【正文】 理信息C．教學(xué)輔導(dǎo)信息和文本資源D．教學(xué)輔導(dǎo)信息和視頻資源在教學(xué)活動中，討論交流可以在教師與學(xué)生間進(jìn)行，也可以在學(xué)生與學(xué)生間進(jìn)行。學(xué)生修滿教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程，達(dá)到最低畢業(yè)總學(xué)分，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核合格，思想品德鑒定符合要求，即準(zhǔn)予畢業(yè)。促學(xué)，是指在堅(jiān)持學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提下，電大教育機(jī)構(gòu)和教育者對學(xué)生自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行及時有效的激勵和督促的教學(xué)行為。(8)學(xué)習(xí)結(jié)果評價(jià)與反饋。(4)助學(xué)。試述重慶電大“1333”互動教學(xué)模式的主要功能模塊。(5)“五統(tǒng)一”的教學(xué)管理要求。參考答案：(1)免試入學(xué)，驗(yàn)證注冊。(2)改革課程教學(xué)方式方法。(2)協(xié)作學(xué)習(xí)指學(xué)生圍繞共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)專業(yè)、課程、地域、行業(yè)、單位、興趣愛好、學(xué)習(xí)上能否互助等因素，自由組成學(xué)習(xí)群體，為最大化個人和他人學(xué)習(xí)成果而互助合作的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇所學(xué)課程、媒體教材、學(xué)習(xí)時間地點(diǎn)、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)進(jìn)度等，學(xué)習(xí)方法靈活多樣。(2)共享優(yōu)秀的教學(xué)資源。(5)學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的第一要務(wù)。電大為學(xué)生提供的學(xué)習(xí)支持服務(wù)包括：（A B C D）A．信息服務(wù)B．設(shè)施服務(wù)C．資源服務(wù)D．咨詢服務(wù)和管理服務(wù)中央電大的“五統(tǒng)一”教學(xué)管理是指：（A B C D E）A．在全國使用統(tǒng)一的課程名稱 B．統(tǒng)一的教學(xué)大綱 C．統(tǒng)一的教材 D．統(tǒng)一的考試E．統(tǒng)一的評分標(biāo)準(zhǔn)重慶電大遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)改革的探索與實(shí)踐包括：（A B C D）A．構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境 B．開發(fā)多種學(xué)習(xí)資源 C．更新師生教育觀念 D．深入進(jìn)行教學(xué)改革以下對重慶電大“1333”教學(xué)模式的內(nèi)涵表述正確的有：（A B C D）A．1是指一個中心，即堅(jiān)持以學(xué)生和學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心 B．第一個3是指在教學(xué)過程中，要綜合應(yīng)用印刷、音像和網(wǎng)絡(luò)這三種教學(xué)媒體資源 C．第二個3是指要從實(shí)際出發(fā)，靈活運(yùn)用個別學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)這三種基本學(xué)習(xí)方式 D．第三個3是指要充分發(fā)揮教師導(dǎo)學(xué)、助學(xué)和促學(xué)這三種教學(xué)行為的作用三、簡答題（每小題10分，共40分）現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育帶來的新的教育理念包括哪些？答：(1)教育轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)是教育變革的本質(zhì)特征。二、多項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分）遠(yuǎn)程教育已經(jīng)歷三代，它們分別是：（A B D）A．函授教育B．廣播電視教育C．網(wǎng)絡(luò)教育D．開放教育開放教育，是相對于傳統(tǒng)的封閉教育而言的，一般認(rèn)為開放教育具有這樣幾個基本特征：（A B C D）A．開放性B．自主性C．多樣性D．交互性電大學(xué)生雖然在年齡、知識水平、專業(yè)背景、工作背景、地理位置、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)動機(jī)等方面存在個體差異性，但他們也具有以下共同的學(xué)習(xí)特征：（A B C D）A．電大學(xué)生能夠獨(dú)立地確定自己的“學(xué)習(xí)需要”B．電大學(xué)生的學(xué)習(xí)是自我指導(dǎo)性的學(xué)習(xí)C．電大學(xué)生所具有的豐富經(jīng)驗(yàn)成為他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)源泉D．電大學(xué)生已作好了學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備，并把學(xué)習(xí)看作是個人職業(yè)生涯發(fā)展的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)為了滿足電大遠(yuǎn)程開放教學(xué)的要求，目前，電大的教材主要有（A B C D）等類型。實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)有兩種類型：一是課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，即課程作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)；二是畢業(yè)集中教學(xué)環(huán)節(jié)，即社會調(diào)查、各類實(shí)習(xí)以及畢業(yè)作業(yè)等。遠(yuǎn)程開放高等教育起源于19世紀(jì)中葉的英國。我國的廣播電視高等教育興起于20世紀(jì)60年代初期，全面發(fā)展則是在20世紀(jì)70年代，其標(biāo)志是全國廣播電視大學(xué)系統(tǒng)的建立的建立。電大的課程考核由形成行考核和終結(jié)性考核兩部分構(gòu)成。A．文字教材B．音像教材C．CAI課件D．網(wǎng)絡(luò)教材遠(yuǎn)程開放學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)程開放教育的基本屬性，它與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的主要區(qū)別是（A B C D）。(2)學(xué)習(xí)成為生活的組成部分。(6)培養(yǎng)信息素養(yǎng)是學(xué)習(xí)的基本內(nèi)涵。(3)采用多種媒體組織教學(xué)。分別簡述個別學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)這三種學(xué)習(xí)方式的含義。(3)集中學(xué)習(xí)是指學(xué)生在規(guī)定時間、規(guī)定地點(diǎn)，利用統(tǒng)一的學(xué)習(xí)資源，按照統(tǒng)一的進(jìn)度和要求，在教師帶領(lǐng)下，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)方式，一般指學(xué)生參加集中聽課、集中討論和集中實(shí)驗(yàn)等。(3)積極開展課程的網(wǎng)上教學(xué)。(2)實(shí)行完全學(xué)分制。(6)系統(tǒng)分級辦學(xué)、分級管理。參考答案：(1)設(shè)置目標(biāo)和制定計(jì)劃。(5)促學(xué)。第2次平時作業(yè)一、填空題：（每空1分，共15分）學(xué)生進(jìn)行入學(xué)注冊后，要接受教學(xué)點(diǎn)組織的“入學(xué)教育”，它包括思想教育、專業(yè)教育、自主學(xué)習(xí)教育和信息技術(shù)教育等內(nèi)容。根據(jù)開放教育教學(xué)管理規(guī)定，入學(xué)前已修讀開放教育有關(guān)專業(yè)某些課程的學(xué)生，入學(xué)后可辦理免修免考考手續(xù)。二、多項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分）電大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程包括以下環(huán)節(jié)：（A B C D）A．接受入學(xué)教育B．制定個人學(xué)習(xí)計(jì)劃C．進(jìn)行課程注冊與學(xué)習(xí)D．完成集中實(shí)踐環(huán)節(jié)確定每期的學(xué)習(xí)課程時，應(yīng)遵循（A B C D）原則。但不論采取什么形式，都應(yīng)注意以下（A B C D）問題。（3）認(rèn)真閱讀《開放教育學(xué)習(xí)指南》，了解學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程、要求及相應(yīng)方法，進(jìn)行學(xué)習(xí)心理調(diào)適和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。參考答案：平時作業(yè)，既是課程形成性考核的重要組成部分，也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)要完成的任務(wù)之一。（4）平時作業(yè)可以幫助你了解期末考試的常見題型及答題要求，為參加考試做準(zhǔn)備考前復(fù)習(xí)是課程學(xué)習(xí)的最后階段，在進(jìn)行考前復(fù)習(xí)時，應(yīng)注意哪些問題？參考答案：（1）制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。（5）注意休息，保持充沛的精力。（3）為每個學(xué)習(xí)單元訂立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（7）避免在疲倦時學(xué)習(xí)。試述如何完成好集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)？參考答案：要完成好集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)，需做好以下工作：（1）學(xué)習(xí)集中性性實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱，對集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容、形式、操作和考核要求等做到心中有數(shù)。（3）選題確定后，你可以列出工作提綱，明確工作目標(biāo)和步驟，考慮可能出現(xiàn)的問題和困難，做好各方面的準(zhǔn)備。這是集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的一個重要組成部分，它一方面便于教師評定你的成績，另一方面也可以通過你的展示和教師、同學(xué)的評判，了解你的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確努力方向。請寫出：用Outlook Express給授課老師發(fā)一封電子郵件的步驟，假設(shè)老師的電子郵件地址為：teacher。（2）在打開的中央電大在線網(wǎng)頁中選擇“學(xué)號登錄”選鈕，在“用戶名”框中輸入14位學(xué)號，在“密碼”框中輸入密碼，密碼為自己的8位出生年月日，之后點(diǎn)“GO”按鈕，就可進(jìn)入。（4）返回后就可從網(wǎng)頁中看到，你選擇的課程。（4）在“帖子主題”攔中輸入問題的題目，“帖子內(nèi)容”區(qū)域輸入提問的內(nèi)容，后點(diǎn)“發(fā)貼”請寫出：到中央電大在線平臺網(wǎng)上參加“英語Ⅰ（1）”課程實(shí)時在線答疑的操作步驟？（答案見P216218，將“（本科）會計(jì)學(xué)”改為“英語I（1）即可）（1）進(jìn)入中央電大在線平臺，點(diǎn)擊“XXXX年網(wǎng)上教學(xué)活動時間表”，打開后點(diǎn)擊“英語Ⅰ（1）”。（答案見P227231）（1）打開IE，在地址攔中輸入進(jìn)入重慶電大主頁。（4）之后在專業(yè)“課程列表”窗口中選擇你所學(xué)的課程前打開“√”即可，然后在點(diǎn)“保存選課”按鈕，再點(diǎn)返回。請寫出：登錄重慶電大在線平臺網(wǎng)，點(diǎn)播一門課程的直播視頻進(jìn)行在線學(xué)習(xí)的步驟。重慶電大主頁上，有各專業(yè)網(wǎng)上答疑時間安排表，你可以根據(jù)本專業(yè)的答疑時間安排進(jìn)入“教學(xué)答疑室”進(jìn)行實(shí)時在線答疑。（3）在“教學(xué)答疑室中用戶登錄”窗口中，用自己的“用戶名”框中輸入姓名，“密碼”框中輸入密碼，然后點(diǎn)登錄。（2）在重慶電大主頁中點(diǎn)擊“電子圖書”。（4）登錄成功后，在窗口左下角是圖書分類列表，可以通過圖書分類搜索圖書。（2）在重慶電大主頁中點(diǎn)擊“電子期刊”。第 4 頁，共 5 頁第 5 頁，共 5 頁第二篇：開放教育入學(xué)指南《開放教育入學(xué)指南》期末測試試題一、填空題（每小題2分，共36分）中國的廣播電視大學(xué)創(chuàng)建于 1978 年，是由 鄧小平同志倡導(dǎo)并親自批準(zhǔn)成立的。20世紀(jì)90年代以后，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)和通訊網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展已經(jīng)成為 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 的大趨勢。1具有國民教育系列_?？芲 以上學(xué)歷的可以注冊參加電大開放教育本科（專升本）__相同_或_ 相近_專業(yè)學(xué)習(xí)，具有普通高中、_職業(yè)高中 _、技工學(xué)校_或_中等專業(yè)學(xué)校 畢業(yè)學(xué)歷的可以注冊參加電大開放教育專科學(xué)習(xí)。1開放教育課程成績分為形式性成績即平時作業(yè) 成績和終結(jié)性成績即期末考試成績，未按規(guī)定完成平時作業(yè)、實(shí)驗(yàn)或課程設(shè)計(jì)者 不能（選填“能”或“不能”）參加期末考試。1中央廣播電視大學(xué)教學(xué)平臺的網(wǎng)址 :///西安廣播電視大學(xué)網(wǎng)址:///。如：采用多種媒體教學(xué)。共享優(yōu)秀教育資源。學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇課程、媒體教材、時間地點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)進(jìn)度等，方式方法靈活多樣。各地電大對列入實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃的中央電大統(tǒng)設(shè)必修課程，使用中央電大提供的統(tǒng)一的教學(xué)大綱和教材，參加中央電大組織的全國統(tǒng)一考試，并按照中央電大制定的統(tǒng)一的考試評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分。學(xué)分制允許學(xué)生有一定的選學(xué)課程的自由，而且不受太大的修業(yè)期限的限制。有時，為了區(qū)別于修業(yè)年限固定的學(xué)年學(xué)分制，我們常稱學(xué)分制為“完全學(xué)分制”。這個總體規(guī)劃應(yīng)該回答下面幾個問題：你計(jì)劃修讀多少門課程？需要補(bǔ)修的課程如何安排？打算幾年完成學(xué)業(yè)？每個學(xué)期各修讀哪幾門課程，你可能會問：以上所說的幾個問題在學(xué)校下發(fā)的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中都已經(jīng)有了安排，為什么還要制定個人學(xué)習(xí)計(jì)劃？這是因?yàn)?，你和你的同學(xué)都是兔試入學(xué)的，你們原來的專業(yè)背景、文化基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)動機(jī)以及年齡、職業(yè)和工作、家務(wù)負(fù)擔(dān)等方面的情況都有所不同，也就是說，學(xué)習(xí)起點(diǎn)和主客觀因素都是不同的。一個精心設(shè)計(jì)的、合理的個人學(xué)習(xí)計(jì)劃，是你取得學(xué)業(yè)成功的重要因素之一。（）電大允許開放教育本科（?？破瘘c(diǎn)）學(xué)生每個學(xué)期所選課程門數(shù)等于或少于該學(xué)期開出的課程門數(shù)。（）電大開放教育學(xué)生每門課程每學(xué)期必須完成的平時作業(yè)不少于4次?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育是以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育思想和學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，充分體現(xiàn)學(xué)生個體化自主學(xué)習(xí)為中心，打破傳統(tǒng)班級負(fù)責(zé)制，實(shí)行完全學(xué)分制或彈性學(xué)分制。您認(rèn)為參加開放教育學(xué)習(xí)需要在認(rèn)識上有什么轉(zhuǎn)變？隨著信息化社會、學(xué)習(xí)化社會的形成和知識經(jīng)濟(jì)時代的來臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。在信息化社會中，人們生活、工作環(huán)境的變化越來越快，需要面對不斷出現(xiàn)的新知識、新技術(shù)。學(xué)會利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對今后不斷地獲取知識和提高教育層次將是非常有益的。參加學(xué)習(xí)小組的一般是同專業(yè)、同層次（同是?？苹虮究疲?、居住地較近、所選課程相同、學(xué)習(xí)進(jìn)度比較一致的學(xué)生。瀏覽中央電大、省電大和市電大的開放教育主頁，獲得相關(guān)課程的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和教學(xué)信息。通過網(wǎng)絡(luò)提供的網(wǎng)上課件和學(xué)習(xí)管理平臺學(xué)習(xí)。通過電子郵件與老師和同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫助。本課程的主要內(nèi)容：概述現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育含義、特點(diǎn)及其與其他教育形式的區(qū)別；介