20xx年學校德育工作概述總結-wenkub
2024-10-10 15 本頁面
【正文】 義、前途理想等教育活動，收效好、作用大。牢固樹立“育人為本”的辦學理念，把“人本”的職責落實到學校教學、管理和服務的各個環(huán)節(jié)，落實到每一位教職工，做到教書育人、管理育人、服務育人、活動育人、環(huán)境育人“五到位”；三是構建學校、家庭、社會“三結合”的教育工作網(wǎng)絡。大力強化德育工作隊伍（特別是班主任隊伍、生活老師隊伍）建設，努力加強他們的政治業(yè)務和職業(yè)道德教育，強化責任意識。學校成立了德育工作領導小組，總校校長擔任組長，部門校長及工會主席任副組長，有關行政人員任成員；各工作小組具體負責德育工作的組織實施，工作開展得有聲有色。② 有實施方案。開學初舉行教師思想政治學習培訓，討論學習有關德育理論和方案；在教師中大力倡導“教書育人，管理育人，為人師表”、“不放棄一個學生”、“不讓一個學生掉隊”、“關心每一個學生，讓每一個學生都成功”、“人人都做德育工作的能手”的實踐。充分利用學校教育資源優(yōu)質、管理手段先進、聯(lián)系網(wǎng)絡暢通的優(yōu)勢，教育學生“在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民”，引導家長樹立正確的成才觀，使家長能更好地配合學校，形成良好的家校聯(lián)系、共同育人的工作機制。⑥ 有活動內(nèi)容。組織學生認真學習《中、小學生守則》和《學生日常行為規(guī)范》等，通過班團隊活動、警示教育及常規(guī)訓練等形式，使《守則》和《規(guī)范》入腦入心，學生形成良好習慣；三是抓“誠信”教育。于3月5日組織師生捐款數(shù)萬元，大力倡導“我為人人，人人為我”的社會新風尚。⑦ 有德育制度。班級有學生思想品德評價、“文明寢室”“星級個人”評比，年級有班級管理檢查和“先進班級”評比，部門有班級常規(guī)和優(yōu)秀年級評價，總校對部門有行政值日、臨時抽查與整體評價等等，總體上能做到客觀、公平、公正、全面、量化。特別注重在學生的日常生活教育中，認真落實德育規(guī)程，注意從學生的一日常規(guī)抓起，從一點一滴做起，幫助學生及學校形成良好的
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