20xx幼兒園學(xué)期保教工作計(jì)劃與20xx幼兒園學(xué)期后勤工作計(jì)劃【范文】匯編-wenkub
2024-10-09 20 本頁面
【正文】 園指導(dǎo)綱要實(shí)施細(xì)則》(51頁和66頁)以自學(xué)為主。在活動的安排上，要探索分科活動與主題活動內(nèi)容的相互融合。但教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實(shí)踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠(yuǎn)。對《綱要》的理解與實(shí)踐中的應(yīng)用還需不斷探索。針對上學(xué)期教研工作存在的問題，確定本學(xué)期教研工作指導(dǎo)思想以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動促教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。(1)研討：適合本班幼兒的教育評價(jià)手段。(1)通過學(xué)習(xí)，結(jié)合日常工作每人寫一篇學(xué)習(xí)筆記，大家交流經(jīng)驗(yàn)。5月份學(xué)習(xí)新《綱要》于幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)。本學(xué)期每位教師圍繞電化教育在教育教學(xué)中的應(yīng)用每班根據(jù)本班情況制定教研專題初稿。(1)開展教學(xué)研討活動，在園內(nèi)由一個(gè)或多個(gè)教師對統(tǒng)一活動內(nèi)容進(jìn)行多次實(shí)踐研究，在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價(jià)值取向等對幼兒發(fā)展的影響，在學(xué)、做、研、思，再學(xué)、再做、再研、再思的過程中，尋找到教育活動中所隱含的教育價(jià)值。(3)每位教師一學(xué)期最少上1次匯報(bào)課，邀請中心校領(lǐng)導(dǎo)和村級園教師參加。準(zhǔn)備好了報(bào)幼兒園安排時(shí)間。實(shí)踐中反思，隨時(shí)審視自己的教學(xué)行為，檢驗(yàn)預(yù)定措施的可行性，調(diào)整策略。開展帶教指導(dǎo)活動，骨干教師帶教。每班不少于3種。四、加強(qiáng)教師教育經(jīng)驗(yàn)的撰寫與交流。擬于期初將室創(chuàng)設(shè)為檔案室，應(yīng)購入檔案櫥個(gè)，辦公桌套。購入移動式紫外線燈，完善消毒工作。(3)、整潔
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