幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案大家一起吃及教學(xué)反思[合集]-wenkub
2024-10-10 19 本頁面
【正文】 哪里?好像在干什么?老師隨著幼兒發(fā)言的內(nèi)容點擊畫面，鼓勵幼兒充分講述。2．鼓勵幼兒積極參與欣賞及仿編活動，指導(dǎo)幼兒用語言、動作表達(dá)自己的理解與感受，并與同伴分享。第三篇：幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案快樂的小雨滴小雨點小雨點排著隊，唱著歌，從天上跳下來。c)請幼兒交流自己的分類方法。（根據(jù)幼兒講的常見的糖果）二、給糖果寶寶分家讓幼兒看看說說自己籃子里的糖果。活動準(zhǔn)備：活動前帶孩子們參觀過超市的糖果柜。”引申指行動遲緩艱難?！墩f文》:“吃，言蹇難也。五、情感啟發(fā)：有好吃的東西你會怎么做？六、情景表演《大家一起吃》。一盤水果，客廳場景布置。懂得尊敬長輩，有好吃的東西要先想著長輩。第一篇：幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《大家一起吃》及教學(xué)反思小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《大家一起吃》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒懂得尊敬長輩，有好吃的東西要先想著長輩，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，使用比較完整、連貫的語言講述畫面主要內(nèi)容，豐富詞匯：這、您、吃，通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默，快來看看幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課《大家一起吃》含反思教案吧。通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默?！净顒舆^程】一、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。教學(xué)反思：在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?！北玖x是口吃，即說話結(jié)結(jié)巴巴不流利。第二篇：甜甜的糖果大家吃幼兒園小班健康優(yōu)質(zhì)課教案活動目標(biāo)：幼兒有興趣看看、說說、嘗嘗不同的糖果，了解各種糖果的名稱和特征。幼兒分四組，每個幼兒一個小籃子：第一組：不同顏色的糖 第二組：不同形狀的糖第三組：軟硬不同的糖 第四組：不同形狀、顏色的糖幻燈片（不同的糖果）課件：《沒有牙齒的大老虎》活動重點：了解不同糖果的名稱和特征，懂得多吃甜食會蛀牙。師：現(xiàn)在請你們看看籃子里有哪些糖果寶寶？它們長的怎么樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、軟硬來表述）現(xiàn)在我們和糖果寶寶玩?zhèn)€游戲，給它們分分家，想想看可以怎么分？（讓幼兒自由交流）a)老師提醒幼兒按照某一種特征進(jìn)行分類：比如可根據(jù)顏色、形狀等。三、幼兒自己嘗試撕剝糖果請幼兒討論糖果怎么吃。跳到屋頂上，哎呀呀!小雨點把屋頂當(dāng)成了滑梯；跳到樹葉上，哎呀呀，小雨點把樹葉當(dāng)成了滑梯；跳到我的雨傘上，哎呀呀!小雨點把我的雨傘也當(dāng)成了滑梯。活動準(zhǔn)備：活動前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景；散文錄音，電腦課件，屋頂、樹葉、雨傘圖片各兩張，幼兒人手一個“小雨點”指偶。2。師：我們和小雨點一起來做個游戲吧，一邊玩一邊講。三、教學(xué)建議(一)制作課件、輔助教學(xué)散文語言相對而言比較抽象，引導(dǎo)小班幼兒欣賞散文時，需要借助中介方式，如通過聆聽、誦讀、閱讀圖畫、觀看動畫等幫助幼兒接受、理解散文所表達(dá)的信息。(二)結(jié)合動作、幫助記憶低齡幼兒學(xué)習(xí)語言是與動作分不開的，當(dāng)用語言表達(dá)或理解有困難時，動作能幫助幼兒理解、記憶語言。這種身臨其境的活動氛圍，使幼兒在輕松快樂的氣氛中得到了多方面的發(fā)展?！缎∮挈c》的中心內(nèi)容是三個排比句，教師可以利用課件，引導(dǎo)幼兒回憶自己以前觀察到的雨景，改換排比句中的賓語，進(jìn)行仿編，即“小雨點跳到xx上，哎呀呀!小雨點把XX當(dāng)成了滑梯”?；顒幽繕?biāo)：1．通過收集各種瓶子、制作并欣賞環(huán)保小制作等活動，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。2．用蠟光紙剪好的眼睛、嘴巴若干。2．請幼兒說說這些作品是用什么材料做的。小朋友想要嗎?我這里有許多小朋友收集來的瓶子，我們把它變成會唱歌的瓶娃娃好嗎?”(三)幼兒制作瓶娃娃，體驗變廢為寶的樂趣1．教師示范，提出要求。(放些音樂)園長點評：這個活動是通過把幼兒收集的各種廢棄的瓶子，制作成可愛的瓶娃娃，再讓瓶娃娃發(fā)出悅耳的聲音，使幼兒在做做玩玩中增強(qiáng)了環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備：：《我會上廁所》。，告訴幼兒，他叫做“皮皮”，今天皮皮有一些問題不懂，想要請班上的小朋友告訴他該怎么辦。，可在每天活動的某時段中設(shè)立“我該怎么辦”時間，讓幼兒討論每個人的問題和解決問題的方法?？墒?，幼兒園里的小朋友都不喜歡和皮皮一起玩，因為皮皮很愛哭。，用形體動作和聲音模仿小雞，請幼兒猜猜看，教師模仿的是什么動物；再學(xué)學(xué)青蛙的叫聲，請自愿的幼兒用形體動作“說出”答案。其中小雞、青蛙可換為小貓喵喵喵、公雞喔喔喔等。[[]附)兒歌你和我，我和你（李紫蓉）你學(xué)小雞唧唧唧，我學(xué)青蛙呱呱呱，你和我，我和你，唧呱唧呱唧唧呱。小公雞唱出那么好聽的歌，她要告訴我們什么？小公雞有什么本領(lǐng)？ 總結(jié)：喔喔喔，這是小公雞的歌，她在唱：天亮了，起床了集體學(xué)小公雞唱歌用同樣的方法引出：小貓，用謎語的形式請出小鴨、小青蛙； 經(jīng)驗提升：小動物唱歌的本領(lǐng)真大，他們都是我們的好朋友。幼兒園小班音樂欣賞活動：愛我，你就抱抱我！作者： 來源： 上傳時間：20120610 16:13:29 關(guān)鍵詞：幼兒園小班音樂欣賞活動,愛我,你就抱抱我！設(shè)計意圖小班的孩子年齡小，平時在玩娃娃家時最喜歡做的事就是抱娃娃，同時這個年齡段的孩子又是十分渴望被成人關(guān)愛、喜歡被親近的?；顒訙?zhǔn)備1．《愛我，你就抱抱我》PPT課件；2．人手一個玩具娃娃，放玩具的椅袋(自帶玩具預(yù)先放進(jìn)椅袋里)?！苯處煟骸奥犚宦?，這個小寶寶說了什么?” 問題重現(xiàn)：“小寶寶說了什么?” 幼兒自由回答?！?1．教師提問：聽了這首歌曲你心里感覺怎么樣? 2．幼兒回答：感覺很開心、很快樂??(引導(dǎo)幼兒說“很幸?！?。過程描述：完整欣賞音樂時，我觀察孩子們的面部表情，每個孩子的臉上都洋溢著笑容。由于是老師近距離的清唱，孩子們傾聽得比較認(rèn)真，能準(zhǔn)確地說出“快快的”。你喜不喜歡被爸爸媽媽陪陪、親親、夸夸、抱抱的感覺? 4．幼兒回答：喜歡!5．教師：“那么今天，我來做你們的媽媽，你們做我可愛的寶寶好不好?寶寶要怎么對我說?” 6．幼兒大膽回答“愛我你就X X我”。)教師一定要做出溫馨的動作，讓孩子有充分的情感體驗。”(女幼兒圍著老師說，老師就做x x動作。)小結(jié)：媽媽X著你們好幸福啊!7．教師提問：“寶寶還可以對我說什么?”(可以用開火車形式逐一進(jìn)行，伴奏。師幼互動良好。你們一定要好愛好愛自己的寶寶，保護(hù)好你的寶寶!我們一起聽著音樂來和寶寶跳舞吧!”6．逐一類推，及時捕捉幼兒中各種陪、親、夸、抱的動作(和娃娃互動一遍)。1．教師：這首歌曲的名字叫《愛我，你就抱抱我!》，讓我們一起放松一下，和寶寶再來欣賞一遍這首幸福的歌曲吧!2．小結(jié)：孩子們，有愛就有幸福，讓
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