語文版八下白石中學阿炳在19505-wenkub
2022-12-11 03:36:37 本頁面
【正文】 強烈的藝術感染力。 重點： 了解電視媒體聲畫結合的特點，將解說詞與同期聲結合起來敘事寫人。郵箱： 白石中學 何宏宇 教學目標 教學重難點 教學時數(shù) 學習本文，理解 “ 沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國 ” ，沒有新中國就沒有阿炳，就沒有阿炳的藝術。 閱讀課文，理清思路，了解課文內(nèi)容，理解文章表現(xiàn)的中心。世界著名指揮家小澤征爾在第一次聽到這首樂曲時，感動得流下了眼淚，說道：“這樣的音樂應該跪下來聽！” 簡介 《 二泉映月 》 生平簡介 阿炳 (１８９３－１９５０ )：原名華彥鈞，民間音樂家，江蘇無錫人。 華雪梅精通各種樂器和道家音樂。 １９１４年，華雪梅去世，阿炳成為雷尊殿的當家道士，與堂兄華伯陽輪流主管雷尊殿的香火收入。后 《 二泉映月 》 、 《 大浪淘沙 》 獲二十世紀華人經(jīng)典音樂作品獎。 電視專題片的文字稿，可視為報告文學，它在報道上首先是聲畫結合，其次是解說和人物同期聲結合起來寫人敘事，另外，電視專題片在報道深度上有別于一般新聞報道，它以事實報道為基礎，通過對事件相關背景材料的介紹、事實因果的探究、相關問題的評述，提示和升華主題。ng xī xi233。 nu242。u jǐn diān d224。 hōng ji224。②認為希奇而喜愛。②把前人的作風、文化、知識等接過來；繼續(xù)前人的事業(yè)。 步履： 行走。 截然不同： 形容兩種事物毫無共同之處。 報酬： 由于使用別人的勞動、物件等而付給的錢或?qū)嵨?。文中形容人們聽到好的音樂作品后，景仰之情油然而生? 1950年對于阿炳是怎樣的一年？ 1950年，對于阿炳來說，是他在世的最后一年，也是他人生中最重要的一年。 阿炳因自編自演 《 金圓券害煞老百姓 》 被勒令不準再公開場合賣藝。 ② 、用插敘的方法介紹阿炳的藝術生涯和坎坷人生。在寫 《 二泉映月 》 時又重點寫了“倒帶”時，阿炳聽自己的演奏錄音，阿炳欣喜、高興的神情和動作。 P147課后練習三：體會作者在字里行間的感情，你認為阿炳最慶幸的是什么？ 這段話表面是課文所寫的幾個部分內(nèi)容的概括，是作者為這些人不經(jīng)意中做的這些事叫好、慶幸。增強所述人物、事件的真實性；眾多的人物的同期聲采訪既增添了歷史感，也增添了現(xiàn)場效果；同時增加了電視畫面的可看性。 多角度、多層面展示阿炳人生： 從內(nèi)容上看 ：既介紹了阿炳的人生經(jīng)歷，也敘述了 《 二泉映月 》 成為世界名曲的經(jīng)過；在“點”上寫為阿炳錄音經(jīng)過，又“面”上寫阿炳飽經(jīng)滄桑的一生。 春江花月夜 傳說先秦的琴師伯牙一次在荒山野地彈琴，樵夫鍾子期竟能領會這是 描繪「巍巍乎志在高山」和「洋洋乎志在流水」。俞伯牙所念，鐘子期必得之。題材是家喻戶曉的民
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1