【正文】 揮學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，讓每個(gè)學(xué)生在成長中發(fā)展、創(chuàng)新和飛揚(yáng)，盡顯人性的完美，讓每朵花兒都盛開，每個(gè)孩子都綻放精彩，這樣的教育，才是有生命力的教育，這樣的教師才是真正有使命感和責(zé)任感的教師。四、要做到勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我正所謂：“德高為師，學(xué)高為范。崇尚科學(xué)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新，是教師的主要職責(zé)。師德修養(yǎng)的核心就體現(xiàn)在一個(gè)“愛”字上，一個(gè)教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。教師既要了解學(xué)生的愛好、才能、個(gè)性特點(diǎn)和他們的精神世界，又要公平、公正地對待所有學(xué)生，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，用自己的信任與關(guān)切，激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲望和創(chuàng)造欲望，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這是教師忠于黨和人民教育事業(yè)高尚道德境界的具體體現(xiàn)。好教師必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。而教師，是一個(gè)用愛書寫的稱謂；教師，是一個(gè)用責(zé)任支撐起的身軀。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和樂趣，對知識(shí)的好奇心，為學(xué)生的終身發(fā)展提供動(dòng)力，使教育凸顯生命的靈動(dòng)，使課堂充滿成長的氣息。我的一個(gè)微笑，一個(gè)親切的動(dòng)作，一句贊揚(yáng)的話，都會(huì)使學(xué)生情緒振奮、學(xué)習(xí)興趣油然而生。然而，“一個(gè)孩子的失敗，對一個(gè)教師來說，只是百分之一甚至千分之一的失敗，但對于一個(gè)家庭來說，就是百分之百的失敗，對孩子來說就是徹底的失敗”所以，教師應(yīng)該具備高度的社會(huì)責(zé)任感?！彼越處熞ν瓿勺约旱氖姑?zé)任心是第一位的，換句話說，責(zé)任心是每個(gè)教師必需的基本素質(zhì)。教師的“使命”就是要“千教萬教教人成真，千育萬育育做真人”?！柏?zé)任”就是要做分內(nèi)應(yīng)做的事。第一篇：教師的責(zé)任和使命教師的責(zé)任和使命心理治療家和教育改革家羅杰斯認(rèn)為，教育應(yīng)該把學(xué)生看成“人”，是一個(gè)有目的、能夠選擇和塑造自己行為并從中得到滿足的人。不同的崗位具有不同的責(zé)任。教師雖然有分工的不同，責(zé)任的不同，但承擔(dān)的使命是相同的，都是為了培養(yǎng)好祖國的花朵?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本”然而責(zé)任，是教師之本職。雖然剛剛從事教育專業(yè)不長，但我始終覺得教師對學(xué)生的真摯深厚的情感，是開啟學(xué)生智力和美好心靈的鑰匙，是激發(fā)學(xué)生追求真理的動(dòng)力，更是建立和諧師生關(guān)系的關(guān)鍵。我在上課時(shí)精神抖擻，帶著極大的教學(xué)熱情去感染學(xué)生，將使學(xué)生感到親切、自然，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們的心理處于最佳狀態(tài)。讓學(xué)生感受生命與成長，體驗(yàn)生命與價(jià)值，品味生命與關(guān)懷，應(yīng)該是在數(shù)學(xué)課堂上落實(shí)的內(nèi)容。我堅(jiān)信，只要心中那團(tuán)“愛與責(zé)任”的火焰熊熊燃燒，就能托起祖國更加美好的明天，祖國的未來就會(huì)更輝煌。一個(gè)高速發(fā)展的電子信息化社會(huì)，作為電子類專業(yè)的教師要想“傳道、授業(yè)、解惑”，必需不斷學(xué)習(xí)電子產(chǎn)品的新技術(shù)，研究改革教學(xué)內(nèi)容，通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授新知識(shí)，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。在教師的崗位上辛勤耕耘、兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生授課，不計(jì)地位、不計(jì)名譽(yù)，為培養(yǎng)教育人才傾注自己的全部心血。這樣，他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友，愿意向你敞開心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。良好的師德修養(yǎng)，應(yīng)該是投入全身心的力量，去愛教育、愛學(xué)生?？茖W(xué)最基本的要求是求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新?！睂W(xué)識(shí)淵博是立足社會(huì)之本，新時(shí)代的教師要必須不斷地提高自己，充實(shí)自己，完善自己，閱讀專業(yè)書籍，了解教育教學(xué)理論，熟悉學(xué)生的興趣所在，只有這樣，你才能在工作中充滿信心，保持持久的時(shí)代生命力，才有資格當(dāng)好一名教師。 第三篇：教師責(zé)任與使命教師責(zé)任與使命曾經(jīng)有人說過：有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種風(fēng)景最為迷人，那就是師魂；有一種人生最為美麗，那就是教師。它是伴隨著人類社會(huì)的出現(xiàn)而出現(xiàn)，有社會(huì)就有責(zé)任，身處社會(huì)的個(gè)體成員必須遵守的規(guī)則和條文，帶有強(qiáng)制性。一說到“使命” 我便馬上會(huì)聯(lián)想到國家利益、民族大義、社會(huì)責(zé)任、前程與未來等等。作為一名教師，首先要有愛心，在做好傳道授業(yè)解惑這三點(diǎn)上“要以德為先”，把責(zé)任感時(shí)刻緊記心中，才能做到“敬業(yè)奉獻(xiàn)”。沒有公德，社會(huì)就會(huì)淪落，沒有師德，教育就會(huì)沒落——師德是愛，更是一種責(zé)任！如果沒有責(zé)任，沒有責(zé)任意識(shí)，就不會(huì)明確自己的職守，不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史重任，那就辦不好教育，育不好學(xué)生。嚴(yán)要以愛為基礎(chǔ)，從愛的角度去嚴(yán)格要求，他們會(huì)樂意接受，讓他們感受到批評原來也是甜的。教師責(zé)任大于天，使命重于山，一個(gè)好的老師可以成就一個(gè)人才，一個(gè)工作馬虎、缺乏愛心與責(zé)任心的老師也會(huì)毀掉一個(gè)孩子的前途?？偠灾處熯@份職業(yè)，說大了，是為了祖國的明天，為了培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。在我看來，無論哪種職業(yè)，有一種共通的基本職業(yè)道德，即責(zé)任心；教師職業(yè)又有一種特殊的職業(yè)道德，即教師的使命。只有意識(shí)到自己肩負(fù)的教育重任，才會(huì)在各方面對自己做出更高要求，比如注意外表與言行、處處以身作則、熱愛學(xué)生、愿意獻(xiàn)身、勤奮好學(xué)、追求上進(jìn)。有人說教師是人類靈魂的工程師，有人說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)??自古以來教師就是非常重要的職業(yè)。這就要求教師應(yīng)來開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。人們尊敬教師，愛戴教師，正是因?yàn)榻處煶袚?dān)著重要的責(zé)任和偉大的使命，一個(gè)合格的教師，就應(yīng)該以身作則，不負(fù)自己的使命，回首自己的教學(xué)生涯，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖不偉大，但卻無愧于心，因?yàn)樵谶@個(gè)平凡的崗位上，我為學(xué)生付出了真心，履行了自己的責(zé)任，不辱為人師的使命！演講人：高凌霄2014年4月11日第五篇：教師責(zé)任與使命演講稿2023年教師責(zé)任與使命演講稿1各位評委，老師們：大家下午好！我是來自漫江的晏連紅，今天我演講的題目是《教師的愛與責(zé)任》什么是愛？什么是責(zé)任？大愛無痕，更確切的說愛是一份深深的責(zé)任，我不敢說自己肩負(fù)著未來、肩負(fù)著使命之類的責(zé)任，但是作為一名普通的教師，我知道不管是出于道德規(guī)范、還是為人師表的榜樣，在危險(xiǎn)來臨之際，我不會(huì)像“范跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭。我自豪，我是一名小學(xué)教師。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題，答案，靈感來了便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止。師者，傳道授業(yè)解惑也。無水之魚，其景何慘！“一日為師，終生為父”，站在講臺(tái)上看著下面幾十雙渴望的眼睛時(shí)，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感。給導(dǎo)師般的厚愛——多一點(diǎn)教導(dǎo)和激勵(lì)，多一點(diǎn)嚴(yán)格和期待，多一點(diǎn)訓(xùn)練和督促，多一點(diǎn)召喚和鞭策；給學(xué)生以慈母般的仁愛——多一點(diǎn)信任和攙扶，多一點(diǎn)溫暖和體貼，多一點(diǎn)呵護(hù)和愛憐，多一點(diǎn)表揚(yáng)和鼓勵(lì)；給學(xué)生以朋友般的摯愛——多一點(diǎn)平等和尊重，多一點(diǎn)幫助和支持，多一點(diǎn)理解和關(guān)心，多一點(diǎn)肯定和贊賞。人民教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。愛心與責(zé)任心是優(yōu)秀教師的首要素質(zhì)。教育部部長周濟(jì)提出：“愛與責(zé)任”是“師德之魂”。沒有公德，社會(huì)就會(huì)淪落，沒有師德，教育就會(huì)沒落——師德是愛，更是一種責(zé)任！如果沒有責(zé)任，沒有責(zé)任意識(shí)，就不會(huì)明確自己的職守，不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史重任，那就辦不好教育，育不好學(xué)生。當(dāng)學(xué)生們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，我們動(dòng)之以情，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我們曉之以理。正如杜甫詩句所言：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。愛