【總結(jié)】知識回顧1、什么叫組織?組織是怎樣形成的?2、動物、植物的組織主要有那些類型?由受精卵發(fā)育為成體的發(fā)育過程中,除一小部分細胞仍然保持分裂能力以外,其余細胞在功能、形態(tài)、結(jié)構方面逐漸發(fā)生了變化,這個過程叫細胞分化.由形態(tài)相似,結(jié)構、功能相同的細胞聯(lián)合在一起構成的
2024-11-28 00:06
【總結(jié)】第四節(jié)多細胞生物體的結(jié)構層次導學案一、預習檢測::、、;生殖器官是、、。。
2024-12-08 08:29
【總結(jié)】第三節(jié)多細胞生物體學習目標?描述綠色開花植物體和動物體的結(jié)構層次。?說出器官和系統(tǒng)的概念。?形成生物體是一個統(tǒng)一整體的生物學觀點。器官:由多種組織構成的、能行使一定功能的結(jié)構單位,叫做器官。問題:1、葉片是由哪幾種組織構成的?2、這些組織是否按一定次序排列的?
2025-07-25 04:19
【總結(jié)】第四節(jié)多細胞生物體的結(jié)構層次滕州市南沙河中學李曉輝器官:由不同的組織有機地結(jié)合在一起,形成具有一定功能的結(jié)構叫做器官。問題:1、葉片是由哪幾種組織構成的?2、這些組織是否按一定次序排列的?3、葉片有什么功能?保護組織營養(yǎng)組織
2024-11-30 06:14
【總結(jié)】第一節(jié)生物體由細胞構成(一)發(fā)現(xiàn)細胞(二)細胞的結(jié)構學習目標1、學習臨時裝片的制作過程2、練習使用顯微鏡,觀察各種動、植物細胞,說明并認同生物體大都是由細胞構成3、認同細胞的發(fā)現(xiàn)與顯微鏡的發(fā)明是分不開的4、了解植物細胞和動
2024-11-19 04:22
【總結(jié)】第四節(jié)多細胞生物體的結(jié)構層次你能說出右圖的花生由哪幾部分組成嗎?多細胞植物體的結(jié)構層次器官器官:由不同的組織有機地結(jié)合在一起,形成具有一定功能的結(jié)構叫做器官。問題:1、葉片是由哪幾種組織構成的?2、這些組織是如何排列的?3、葉片有什么功
2024-11-09 22:26
【總結(jié)】顯微鏡的結(jié)構名稱1、1、11、1、2描述使用顯微鏡的基本方法?1、取鏡安放?2、對光?3、放置標本?4、下降鏡筒(眼睛看物鏡)?5、調(diào)準焦距?6、觀察?7、復原放回顯微鏡成像特點:全倒像1、1、3制作臨時裝片的主要步驟?1、擦:用紗布將
2024-11-19 07:00
2025-01-07 22:19
【總結(jié)】多細胞生物體的組成初一生物楊小蕾你能說出下圖的植物由哪幾部分組成嗎?一、多細胞植物體的組成31254花根葉莖果實(內(nèi)含種子)綠色開花植物的六大器官活動制作臨時玻片標本
2025-01-13 18:48
【總結(jié)】課前復習,人體分為___、____、___、____。、肌肉和骨骼分別圍成_____和_____,后者又由____分為胸腔和腹腔。胸腔內(nèi)有_______器官,腹腔內(nèi)有___________等器官。腹腔的最下部又叫_____,內(nèi)有_______等。_____,因為它是由幾種不同組織構成。___________________
2025-06-18 03:46
【總結(jié)】第三節(jié)只有一個細胞的生物體返回草履蟲返回喇叭蟲返回太陽蟲返回鐘蟲返回變形蟲真菌原生動物藻類植物這些單細胞生物哪些屬于動物?哪些又是屬于植物呢?實驗:觀察草履蟲?為什么要在草履蟲培養(yǎng)液的表層吸一滴培養(yǎng)液?在草履蟲培養(yǎng)液的表層吸取的原因是:草履蟲
2024-11-18 23:15
【總結(jié)】第二節(jié)多細胞生物體的組成[展示]:一株女貞植株。同學們觀察女貞植株,它結(jié)構和功能的基本單位是什么?細胞分化組織植物組織分生組織保護組織營養(yǎng)組織輸導組織機械組織組織進一步發(fā)展又會形成植物的哪一種結(jié)構?通過今天的學習就知道了。1、知道器官的概念。2、掌握綠色開花植物體的
2025-06-18 03:41
【總結(jié)】第三節(jié)只有一個細胞的生物體?日常生活中我們看到的動物和植物大都是由多個細胞組成的,那么有沒有生物體只有一個細胞組成呢?問題1:在日常生活中你見到過這些生物嗎?問題2:這些是一個生物體呢?還是一個細胞呢?問題3:你認識這些生物
2024-11-26 20:55
【總結(jié)】單細胞生物教學目標:1、說明單細胞生物是依靠一個細胞完成生命活動的。2、舉例說出單細胞生物與人類生活的關系。3、使用顯微鏡觀察草履蟲,進一步強化顯微鏡操作技能。4、認同細胞構成生物體的觀點。教學重點:學生能夠說明單細胞生物可以獨立完成生命活動。教學難點:學生通過學習再次認同細胞構成生物體的觀點。教學過程
2024-12-08 21:33