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教師節(jié)國(guó)旗下演講合集-wenkub

2024-10-10 18 本頁(yè)面
 

【正文】 了!老師!在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。(齊)《老師,您辛苦了》是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí)?是您!老師!您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事,它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:()課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在全身心投入,你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講,這便是感恩;()下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;()放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”,這依然是感恩;()今天,請(qǐng)?jiān)试S我們先用詩(shī)歌向老師表示感謝:(齊)四度春風(fēng)化綢繆,幾番秋雨洗鴻溝。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才,都離不開(kāi)老師的培養(yǎng);社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新,無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。不管我們建造什么,你總幫助我們壘好基礎(chǔ),你為成長(zhǎng)的我們做到了最好!老師,我們也許犯了這樣或那樣的錯(cuò)誤,現(xiàn)在請(qǐng)您原諒。你讓我們知道:只要我們?cè)敢?,能把一切向您傾訴。老師是每個(gè)人心目中的完美的象征,老師贏得了人們共同的尊重和愛(ài)戴!我們有十分的理由向老師表示敬意。老師的這種傳授知識(shí)的能力是他們所獨(dú)有,這樣的能力本身就包含著無(wú)限的內(nèi)涵。第一篇:教師節(jié)國(guó)旗下演講各位老師、同學(xué),大家好!后天,,老師總是擁有無(wú)窮豐富的知識(shí)。在他們身上具有一種學(xué)而不厭、誨人不倦、精益求精的優(yōu)良品質(zhì)。感謝您——老師,您讓我們成為能超越自己的人。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。課堂上開(kāi)小差的我們,操場(chǎng)上亂跑的我們,我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大,我們不再只會(huì)保證,而是要用行動(dòng)證明自己將是你們的好學(xué)生!我們感激您!請(qǐng)同學(xué)們向后轉(zhuǎn)!在這個(gè)美好的節(jié)日里,讓我門(mén)共同祝愿老師:祝老師身體健康,事業(yè)有成!第二篇:教師節(jié)國(guó)旗下演講教師節(jié)國(guó)旗下演講(8篇)(篇一)感恩教師()尊敬的老師們、同學(xué)們,今天我國(guó)旗下講話的題目是——感恩教師!九月金秋,這是一個(gè)收獲的季節(jié),是一個(gè)感恩的季節(jié),更是一個(gè)屬于教師的季節(jié)。()從入學(xué)的第一天開(kāi)始,我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,每一份成功,無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水,無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。黑發(fā)積霜織日月,粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?是您!老師!您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。您辛苦了!老師!把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。有一位老師曾經(jīng)這樣說(shuō):“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字眼。在學(xué)校里,當(dāng)你身體感到不適時(shí),貼在你額頭上的,總是老師那雙充滿慈愛(ài)的手。還可以給老師畫(huà)一幅畫(huà),再加上一行深情的問(wèn)候,等等。在課堂上,積極地思維,專(zhuān)心致志的聽(tīng)課。很榮幸能站在這里發(fā)言。在明德這所百年名校里擁有著一批又一批的優(yōu)秀教師,在歷史的長(zhǎng)河中,培養(yǎng)出了一代又一代的國(guó)家棟梁,由此有著“院士搖籃”的稱(chēng)號(hào)。師恩難忘,我們更應(yīng)該明白的是對(duì)老師的感恩。能在明德這所美麗的學(xué)校學(xué)習(xí),是很浪漫的事,作為一個(gè)明德人,我很幸福。晚上十一點(diǎn),同學(xué)們都已經(jīng)入睡了,女生寢室的老師進(jìn)行著她們?nèi)諒?fù)一日的查寢工作,跟同學(xué)們道聲晚安,回到房間后將送來(lái)的衣服洗好曬干,疊好放在桶子里,等著同學(xué)們來(lái)拿。老師們做出件件暖心的小事遍布在這個(gè)偌大的校園里,明德也因此而變得更加美麗。再過(guò)4天,我們將迎來(lái)中華人民共和國(guó)第**個(gè)教師節(jié)。教師,多么神圣的字眼。傳遞文明,教師是橋。教師不是雕塑家,卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品。他們興教育人,筆尖耕耘桃李地,墨水澆開(kāi)智慧花。擁有一顆感恩的心,我們就會(huì)擁有快樂(lè),擁有幸福。正是有了廣大教職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作和不懈努力,才有我們學(xué)校良好的發(fā)展勢(shì)頭和廣闊的發(fā)展前景。優(yōu)秀班主任黃盈歡老師。在此,讓我們向辛勤耕耘在教學(xué)、教研、管理和服務(wù)第一線,為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展作出貢獻(xiàn)的全體教職工致以節(jié)日的祝賀,向受到表彰的七位先進(jìn)典型教師表示由衷的敬意!正是因?yàn)橛辛怂麄?,和全體教職工的不懈努力,鶴城一小的發(fā)展軌道才顯得如此具體而清晰!我們以他們?yōu)榘駱樱鳅Q城一小光輝未來(lái)的奠基者,我們以他們?yōu)楸砺?,團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn),努力辦好人民滿意的教育,為開(kāi)創(chuàng)鶴城教育發(fā)展新局面而努力奮斗!最后,讓我們向孜孜不倦地奮斗于教育事業(yè),默默奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的老師,說(shuō)一句:老師,節(jié)日快樂(lè)!老師,您辛苦了!(篇六)各位老師、同志們:大家好!今天我們歡聚一堂共同慶祝**年教師節(jié)。沒(méi)有教師的無(wú)私奉獻(xiàn),默默耕耘就沒(méi)有學(xué)校的發(fā)展、教育的進(jìn)步、民族的振興。成績(jī)主要?dú)w功于大家,榮譽(yù)更是對(duì)大家辛勤汗水的回報(bào),對(duì)大家付出的努力的充分肯定。學(xué)校要發(fā)展、要上檔升級(jí),僅僅只加強(qiáng)硬件建設(shè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,最主要的是需要高素質(zhì)的教師和高素質(zhì)的管理人員。只要我們齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致,人人爭(zhēng)為學(xué)校作一份貢獻(xiàn),學(xué)校明天一定會(huì)更美好!讓我們同心同德,真抓實(shí)干,為美好明天共同拼搏奮斗!最后祝大家節(jié)日愉快,身體健康,家庭幸福,萬(wàn)事如意!謝謝大家!(篇七)親愛(ài)的老師、同學(xué)們:老師,在我們的學(xué)生時(shí)代扮演著重要的角色,是我們成功不可或缺的一份力量。第一次看見(jiàn)靳老師時(shí),他的臉上顯出很?chē)?yán)肅的表情,令人很是害怕,但是與靳老師相處久了之后便不難發(fā)現(xiàn),其實(shí),靳老師是一個(gè)樂(lè)觀、負(fù)責(zé)、熱情且幽默的老師。用的詞匯也非常優(yōu)雅,演講的各處細(xì)節(jié)也把握的很好。不過(guò)是表達(dá)方式不一樣罷了。記得在八年級(jí)上學(xué)期期中考試時(shí),我們的成績(jī)普遍不理想,靳老師就很生氣,連眼珠上的紅血絲也顯得格外嚇人,說(shuō)話上氣不接下氣,顯然是為我們所操勞的,然而我們卻考出這么差的成績(jī)。(篇八)尊愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:早上好!站在鮮艷的紅旗下,我們又即將迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié),在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,我代表全校的同學(xué)捧出我們最真摯的心,祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康!九月金秋,老師是這個(gè)季節(jié)的主題,空氣中彌漫著感念師恩的情緒。多少回,您象親人一樣,噓寒問(wèn)暖,關(guān)心著我們的生活。紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。九月我們會(huì)傷感而又驕傲地向全國(guó)各地送走一批批的高校學(xué)子,九月我們又會(huì)期待而欣喜地迎來(lái)新一屆高一新生,九月我們會(huì)如期迎來(lái)自己的節(jié)日。我們也會(huì)電話短信中或多或少地憶起些些的遺憾往事,曾經(jīng)嚴(yán)厲地批評(píng)過(guò)誰(shuí),曾經(jīng)痛斥過(guò)某個(gè)同學(xué)的行為,曾經(jīng)在某節(jié)課上和某同學(xué)發(fā)生過(guò)小小的爭(zhēng)執(zhí),誤會(huì)….。人生的意義何在?人生的價(jià)值怎樣體現(xiàn)?什么樣的生活才叫幸福?這些簡(jiǎn)單的問(wèn)題曾經(jīng)讓多少仁者智者去思考去辯論,而快走過(guò)人生半輩子的我,也終于找到了答案。愛(ài)我的學(xué)生。其實(shí),你們完全可以在空調(diào)下吃著西瓜上網(wǎng)。您用事實(shí)向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一各負(fù)擔(dān),而是一種快樂(lè)和責(zé)任,是一把通向我們從末知道的天地的鑰匙!感謝您,老師,您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴(lài)的人,在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。您讓我們知道了 方法總比困難多!感謝您,老師,您從不對(duì)我們冷嘲熱諷,在我們嘗試時(shí),您好總是殷切關(guān)注著,即使結(jié)果是那么微不足道,也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。您又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持。幽谷飛得不一般,詩(shī)滿人間,畫(huà)滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。尊師重教是中華民族的美德尊重教師,我們要首先從尊重教師的勞動(dòng)做起。比如我們老師和我們談話時(shí),應(yīng)主動(dòng)請(qǐng)老師坐,要集中精神,端正姿勢(shì),雙目注視老師;有不同看法時(shí),可及時(shí)向老師虛心請(qǐng)教。在校內(nèi),人人尊師重教蔚然成 風(fēng);在校外,時(shí)時(shí)處處尊師重教,形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。今天,我們將迎來(lái)中華人民共和國(guó)第28個(gè)教師節(jié)。教師,多么神圣的字眼。是老師的手在引導(dǎo),是老師的目光在鼓勵(lì),是老師的聲音在指正,是老師的心在呼喚,是老師的人格在感召。趕快動(dòng)手吧,用自己的話語(yǔ)送去發(fā)自?xún)?nèi)心的祝愿,讓鴻雁帶走我們的祝福,飛往我們親愛(ài)的老師的心中。在此,我先向每一位同事致以最誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候!祝愿你們身心健康愉悅,合家幸福美滿!教師節(jié)這是一個(gè)令人激動(dòng)而神圣的日子,因?yàn)榻處煿?jié)不僅僅贊美教師,更重要的是,她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多??每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才,都離不開(kāi)老師的培養(yǎng)??平膛d國(guó),教師是帆。教師不是偉人,但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。同學(xué)們,師恩難忘,難忘師恩,在教師節(jié)來(lái)臨之際,讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠(chéng)的祝福吧,也許是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句溫馨話語(yǔ),也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片,也許是集體為老師們開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短晚會(huì)。相信同學(xué)們多姿多彩的想法,可以為這個(gè)特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩,讓我們用同一旋律,譜寫(xiě)同一個(gè)心音:老師,您好!篇二:各位老師、同學(xué)們:你們好!“感恩”,是一種生活態(tài)度,是一個(gè)內(nèi)心獨(dú)白,是一片肺腑之言,是一份銘心之謝。解決疑難,教師是書(shū)。萬(wàn)里春風(fēng)催桃李,一腔心血育新人。老師像辛勤的園丁,用甘甜的雨露滋潤(rùn)著我們。您的愛(ài),高潔而偉大!此刻,我們心潮澎湃,思緒萬(wàn)千,千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法深深表達(dá)我們的感激,萬(wàn)語(yǔ)千言訴說(shuō)不盡我們心中對(duì)您的愛(ài)!愿我們學(xué)生一聲親切的問(wèn)候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個(gè)賀卡、黑板上一句祝福的話、講臺(tái)上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件??帶給您節(jié)日的快樂(lè)和欣慰的感受。影響身邊的親人朋友,為創(chuàng)造一個(gè)全社會(huì)尊師重教的氛圍作出自己的貢獻(xiàn)!祝愿全體教師身體健康,青春永駐!篇三:2015教師節(jié)國(guó)旗下講話大全 2015教師節(jié)國(guó)旗下講話大全 2015教師節(jié)國(guó)旗下講話親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:大家早上好!今天我演講的題目是《師恩難忘》。是您不顧自己嘶啞的聲音,一遍又一遍地教我們讀準(zhǔn)字音。同學(xué)們,師恩難忘,難忘師恩,就讓我們努力學(xué)習(xí),用最好的成績(jī)最佳的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)我們的老師吧。給學(xué)生一點(diǎn)陽(yáng)光,他們就會(huì)燦爛,而對(duì)學(xué)生動(dòng)輒斥之以笨豬、蠢才,孺子不可教等責(zé)罵之語(yǔ),會(huì)嚴(yán)重刺傷學(xué)生稚嫩的心,使其在惶恐和不安中逐漸喪失信心,迷失自我,淪為后進(jìn)生。學(xué)生的未來(lái)系國(guó)家的希望。要把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友,有的學(xué)生問(wèn):老師,咱們上課你是老師我是學(xué)生,下可我們是朋友可以嗎?在我看來(lái)上課 下課都可以和學(xué)生成為朋友。古有不吃嗟來(lái)之食的教訓(xùn),我們現(xiàn)在的人民教師擔(dān)負(fù)的是培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任,如果不充分的尊重學(xué)生的意見(jiàn)和人格尊嚴(yán),就會(huì)出現(xiàn)出力不討好,好心辦壞事的現(xiàn)象。陶行知改變了方法,他把大公雞放在地上自己走的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,結(jié)果奇跡出現(xiàn)了,大公雞飛快地飛上講臺(tái),三下五去二就把大米給吃完了?,F(xiàn)在的學(xué)生逆反的心理特別的嚴(yán)重,惡劣的態(tài)度根本解決不了問(wèn)題,有時(shí)候還是需要溫聲細(xì)氣、需要和風(fēng)細(xì)雨,學(xué)會(huì)寬容和理解學(xué)生,多一些耐心擺事實(shí),講道理,用情感人、用實(shí)際行動(dòng)感化人。德高為師,學(xué)高為范,作為人民教師應(yīng)該注意你的一言一行,上要所好,下必盛焉,一個(gè)人可以影響一批人。教師有三個(gè)任務(wù):一,教會(huì)學(xué)生做人。我們培養(yǎng)人才的最終目標(biāo)就是讓這個(gè)個(gè)體的獨(dú)立的人能夠在這個(gè)社會(huì)更好的生存發(fā)展。我們就像一顆顆小小米粒之珠在平凡的崗位上時(shí)刻散發(fā)光芒!這讓我始料未及,這讓我無(wú)比震撼,同時(shí)也促使我在從教四年來(lái)第一次重新去解讀平凡二字的內(nèi)涵:平凡事做到極致就是偉大,我要向最美教師學(xué)習(xí),做一個(gè)平凡的好老師。是的,干事業(yè)需要能力,更需要責(zé)任感。教師每天將面
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