【正文】 時，我就說：“天黑了，小動物要睡覺了。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了加數(shù)、減數(shù)練習，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，用心算練習10以內的加法與減法及連加連減和加減混合等計算本領，幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時，我也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。升入大班，本班組織幼兒與家長一起參加我園舉辦的慶“元旦”——親子同樂日活動，我班還取得了兩個二等獎、一個三等獎及一個優(yōu)勝獎等獎項。本班本學期有兩名插班生，都曾讀過幼兒園，也具有一些基本的生活經(jīng)驗，因此也能較快地適應我們的教育教學活動，經(jīng)過這一學期來的學習，兩名幼兒的各方面都有了很大的進步。第二篇：幼兒園大班期末總結大二班期末班級工作總結。,向家長宣傳科學的育兒知識。知道自己是中國人,并知道自己的祖國是地域遼闊、民族眾多、物產(chǎn)豐富的國家,有初步的民族自豪感。有較強的集體意識,愿意關心集體,具有初步的責任感與榮譽感。但作品要突出個性化。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入,特別是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面。對文字書寫感興趣,了解部分文字、標記與日常生活的關系。能運用交談,講述,討論等多種表達方式和表達技巧開展語言交流活動。幼兒有了一定的集體榮譽感和自我保護意識,認識基本的安全標志,掌握了應付意外事件的基本方法,提高其自我保護能力。幼兒在集體活動中情緒安定、愉快。教師和幼兒一起選擇墻飾的內容,一起共同制作和布置。學習習慣有很大的提高,上課時有一定的紀律性,舉手比較積極,但坐姿要加強培養(yǎng)。,動靜交替,多種方式、方法結合,提高幼兒的學習興趣。,帶動家長,小組教學和個別教育相結合,讓教師和家長,幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。,組織幼兒參加的體育鍛煉活動和戶外游戲活動。做好日常保健工作,保證幼兒健康成長,加強對個別體弱易病的幼兒照顧。通過大班上學期的培養(yǎng)及教育,本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,特別幼兒在幼兒的語言、健康、藝術等方面有了明顯的提高,幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。在我們的努力下,各方面的工作都開展得相當順利,也取得了一定的成績。：家訪、電話交流、便條、約談、家園聯(lián)系本與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。家長是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔教育的重任。，學習5 以內的加減法。利用各種語言游戲豐富詞匯、學習連貫講述。學習創(chuàng)編和表演文學作品。學習多種唱歌形式，積極創(chuàng)編歌曲和動作。學會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。，萌發(fā)熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護環(huán)境。，樂于動手動腦。，嘗試適宜的消費活動。，增強規(guī)則意識。(二).社會方面。，激發(fā)幼兒的榮譽感和積極向上的情緒。注意公共衛(wèi)生。面向全體，注意個體差異，各種教育手段交互運用，使各個幼兒在原有的基礎上得到發(fā)展。此外我們還注意培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，少數(shù)幼兒有挑食的壞習慣。本學期我班生活老師在園里的統(tǒng)一要求下，精心照顧孩子的飲食起居，從吃飯、睡覺、穿衣等環(huán)節(jié)無微不至。藝術方面發(fā)展較好，基本動作協(xié)調，節(jié)奏感強，喜歡跳舞和畫畫。這學期我們班的兩位老師，以團結協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內的各項工作。幼兒園大班的情況會是怎樣呢？本文是小編整理的幼兒園大班期末學期總結范文，僅供參考。幼兒園大班期末學期總結篇一隨著新年鐘聲的敲響，本學期的工作又將告一段落，在展望新的一年的同時，我既有因成功感到高興，又有因工作中的不足感到遺憾。先總結如下:我班共有43名幼兒，男生多，女生少。學習習慣有很大的提高，上課時有一定的紀律性，舉手比較積極，但坐姿要加強培養(yǎng)。并教幼兒學會自理，進行自我服務，按時給幼兒喂藥等，精心呵護他們。我們積極引導教育，幫助幼兒慢慢克服這些不良習慣，現(xiàn)在每個幼兒都能獨立進餐，不挑食，不偏食，不剩飯。(一).健康方面。、褲子、鞋子，自己整理被褥，學會基本的值日生工作。具有初步的安全意識和自我保護意識。，活動前明確要求，活動中時時檢查、提醒，結束時小節(jié)評價幼兒專心聽講的表現(xiàn)。，樂于與人交流。，在活動中表現(xiàn)出自信和責任感。，產(chǎn)生入學愿望。，學習多途徑收集有效信息。具有初步的環(huán)保意識。，表現(xiàn)一定地情節(jié)。能較自然地隨音樂做多種動作。樂意與人交談，講話禮貌?！?” 初步產(chǎn)生對拼音學習的樂趣。教給幼兒說話完整的基本方法。，自己列算式。家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著密切的聯(lián)系。，在數(shù)量上還有一些缺少。在新學年來臨之際,特此對一學期來的工作做一總結。,關注幼兒身心健康。通過各項措施促進幼兒身心健康成長,讓幼兒擁有健康的體質同時還擁有健康的心理。,每天喝水次數(shù)不少于六次,照顧體弱兒童。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來,為幼兒活動注入新的力量,開拓幼兒視野。開展活動注重讓幼兒動手操作,如科學小實驗等活動。常規(guī)習慣由于孩子情緒比較浮躁,因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠,比較自由。并讓幼兒參加節(jié)日的環(huán)境布置,加深幼兒對美的感受能力,促進幼兒全面發(fā)展。積極參加跑步、跳繩、體育游戲、體操表演等豐富多采的體育活動,體質增強了,發(fā)病率也低了。幼兒在日常生活中能使用禮貌用語,能注意聽別人講話,不隨便插嘴。喜歡看圖書,并與同伴交流其中的內容。幼兒對自然現(xiàn)象比較感興趣,有一定的觀察能力。幼兒的音樂節(jié)奏感強,能聽音樂進行表演,樂意在集體面前表現(xiàn)自己。本學期還開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養(yǎng),過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現(xiàn)力。主動地參加各項活動,富有同情心。,如家訪、電話交流、便條等與家長交流,及時反饋幼兒的發(fā)展情況,真正成為合作伙伴。,讓家長走進園內,貼近孩子生活,了解孩子全面發(fā)展的情況。肯動腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣,有的幼兒注意力不夠集中,還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。本學期中幼兒的身體發(fā)育狀況良好，身高、體重都有了明顯的提高。為了在以后的工作中更好地開展工作，使幼兒在下學期取得更大更好的發(fā)展，特將本學期的工作作以下總結。本學期本班還學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系?！辈ь^假裝睡覺?！焙⒆觽兎e極愉快地模仿著解放軍走路、扛槍等。故本班本學期幼兒對音樂的審美能力、感受力、表現(xiàn)力，都有了一定的提高。在這次活動中，幼兒不僅學會了正確的防火意識，更提高了幼兒在危險發(fā)生時的應急能力。如學習正確的洗手方法，嚴格督促幼兒用消毒皂洗手。同時我們對幼兒也進行節(jié)假日期間的安全、衛(wèi)生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。（二）保健教育在幼兒開展活動中，我不忘對幼兒進行勞動教育，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣。對于值日生的工作我們也給予充分的肯定，大大鼓勵了幼兒的勞動積極性，班級內出現(xiàn)了人人爭當值日生、當好值日生的好風氣，這也是我們喜聞樂見的，家長也反映幼兒回家后能主動幫助他們做一些家務，他們感到十分高興。就是有了家長們的參與，本班本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。通過這一學期來的學習，本班幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術各方面都有了很大的進步。本學期本班幼兒都能積極的參加各項體育活動，走、跑、跳、鉆、爬、平衡、攀登等基本動作發(fā)展都較為協(xié)調，在體育活動中，幼兒能基本遵守游戲規(guī)則，并且也能學習一些基本的自我保護方法，注意安全。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。2，本學期在音樂教學中，我特別注重師生之間情感的交流，努力創(chuàng)造一種平等、寬松、和諧的氣氛，以此來激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。在《長大要當解放軍》中，這是一首堅定有力的進行曲風格的歌曲，教唱這首歌時，我請一名幼兒穿上小軍裝，背上小木槍，學習解放軍走路的姿勢出現(xiàn)在活動室。”“解放軍叔叔是保衛(wèi)祖國的。例如：在本學期我園開展了一個防火的消防演習活動中，我們在事先幼兒不知情的情況下，在園內點燃一小火種，并按響警鐘，試探幼兒的應變能力及幼兒的自救能力。故本學期本班幼兒個個都能健健康康地成長。經(jīng)過長時間的練習，幼兒的洗手方法有了很大改進，而且自覺性也很高。在個人衛(wèi)生教育工作的同時，對幼兒其他方面的行為習慣教育我也沒有放松。在培養(yǎng)幼兒自我服務能力時，我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動，如擦桌椅、揀垃圾等，同時使幼兒知道要愛護自己所居住的環(huán)境，增強了幼兒的環(huán)保意識。同時，為了讓家長了解幼兒的學習情況，我們還定期將教學進度告之家長，方便家長在家中的教育。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作