【正文】 長對兒童進行了軀體的虐待，當別人對他進行勸阻時，他卻說“玉不琢不成器，樹不伐不成材。6情緒包含了情緒體驗、情緒喚醒、情緒行為和對情緒刺激的復雜成分。5一個人總是反復檢查是否鎖了門或不停的洗手，這屬于強迫癥心理障礙。5經過很有壓力的一天，你準備好好睡一覺，可是你躺在床上時，盡管很疲憊，但就是睡不著，這問題可以描述為失眠癥。5學校的領導方式會影響一個班課堂學習管理的效果，最好的領導方式是民主式。4“對自己近階段的表現感到欣慰的滿意”，這屬于自我意識結構中的自我體驗。4“感時花濺淚，恨別鳥驚心”是心境的表現。請問這種記憶的名稱叫做：情緒記憶。3.短時記憶是唯一對信息進行有意識加工的記憶階段。3熟悉了杯子是喝水用的，卻看不到杯子反過來，可以作為燭臺屬于功能固著。3舉一反三、聞一知十、觸類旁通屬于同化遷移。2成語“杯弓蛇影”是心理學中的錯覺現象。2當患者對各種一般強度的刺激感受性增高，我們稱為感覺過敏。知覺的特征有知覺對象性、整體性、理解性、恒常性。1最能體現和反映人的心理調節(jié)能力和心理健康狀況的是人際關系狀況。潛意識與意識或本我、自我、超我之間的沖突是心理健康狀態(tài)破壞的內在機制，這一理論來自精神分析學派。大學作為一個特殊的群體,衡量大學生心理健康的首要為智力正常。增進心理健康的主要途徑和方法是心理健康教育。1記憶的過程包括：（識記、保持、再認、回憶）1短時記憶容量有限，一般為（7﹢﹣2）個組塊。根據世界組織最新定義，健康應該包括身體健康、心理健康氣質的四種類型分別是：多血質、膽汁質、粘液質、抑郁質。（是)2心理咨詢又名心理治療。（錯）2自言自語是一種精神緊張的表現。（是）吃不著葡萄說葡萄酸，得不到的東西是不好的，這種心理防御方式稱為文飾。（對）1夢游和夢話與做夢有關。（錯）1每年的10月10日定為“世界精神衛(wèi)生日。（錯）健康是指軀體與一種穩(wěn)定、充滿活力的一般狀態(tài)。（錯）人格的穩(wěn)定性事異常心理的判斷標準之一。11夢是無意想象的特殊形式，它是一種生理——心理現象。1精力旺盛、感情豐富、認識能力高，看問題全面是青少年的主要心理特點。10吳明認為自己再班級中屬于“尖子生”，這種對自己在群體中地位的意識成為社會自我。10古詩中的“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”所表達的人際吸引是指兩個人在經歷方面的接近。9“三個和尚沒水喝體現了社會懈怠作用9幾個人騎車會比一個人騎車快,這種現象稱為社會助長作用。9社會角色是個體與其社會地位、身份相一致的行為方法及相應的心理狀態(tài)9“男女同化”人格是指男性女性化 女性男性化。8有人把學業(yè)失敗的原因說成努力不夠，這種歸因屬于內部而不穩(wěn)定的歸因。8當一個不愛學習的學生表現出良好的學習行為時，老師撤除對他的批評，老師的這一做法屬于負強化。這種尋找問題思維的方式是發(fā)散思維。7第一個正式的智力測驗的編制者是(比內和西蒙)。7某學生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。7當人的愿望受到挫折后，通過想象自己達到了目的或獲得成就的方式屬于心理防御機制的幻想表現。6鴕鳥把它的頭埋在沙子里，它以為這樣那些不可接受的東西不存在了。6閱讀魯迅的小說《阿Q正傳》時,頭腦中形成“阿Q形象”的過程稱為再造想象。6高興，憤怒、恐懼，悲傷屬于基本表情。5神經衰弱者的表現是容易疲勞、自我壓迫、睡眠障礙。5教學過程中，教師給學生以足夠的關注和期望，學生在得到激勵和賞識后常常表現出積極學習的行為。4性別角色認同中，男孩子長大后成了男人，這個是性別的穩(wěn)定性?！边@是占有式。4當天實記的外語材料，最好在24小時內進行第一次復習，保持效果較好。3信息在短時記憶中存儲約20秒左右。3奧蘇貝爾認為學生的學習主要是有意義的接受學習。這是印象形成中的什么效應？刻板現象。2服從于預定目的，需要作意志努力的注意稱為隨意注意。2“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是適應現象。1心理健康的最終目標是保持人格完整1人的心理和生理發(fā)展趨于成熟的關鍵時期是大學。1.動機和興趣產生的基礎是需要。心理學的英文名稱是psychology。1989年聯合國世界衛(wèi)生組織曾把健康定義為生理、心理、社會適應和道德品質的良好狀態(tài)。第一篇：心理知識競賽題目)一、選擇題知識點心理學是研究心理現象的科學。按照心理學的觀點，大部分心理問題來源于自身的內部沖突。“以人為中心”理論是屬于人本主義理論流派。1馬斯洛開創(chuàng)的人格理論認為，自我實現需要是最高層次的需要。1所謂中年人格危機其實主要是自身人格缺陷引發(fā)的困難積累而終至爆發(fā)1王登峰提出的中國人格結構的七因素模型其子因素為外向型、善良、行事風格、才干、情緒性、人際關系、處世態(tài)度。2最常見的幻覺是幻聽。2一支白色的粉筆，無論是置于明亮處還是黑暗處，人們都會把他知覺為白色粉筆，這種知覺特性屬于恒常性?！拔覀冎獣缘谋任覀兡苷f出的多”講的是隱性知識。3學完長方形的周長公式后，在學習正方形的周長公式，這種學習屬于下位學習。3考試題型中選擇題主要要求學生具備記憶中的：復述能力。4如果你對以前一個同學對你的漫罵時的憤怒的心情，一直記到現在。4“憂者見之而憂，喜者見之而喜”是心境的表現。4不愛與人交往、有孤獨感，動作顯得緩慢、單調、深沉的特征屬于（抑郁質）。這種心理效應是我們所說的羅森塔爾效應。ABCD中說法不正確的是 D。5娜娜曾目睹外科醫(yī)生的手術，很怕刀和血，她很有可能患有廣泛性焦慮障礙5小明在車站或擁擠的商場或在電梯等公共交通工具里都會堅持要求家庭成員或朋友的陪伴，他很有可能患有廣場恐懼癥。6情感是在人的認識過程中產生的。6判斷“謝謝啦”這句話的準確意思主要依賴于表情。這是反應了現實生活中人們的一種否認的防御機制。7認為有人在議論他，街上的人及汽車上的人都用異樣的眼光看他，這可能是關系妄想。他的氣質類型屬于多血質。7斯滕伯格的智力三元論將智力分為成分智力、經驗智力和情境智力。8根據兩個對象之間某些方面的相同或相似而推出它們雜其他方面也可能相同或相似的思維方法稱為類比。8班杜拉將強化分為直接強化、替代性強化和自我強化。8關于成就動機的研究表明，與害怕失敗者相比，追求成功者傾向于選擇難度適中的任務。9人們遭遇不良情緒時，正確的處理方式為向朋友傾訴。100、在網上，你的社會地位沒有任何作用，你是否受歡迎主要取決于你的話語是否吸引人，這體現了網民在網絡上能得到平等感。10逢人只說三分話，未可全拋一片心的假意逢迎行為違反了人際關系的原則誠信原則。10青春期學生與老師之間的關系表現為對老師開始評頭論足。11就現實來看，小學教育背離基本宗旨是少年產生厭學情緒的主要原因。11來訪者告訴他的治療師，她想離婚是她發(fā)現他發(fā)現丈夫對她不忠，她的推理體現了心理學的哪個目標：解釋。（是）對他人的第一印象形成就不會再改。（錯）大學生心理健康日是每年的 5月25日。（對）1新環(huán)境的適應力弱是“大一綜合征”（即大一學生產生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）產生的主要誘因。（錯）1任何人都可以被催眠。（是)2遺忘對于人們來說一定是有害的。（錯）2恐懼有時對自己來說是一種保護機制。（錯）2心理學一詞源于古希臘語，意即“靈魂之科學”。面對壓力時，人的肌體常常產生一種自發(fā)的神經反應，是（應激反應）人的心理健康可以分為三個等級，分別是（一般常態(tài)心理者、輕度失調者心理者、嚴重病態(tài)心理者）病人將墻上的衣服看成是一只張牙舞爪的老虎，這屬于錯覺。14.、（德國艾賓浩斯遺忘曲線）：遺忘的速度是先快后慢，遺忘的內容是先多后少。智力、情緒、意志、樂觀，四者中樂觀不屬于心理健康標準。1879年在德國萊比錫大學創(chuàng)建世界上第一個心理學實驗室的心理學家是馮特。1弗洛伊德的精神分析理論中將人格分為本我自我 超我。1大學生常見的社會障礙主要表現在人格障礙。2當你進入一個黑暗的房間時，開始感覺眼前一片漆黑，但過一段時間后，你便可以看見周圍的一切，這叫什么心理現象（暗適應）。2有的學生在上課時講小話、做小動作，這是注意的分散。2人們通常認為，山東人是豪爽的，江浙是溫和的。3人走迷宮時事通過嘗試——錯誤的學習過程而完成的。3當你在電影畫報上看到某演員的形象時，覺得很熟悉，而且能夠確知他曾飾演過某個角色，這種現象屬于再認。長時記憶是指存儲時間為一分鐘以上的記憶。4“如果我懷疑我愛的人跟別人在一起，我的神經會緊張。4人格品質是影響吸引力的最穩(wěn)定因素，也是個體吸引力最重要的因素之一。50、某街角，一人忽見長隊綿延，以為有什么難得的機會，趕緊排上，這是由于從眾心理。5,受催眠的人不可能服從命令去干一些他所厭惡的事。5“走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自卑心理、自罪自責、自我評價過低”主要描述的是抑郁癥。60、我們往往用四面楚歌”來形容同時性疊加壓力。6考試焦慮主要屬于情緒方面的問題?！睆闹形覀兛梢钥吹郊议L的這種做法相對于他自己而言是一種合理化的防御機制。70、與情緒相聯系的主要是安全的需要。7個體在估計事件后果是總認為負面后果只會出現在其他人身上，自己則不會有事，這種現象是理想化偏見。7意識有主觀性、統一性、流動性、能動性這四個基本特征?？赡艿拇鸢甘牵鹤鼋ㄖ牧?、當打人的武器、代替尺子劃線等。8規(guī)則學習的復雜程度比概念學習高。8我國古代的思想家王充所說的“施用累能”是指：（社會實踐對智力的影響。9觀察學習是指個人通過觀察他人行為及其強化結果，習得某些新的反應。9有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，這是指人的心理活動的周期節(jié)律性。10“近水樓臺先得月”，在人際交往中屬于情境因素。11人們在社會活動中表現出來和發(fā)展起來的能力是社交能力。10自我意識的第二次飛躍發(fā)生在青春期。11對于有深層次心理問題的求助者，應該采取個體心理咨詢。（錯）智商又稱EQ,是表示天資智力程度。（錯）人的性格是先天形成。（是)去學校心理咨詢中心咨詢的人，都是有心理疾病的人。（對）1弗洛伊德認為“夢是一種愿望的達成”。（對）1痛哭一場可以減輕甚至消除人的壓抑情緒（是）1人際關系的核心成分是情感，即對人的好惡喜厭。（錯）2動機越強，事情的成功率就越高。（是)2心理學是一門自然科學和社會科學的交叉科學。（錯）三、填空題古人有云:愛人者,兼其屋上之烏．心理學中把這種現象稱為移情效應馬斯洛的需要層次包括：生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、（自我實現的需要）。1剛剛能引起新感覺的兩個刺激物的最小差別量叫做（差別感覺閾限）。第三篇：心理知識競賽題目（精選）心理知識競賽題庫一判斷題1判斷一個人的心理健康，不能簡單的根據一時一事下結論。（）4心理壓力總是有害的。（√）8人本主義的觀點認為，人類的主要任務是使自己的潛能得到不斷發(fā)展。（）心理健康與心理障礙是相對的概念，二者相比較而存在，其中沒有絕對的界線。（）19人的人格智力心理特質與態(tài)度興趣一樣是隨時變化的（）20對于生活中所面臨的各種問題，常見的不良心理反應有焦慮孤獨自我拒絕他人取向等（）21判斷是否為變態(tài)心理，最終應該通過心理測量或醫(yī)學鑒定來確認。（）馬斯洛提出了自我實現理論。（）28蘇格拉底最早提出氣質類型說將氣質分為膽汁質多血質粘液質抑郁質。（）32當認知和情感不一致時,一般是認知將決定人的行為。（）36常態(tài)心理與變態(tài)心理只有程度之分，并無嚴格界限。（）40心理學是一門古老而又年輕的科學。（√）44經常參加集體活動戶外運動同學聚會，是增進身心健康的良方。這時你想，其實我本來就不那么想去。意志過程和情感過程C．認識過程和情感過程D。A情感的人際需要B控制的人際需要C包容的人際需要D 利用的人際需要 54一個人總是反復檢查是否鎖了門或不停的洗手，這屬于下面哪一種心理障礙（D）A恐怖癥B一般性焦慮障礙C抑郁癥D強迫癥第四篇：心理知識競賽題目一、比賽時間及地點：2009年12月6日（周日）下午2：30 地點確定后另行通知二、競賽方式及競賽內容：：獸醫(yī)學院全體本科生（主要以班級為單位.，3人為一隊參加競賽，每班至少派一隊參加）：普通心理學、認知心理學、發(fā)展心理學、心理學史以及心理學的咨詢范疇。（二）、必答題環(huán)節(jié)（共10題，每題10分，總100分）主持人說完“請回答”后開始倒計時，15秒內每組參賽隊伍必須舉出答案（超時作答無效）。四、比賽規(guī)則：；比賽開始前5分鐘仍未簽到，則視為棄權。，主持人說“請回答”后方可作答，15秒后主持人說“時間到”各隊必須亮出答案，超時作答無效。：最佳人氣獎（由觀眾最多，最熱烈的一組獲得）。A、注意階段 B、接觸階段 C、融入階段 D、終止階段以一個成員或信息為中心，向四面八方傳遞的人際溝通模式是（B）。A、單線型 B、集中型 C、偶然型 D、流言型1參加比賽中的對手之間形成的人際關系是屬于（C）的人際關系。A、認知評價 B、情感體驗 C、行為傾向 D、功能特性1態(tài)度能幫助個體擺脫自己內部的緊張狀態(tài)，這是態(tài)度的哪一功能在發(fā)揮作用？（D）A、順應功能 B、認識功能 C、防御功能 D、調節(jié)功能1蘭波特以大學生為對象做了耐痛忍耐力的實驗研究說明了態(tài)度具有（D）。A、參與活動法 B、登門拜訪 C、全面宣傳法 D、溝通信息法2溝通者的權威越強，則溝通對象改變態(tài)度的程度就越（B）。于是你早早地起床去火車站接他也不會覺得太為難，這說明是認知的什么因素在起作用？（D）A、不一致的認知 B、不一致認知的重要性 C、協