)計表中，你覺得這張統(tǒng)計表應該反應出哪些信息呢？小組討論一下。（邊說邊在統(tǒng)計表中畫好）這一欄很重要，它體現(xiàn)了表格中具體信息的分布情況，這一欄叫做統(tǒng)計表的表頭。學生積極主動深刻地參與了它的形成過程，在此中，他們的思維與情感不斷的得到挑戰(zhàn)與滿足。⑵接下來，你會把剛才四個小組的人數(shù)合并到這張統(tǒng)計表中了嗎？先想一想，填寫數(shù)據(jù)的時候，先填哪些數(shù)據(jù)，再填哪些數(shù)據(jù)，然后填寫。最后別忘了把日期填寫完整?！坑^察分析，對照比較。⑵請同學們再認真地看一看完整的復式統(tǒng)計表有哪些部分，在心里記一記。】三、練習應用，感受聯(lián)系這樣的復式統(tǒng)計表你還在哪些地方見到過呢？（學生舉例）完成“練一練”⑴確實，復式統(tǒng)計表在生活中有著廣泛的應用，比如在競技體育中，經常要對獲得獎牌的情況進行統(tǒng)計。確實，填寫統(tǒng)計表時我們既要看清楚數(shù)據(jù)，又要填對格子，還要計算正確?！客瓿伞熬毩暥?題”⑴談話：是啊！我們國家已從一個貧窮落后的國家變成了一個世界強國，不僅是體育事業(yè)已進入世界前列，國民經濟也在飛速發(fā)展，人們的生活水平有了很大提高。⑸指名學生逐個回答表格下面的問題 ⑹組織統(tǒng)計活動。）③小組活動。并在課末組織統(tǒng)計活動，掀起教學高潮。第三篇：復式統(tǒng)計表教學設計《復式統(tǒng)計表》教學設計劉臺莊鎮(zhèn)劉上莊完全小學 魯妍一、教學目標（一）知識與技能在具體的統(tǒng)計活動中認識復式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。在此基礎上，本單元借助復式統(tǒng)計表的學習，進一步體會數(shù)據(jù)收集和整理的必要性和數(shù)據(jù)分析方法的多樣性，體會數(shù)據(jù)中蘊含的豐富信息及其應用價值，引導學生進一步體驗統(tǒng)計的方法和意義。三、教學準備PPT課件等。你打算用什么方式進行調查呢？集體討論后，用男女生分開統(tǒng)計的方法進行調查統(tǒng)計。（2）比較表格：這張統(tǒng)計表與合并前的統(tǒng)計表有什么不同？（3）揭示課題：復式統(tǒng)計表。（三）鞏固運用，拓展提升 課件出示學生最熟悉的考試成績表。分析該表，思考誰的單科成績最高，誰的成績高。）【設計意圖】通過分層練習，由淺入深，循序漸進地鞏固運用復式統(tǒng)計表，在收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程中，進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學習數(shù)學的樂趣，樹立學好數(shù)學的信心。所以復式統(tǒng)計表的教學是非常重要的，為后面復式統(tǒng)計圖的教學墊定了基礎。二、教學目標知識與技能目標使學生在
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