教科版四年級品德與社會上冊教材各單元分析-wenkub
2022-12-11 04:07:03 本頁面
【正文】 使自己不斷進步。第一組情境對話共包括四幅圖片，幫助學生對“困難象彈簧，你弱它就強”的理解和思考，可以讓學生從自己的生活中找出自己“可以做又最怕做的事”，然后討論怎樣克服困難，鼓勵學生記錄真實感想。 （主題一）這點困難算什么。教學目標： １．知道生活和學習中會有困難，只有勇敢地迎難而上才能克服困難，占勝自我。 二、各單元教學目標 有了對教材的整體感知，我們才能更好地把握各個單元的具體教學。通過這些話題，引導他們學會解決各種現(xiàn)實問題，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，形成基本的道德觀，指導行為，并使知識意義化、價值化?！镀返屡c社會》課程設計的思路是：一條主線，點 面結合，即以兒童的社會生活為主線，在兒童逐步擴大的生活領域這個面上選擇幾個主要因素來組織教學內(nèi)容。 教科版四年級品德與社會上冊教材各單元分析 隨著課程改革健康、有序、全面地推進，新課程正一步步地走進了學校，走進了教室，德育新課程也有如一股清新之風撲面而來。本冊教材也不例外，共分為五個單元：有困難，我不怕、我們的快樂大本營、做聰明的消費者、公共生活講道德、大自然發(fā)怒的時候，在個人學習、集體生活、社區(qū)生活多個場景中，對學生進行了挫折教育、集體主義教育，培養(yǎng)良好的行為習慣，體會人們在危難中團結互助精神的可貴。例：做聰明的消費者。 第一單元：有困難，我不怕 人們常把現(xiàn)代兒童比做 溫室里的花朵，在困難面前往往表現(xiàn)得嬌氣、脆弱甚至退縮，耐挫能力較差。 ２．懂得從挫折和失敗中汲取教訓 ，幫助自己不斷進步。一前一后兩段文字，力圖使學生知道：困難總會在我們前進的道路上出現(xiàn)，但只要我們微笑面對，拿出智慧和勇氣，就能克服困難?！拔乙彩∵^”這一部分介紹了愛因斯坦、邱吉爾、貝多芬、林肯等幾位成功名人，給了學生學習的榜樣，激勵他們正確面對生活、學習中遇到的挫折。 （主題二）成功一定有方法，鼓勵學生努力做一個自信的、積極向上的人。第 二部分課文介紹了王獻之等名人，激勵學生做有恒心、有毅力的人，這也是獲得成功的有效方法。第二部分內(nèi)容應該是對學生的生活態(tài)度提出了更高的要求 —— 不但不生氣，還要經(jīng)常都是開開心心的。教學目標： １．知道自己是集體中的一員，了解為集體可以做哪些事、該承擔哪些責任，明白集體需要每個人去愛護。 （主題一）成長的故事，課文一開始就出示了一張集體照以及多幅個人漫畫，這個單元的活動正是都圍繞這個班級引出了。文中用“香香的芝麻”引發(fā)學生深入思考為集體做些力所能及的小事的意義，“夸夸身邊關心集體的同學”活動讓孩子感受關心和愛護班集體，為集體做好事的快樂； 25 頁的圖文旨在讓學生懂得集體交給自己的任務要認真完成，集體中的事要主動做。 （主題三）我們要做最棒的?！拔覀兊募s定”活動一定要做好課前準備，訪問老師和其他班同學，有助于讓學生全面地認識自己的班級，制定出更貼近本班實際的行動計劃。 ２．形成獨立的購買簡單生活和學習用品的能力。教材以一段家庭日常生活瑣事引入主題，讓學生感受商店對我們的日常生活的重要性。使學生在活動中真實地體會到商業(yè)場所、消費者等概念?！百I東西看什么”是通過家庭購物活動讓學生學習購物的一些知識?？梢栽O置模擬商場，在商品中混入一些“三無產(chǎn)品”和次品，培養(yǎng)學生的購物能力。“小小理財俱樂部”分為三個部分，其中第三招是留給學生思考的，可以讓學生自由發(fā)言，說不定會迸出許多閃亮的火花。 第四單元 公共生活講道德 現(xiàn)在生活中存在著不文明、不道德的現(xiàn)象，人們的公共意識、文明水平亟待提高，而小學四年級學生所具有的可塑性、模仿性等年齡特征，提供了很好的教育契機。 ２．懂得遵守
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