20xx年班委會工作計劃范文與20xx年班委工作計劃-1匯編-wenkub
2024-10-10 17 本頁面
【正文】 分發(fā)揮集體的教育作用；③強調評價的積極性，有利于體現評價的激勵功能，調動廣大師生的積極性。 （二）實現目標措施 分析班級存在的主要問題的原因，可采用下面方法： １．完善組織機構 （１）原因：①優(yōu)化內外關系有利于協調教學行為，促使班級學生集體和教師集體逐步形成自動調節(jié)機制，具有高度的自我組織性；②設置一系列班級管理的職能機構有利于提高師生對班級管理的參與度，并為其個性發(fā)展創(chuàng)造條件。 ６．任課教師在紀律要求、預習、復習和作業(yè)布置等方面協調不夠。 ２．學生干部以身作則不夠。 ２．對學生干部的滿意程度不夠。 ３．班級學生遵守紀律不夠。 ３．自律程度不夠：（１）科任教師紀律要求寬嚴不一致，課堂紀律表現不一；（２）有些學生視學習為交作業(yè)賬，上課時趕做其他作業(yè)，自修課又感到無事可做，不認真自修；（３）學有余力者自修完成作業(yè)后不抓緊時間復習、預習，也放松紀律；（４）有的學生尊師不夠。 二、班級的主要目標及措施 （一）目標： １．學生為實現目標而經常努力者人數增多。 （２）要求：①完善學生集體的自我管理機構；ａ．根據學生要求和班級需要，以和諧結合的原則為每個學生安排適當的班級管理位置；ｂ．完善學生自愿參加的多樣化小組并安排時間開展必要的活動，為學生提供在集體中展示特長的機會；ｃ．試行班干部輪換制度；②完善班級科任教師集體的協調機構；③完善集體參與民主管理制度 等。 （２）要求：①重視形成性評價，將評價貫穿集體教育的全過程，發(fā)現問題及時矯正，同時重視搞好期中性評價，對一個階段的工作做出總結；②在自評的基礎上搞好集體性評價，最后由教師做重點評價；③不僅評價目標的達成度，而且評價各自實施目標的參與度和科學性，即ａ．評價結果，看到在原有基礎上取得了哪些進步，與預期目標存在多大差距，實施目標的方案是否切實可行；ｂ．評價集體教育的過程，看集體教育工作是否符合教育科學規(guī)律；ｃ．評價教和學的態(tài)度和發(fā)展趨勢，看同學是否努力，集體有多大潛能。 ３．完善多樣化小組，安排每周活動時間。 ３．制定班級目標管理計劃。在課余時間，組織小型詩歌比賽，繪畫比賽等，可提高同學的文學藝術素養(yǎng)，幫助挖掘同學的才能，是同學猛進一步相識相知。把班級成員的共同奮斗目標提煉為班訓，激發(fā)團結一致、奮發(fā)向上的動力。在班級文化建設中，我們可以把互聯網作為班級文化的為工具和宣傳陣地。通過一些有意義的活動來
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