【正文】 6分） (一）文言文閱讀（ 19分） 閱讀下面的文言文，完成 4? 7題 袁盎者，楚人也，字絲。 3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是 A．本文反駁了 “知識多了，自然能寫出好文章”的觀點，提出了閱讀積累與寫作能力之間并沒有必然的聯(lián)系的觀點。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是 A． 專業(yè)寫作目標(biāo)明確，大腦各種功能擰成一股繩，大腦的多種能力得到鍛煉，這個過程揭示了具有綜合性的專業(yè)特殊能力的養(yǎng)成途徑。 B． 多多讀書以及在生活實踐中積累經(jīng)驗對寫出好文章來都是非常必要的，這些知識與經(jīng)驗可以作為寫作的原料來運用。而在明確的創(chuàng)造目的和艱難的寫作任務(wù)催逼下，開動腦筋才有一定 的方向，腦力勞動才有 深度和強度；而且在把思考的結(jié)果表現(xiàn)為文字時，還要求內(nèi)容更為精密，表達(dá)更為準(zhǔn)確。例如歸納論證需要舉例，有的人看別人的文章，總覺得其中所舉的例子是自己早已熟知的，可是在他 自己寫作的時候，卻不善于在這些例子中歸納新意并加以論證。因為任何一個原料要變?yōu)橐豁椞囟▽懽魅蝿?wù)中的實際內(nèi)容，還需要經(jīng)過提煉加工。不經(jīng)過創(chuàng)造與寫作的直接實踐，而認(rèn)為只要“讀書破萬卷”，就能“下筆如有神”，那是不可能的。任何書本知識都不能直接變?yōu)楹唸?、講稿、文藝創(chuàng)作或其他任何文章（除非抄襲），這就如同木料不會自動變?yōu)榧揖咭粯??！边@一“經(jīng)驗之談”因為符合人們的樸素、直觀的印象，所以歷來被奉為圭臬。寫在本試卷上無效。 銀川九中 2021 屆高三第一次模擬 語文試題 注意事項： 1．本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分。 3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。然而這種看法正因為帶有樸素、直觀的 性質(zhì)，所以不完全符合思維科學(xué)。 再就專業(yè)特殊能力的鍛煉來說，“讀書破萬卷”只是突出地鍛煉了記憶力，而并未強調(diào)對感受、聯(lián)想、想像、思維等能力的鍛煉，因此也就沒有準(zhǔn)確而充分地揭示具有綜合性的專業(yè)特殊能力的養(yǎng)成途徑。杜甫七歲就寫了歌詠鳳凰的詩，直到晚年也還是“他鄉(xiāng)閱遲暮，不敢廢詩篇”，可見他主要是在作詩的實踐中成為大詩人的。 在任何創(chuàng)造性的思維過程中，對各種客觀事物的反映（即知識經(jīng)驗）進(jìn)行聯(lián)系與反聯(lián)系的能力總是要起極為重要的作用；前者主在立新，后者主在破舊，二者又總是難分難解地互相依存與制約。再說到反聯(lián)系，也同樣要對現(xiàn)成的知識經(jīng)驗進(jìn)行深思熟慮，才能在早已被人公認(rèn)的聯(lián)系中打進(jìn)楔子，破除習(xí)以為常的誤解。這種鍛煉顯然不是看了書想一想所能夠比擬。 C． 寫作能力具有綜合性，主要是在寫作實踐中養(yǎng)成。 B．文章以 杜甫七歲寫詩，直到晚年還是“他鄉(xiāng)閱遲暮，不敢廢詩篇”的事例，旨在說明“讀書破萬卷” 是“下筆如有神”的一個“必要條件”。 B． 就如同木料只有經(jīng)過加工才能變?yōu)榧揖咭粯?，任何書本知識要變?yōu)槲乃噭?chuàng)作或其 他任何文章，還需要經(jīng)過文字的加工。父故為群盜，徙處安陵。上禮之恭，常目送之。丞相如有驕主色。 及絳侯免相之國，國人上書告以為反，征系清室，宗室諸公莫敢為言，唯袁盎明絳侯無 罪。宦者趙同以數(shù)幸，常害袁盎，袁盎患之。趙同泣下車。慎夫人怒，不肯坐。且陛下幸之 ，即厚賜 之。 然袁盎亦以數(shù)直 諫 ． ，不得久居中，調(diào)為隴西都尉。 B．絳侯所謂功臣 /非社稷臣 /社稷臣主在與在 /主亡與亡 /方呂后時 /諸呂用事 /擅相王 /劉氏 不絕如帶 /是時 /絳侯為太尉主 /兵柄弗能正。通常指門客，戰(zhàn)國及漢初王公貴族常養(yǎng)一些食客，這些食客及親近左右通稱舍人，后來也用來俗稱顯貴子弟 。從春秋時齊桓公開始，我國歷代統(tǒng)治者都設(shè)有諫官，如漢朝的 “ 諫大夫 ” ， “ 諫議大夫 ” ，唐朝的左、右拾遺均是諫官。古代皇后所居的寢宮多位于后宮正中央，因此皇后寢 宮可稱為正宮或中宮。 C．袁盎有些行為可以說公私兼顧。后來經(jīng)袁盎解釋原因，皇上和慎夫人原諒了他。今漢雖乏人，陛下獨奈何與刀鋸余人載！ （二）古代詩歌閱讀（ 11 分） 閱讀下面這首唐詩 .完成 8~9題 金縷衣 無名氏 勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時 。 8．請簡要分析這兩首詩表達(dá)的思想有何異同。 為 陳同 甫 賦壯 詞以 寄 之》 中 寫戰(zhàn) 爭場 景 壯觀 而 激烈 的句 子是： ， 。如果多做，則按所做的第一大題計分。 左二老爺 似一陣小風(fēng)吹過長街，兩旁的人便像倒伏的麥浪，齊刷刷地鞠躬致意。”他憑什么？ ！ 這三教九流之地、魚龍雜處之所，免不了生出些事端，騙錢昧貨傷人打臉，鬧得風(fēng)波洶涌天昏地暗，只要找到左二老爺，就風(fēng)平浪靜云住雨歇了。這滿街的人，問誰要錢去？左二老爺細(xì)細(xì)地抿著茶，眼皮也不抬?！币粋€饃一個銅板？忒貴了些吧！可左二老爺說了，天底下沒有白吃的饃！ 富春樓一時擠破了腦袋?？h里忽然來了個 18 歲的新縣長，新官上任三把火，剿土匪、懲惡霸、治青皮，砍砍殺殺。演包文正的是光州城來的名角兒賽金鑼，一條嗓子蓋過了銅鑼家伙： 私訪走上陳州 道＼不戴烏紗不穿袍＼不騎快馬不坐轎??＼水影里莊稼佬＼有誰知喬裝改扮的開封府尹黑老包?? 聽到要緊處，左二老爺忍不住喊聲“好”！這時候，鄰座來了個長袍客，二十上下的年紀(jì)，卻吸著一桿兩尺半長的旱煙袋，一個勁兒噴云吐霧。 長袍客似笑非笑地望一眼，問：“這位老爺，沒燙著您吧？”左二老爺笑笑，順手端起茶碗抿一口，眼皮也不抬地說：“不礙事兒，聽?wèi)颍爲(wèi)?。?shù)日后，打縣城快馬遞來一封素箋，沒有稱呼和落款： 識時務(wù)方為俊杰，知深淺才是達(dá)人。 C．小說不僅直接描寫了左二老爺?shù)纳駪B(tài)、語言和心理，而且通過描寫集市上眾人的態(tài)度和管家的表現(xiàn)從側(cè)面來烘托左二老爺，使人物形象更豐滿。（ 6分） （ 4）這篇 微型小說在構(gòu)思上精妙之處？請結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶ā? 時間是 1932 年 “ 一 ． 二八 ” 事變期間，商務(wù)印書館被日機投彈焚毀，東方圖書館遭日本浪人縱火。侵 華日軍海軍陸戰(zhàn)隊司令鹽澤幸一曾經(jīng)說：“ 燒毀閘北幾條街，一年半年就可恢復(fù)。設(shè)竟從此澌滅，未免太為日本人所輕。 張元濟(jì)和商務(wù)印書館，在某種意義上說，幾乎可以畫等號 。 康有為贊譽 “ 譯才并世數(shù)嚴(yán)林 ” ，而嚴(yán)復(fù)的譯著 (包括《天演論》再版 )和林紓翻譯的外國小說 ，大多是在張元濟(jì)主持下由商務(wù)印書館出版的。他于清光緒十八年 (1892年 )中進(jìn)士，點為翰林。 ” 由于被認(rèn)定是 “ 大老板 ” ，張元濟(jì)在 1927年 曾被一伙綁匪劫持了整整 6 天。 ” 相關(guān)鏈接 ① 商務(wù)印書館創(chuàng)辦時只是一個以印刷業(yè)務(wù)為主的小作坊 ?? 張元濟(jì)手中，商務(wù)印書館迅速地發(fā)展成為當(dāng)時中國最大的出版企業(yè)。 （ 《民國時執(zhí)掌商務(wù)印書館的張元濟(jì)》 ） ④ 張元濟(jì)是在一個動蕩的時代里，輯校整理古書，鉤沉、整理進(jìn)而維系著中華文化的命脈 ?? 但商務(wù)畢竟是企業(yè)，搜集、編校古籍畢竟需要巨大的成本，所以張元濟(jì)的做法難免遭人反對。 （ 輝 文《中國出版第一人》 ） ⑤ 張元濟(jì)的編輯宗旨是堅定的，即普及教育、開啟民智，但作為一個實業(yè)家，他也并不諱談 “ 利 ” 字。 D． 張元濟(jì)所寫的《盜窟十詩》中 “ 鄰家笑語 ”“ 池塘鴨子 ” 等詩句，表現(xiàn)了他被綁架時身歷險境而不畏懼的鎮(zhèn)定自若。 (6分 ) （ 4） 張元濟(jì)在經(jīng)營商務(wù)印書館時是如何處理 “ 義 ” 與 “ 利 ” 的關(guān)系的？這種做法有何現(xiàn)實意義？請結(jié)合材料探究。 A． 洞若觀 火 如數(shù)家珍 了如指掌 B． 了如指掌