畢業(yè)班教師會(huì)議發(fā)言稿定稿-wenkub
2024-10-10 16 本頁面
【正文】 結(jié)差生進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)學(xué)科教師提高中差生成績(jī)的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教師之間相互協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)。要想提高整體教學(xué)質(zhì)量，教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，重點(diǎn)抓三個(gè)方面：一是抓好中差生，這是畢業(yè)班工作的“重中之重”，我們要在盯緊特優(yōu)生不放的前提下，更多地精力關(guān)注中差生。面對(duì)這一形勢(shì)，有些老師很著急，其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為，著急不是壞事，恰恰這倒是一種責(zé)任心的表現(xiàn)，說明大家都有憂患意識(shí)。各校團(tuán)隊(duì)意識(shí)的增強(qiáng)，校級(jí)之間的協(xié)同作戰(zhàn)意識(shí)增強(qiáng)、專家蒞臨指導(dǎo)意識(shí)。考試排名的格局發(fā)生變化。我看了一下，去年的期中成績(jī)我校在14所學(xué)校語數(shù)英排名是1；期末為，我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)自己優(yōu)勢(shì)同時(shí)，也清醒地看到，這屆六年級(jí)面臨著一些外來的壓力以及來自學(xué)校目前自身的問題。我想有我們?cè)谧膱F(tuán)隊(duì)征戰(zhàn)在六年級(jí)，作為分管校長(zhǎng)，我是信心百倍的。二年前，就是她帶領(lǐng)畢業(yè)班團(tuán)隊(duì)不斷超越，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的新提升立下汗馬功勞。作為分管校長(zhǎng)，我也對(duì)本屆六年的總體情況（優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)）進(jìn)行了些許分析。非常辛苦，非常不容易。在此向各位道一聲辛苦了。不一定準(zhǔn)確，但希望給大家一些信心，也希望我們共同來面對(duì)一些學(xué)校內(nèi)外的一些問題，一起來想對(duì)策。組里還有五位行政教學(xué)骨干：林燕，張玉蘭、華芳、張春麗、朱雙乾。來源之二、這一屆的學(xué)生應(yīng)該說總體情況還不錯(cuò)，通過大家前幾年的努力下，基礎(chǔ)抓得比較實(shí)，習(xí)慣抓得比較好，從這次摸底情況來看，除了智力因素外，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度均比較端正。外形勢(shì)：首先是生源。兄弟學(xué)校抓質(zhì)量意識(shí)日益增強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)氛圍日趨尖銳。內(nèi)部問題：低分學(xué)生比例偏多，如六（1）班楊睿一、姚幸汝；六(2)班陸榜凱、浦垚杰、黃濤、關(guān)泳琪；六（5）糜雪、李鳳茹、韓雙、鄒宏宇、陸錦波；六（6）李斌斌；六（7）郭仁杰等都是兩三科的不及格。至少我們大家都明白我們需要查漏補(bǔ)缺在什么地方。通過分析我們看以看到這屆學(xué)生中，中差生群體還有巨大的潛力可挖。全力以赴做好中差生輔導(dǎo)工作。班主任及認(rèn)可老師管理要從嚴(yán)、從細(xì)，要?jiǎng)側(cè)峤Y(jié)合，和任課教師一起齊抓共管。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作。要注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)措施，不斷激發(fā)學(xué)生勇往直前，不甘落后的精神年級(jí)組要在獎(jiǎng)優(yōu)罰劣上作文章，要表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。因?yàn)槟繕?biāo)一致，因此在學(xué)校家長(zhǎng)應(yīng)該的我們最得力的同盟軍，協(xié)作者、幫手，因此家長(zhǎng)在提高教學(xué)質(zhì)量這方面是一個(gè)不容忽視的重要因素。橫向分析：各學(xué)科“三率”成績(jī)（除語文科）都有很大優(yōu)勢(shì)，高分段所占人數(shù)更是令人欣喜。二、談幾點(diǎn)想法。如果中考不好，我們大家心里最難受，不僅心里難受，而且臉上無光。但是我們面對(duì)新的挑戰(zhàn)，新的形勢(shì)，我們的責(zé)任意識(shí)還要強(qiáng)化，要管得更嚴(yán)、更細(xì)、更實(shí)，教得更新、更活、更實(shí)。學(xué)生非草木，孰能無情，精誠(chéng)所至，金石為開。一句鼓勵(lì)話，也許會(huì)成就學(xué)生的一生。不僅如此，校足球冠軍、校運(yùn)動(dòng)會(huì)總冠軍、校網(wǎng)頁設(shè)計(jì)大賽總冠軍等6項(xiàng)文體冠軍，都被他帶的班奪走；音樂才子、辯論高手、電腦器材、跆拳道高手在他班里比比皆是。這個(gè)學(xué)生因考試作弊，被教師發(fā)現(xiàn)后通知了家長(zhǎng)，家里因此燃起了“戰(zhàn)火”，這個(gè)學(xué)生半夜三更離家出走了。王金戰(zhàn)表示愿意把這個(gè)學(xué)生留在他班上。第一次摸底考試前，該生不想考。王金戰(zhàn)接著又趁機(jī)把他叫起來：“你談?wù)?，下次考試的目?biāo)是什么？”該男生激動(dòng)不已，一下站起來：“我下一次肯定不考倒數(shù)第一啦！”對(duì)于這樣的“差生”，王金戰(zhàn)老師有時(shí)就是拿放大鏡去找他的優(yōu)點(diǎn)，讓倒數(shù)第一的學(xué)生看到了自己的潛能，學(xué)習(xí)進(jìn)步得異常迅速，最終這個(gè)學(xué)生果真考上了北京大學(xué)。還有什么比能夠挽救處于人生崩潰邊緣的學(xué)生，更感到幸福呢？王老師把倒數(shù)第一的學(xué)生送進(jìn)北大，它的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了培養(yǎng)一個(gè)北大生的本身，而在于啟迪我們教師怎樣去面對(duì)學(xué)生，尤其是所謂的“差生”。教育事業(yè)需要我們?nèi)硇耐度耄枰覀內(nèi)サ舾≡?，洗盡鉛華，靜下心來教書，安下心來育人。教師的職業(yè)注定了我們要用滿腔熱忱，用我們的“愛和責(zé)任”去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，用我們的“愛和責(zé)任”去為學(xué)生鋪設(shè)一條通向成功的道路，去為每一個(gè)學(xué)生支撐起一片希望的藍(lán)天！最后講講我們這一屆的奮斗目標(biāo)：60180工程。贏得中考的輝煌，是我們做教師的最大榮光，也是我們一年年含辛茹苦的最大安慰。畢業(yè)班教師都有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。還記得我剛接手100班化學(xué)教學(xué)工作的時(shí)候，班上很多學(xué)生都不喜歡學(xué)化學(xué)，覺得很難，上課人在心不在的一大片。從那以后，在我的課堂上他再也不搗蛋了，有時(shí)候還會(huì)認(rèn)真聽課，因此在中考的時(shí)候他及格了。好學(xué)生是夸出來的，而不是訓(xùn)出來的，這應(yīng)該成為我們的座右銘！教育事業(yè)需要我們?nèi)硇耐度?，需要我們?nèi)サ舾≡?，洗盡鉛華，靜下心來教書，安下心來育人。教師的職業(yè)注定了我們要用滿腔熱忱，用我們的“愛
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