幼兒園大班社會活動教案我們都是好朋友及教學反思范文合集-wenkub
2024-10-10 10 本頁面
【正文】 滲透到課堂教學、游戲活動以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。花兒和大樹好，花兒說：“我和大樹手拉手，相親相愛不吵鬧”。游戲規(guī)則： 說出誰和大樹好，為什么他和大樹好?說對了樹上會長出一個大蘋果。[:]二、幼兒操作(有關聯(lián)的事物找朋友)導入：你們真棒，為大樹找了這么多的朋友，這里還有很多圖片要來找朋友，我們一起來找一找。培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。多一分豁達，少一分孤獨，在交往中展示自己的魅力，感受分享的快樂，健康幸福的成長!活動目標：大膽想象，嘗試為生活中各種常見的事、物找關聯(lián)。45歲是幼兒獲得有效交往技巧的關鍵期,到了這個階段，隨著認知水平的發(fā)展以及自我意識的不斷增強，同伴之間的交往也越來越多。良好的同伴交往有利于幼兒身心健康發(fā)展，有利于促進幼兒的社會**往的發(fā)展，是幼兒社會化的重要途徑。愿與同伴互相關心，體驗有朋友真好的快樂?；顒又仉y點：根據(jù)生活經驗把物品進行配對，初步了解它們之間互為依存的關系。幼兒操作。幼兒游戲(提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)(火車、火車嗚嗚開，誰是大樹的好朋友?為什么……)提升：我們給大樹找了很多朋友，雨水和大樹好，雨水說：“我給大樹把水澆，大樹喝得真夠飽”。小朋友和大樹好，小朋友說： “我們和大樹是朋友，一起唱歌做游戲”。只有在實際情境中，幼兒通過交往技能的訓練，才能真正積累交往的經驗。第二篇：小班社會活動《我們都是好朋友》小班社會：我們都是好朋友設計意圖：《綱要》中指出，幼兒社會領域目標是能主動的參與各項活動，有自信心，樂意與人交往，學習互助合作與分享等。為此，我設計了本次活動《我們都是好朋友》?；顒舆^程：一、以游戲的方式導入，引起幼兒興趣——今天，我們班請來了許多的好朋友，可是他們都很害羞，要小朋友說一句好聽的話才肯出來。——游戲23次。因為我們都是好朋友。比如，開始上課了，我用兒歌的方式激發(fā)了學生的學習興趣，很快的就引出的本課的主題。第四篇：中班綜合教案：我們都是好朋友教案及教學反思中班綜合教案：我們都是好朋友教案及教學反思教學目標：體驗大家在一起的快樂。教學準備：每人五張笑臉、幼兒照片和表格、繩子、花環(huán)。觀察分析：幼兒感興趣，積極性高，爭著要說，個別幼兒能抓住特點說，如：張嫻說她的好朋友是短頭發(fā)，在臉的兩邊有長長的兩條小辮。評選“最受歡迎的小朋友”。但同時也出現(xiàn)了個別幼兒為了讓自己選上把笑臉都貼給自己，教師發(fā)現(xiàn)后即時制止了他的行為。他團結友愛，經
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