【正文】 點及學生的實際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學的方法，探索出適合本學科特點和學生認知規(guī)律的教學模式。（二）遠景目標積極高尚的思想品質(zhì)廣博扎實的專業(yè)知識較強的教育教學能力（三）具體目標：良好的職業(yè)道德：熱愛本職工作，具有強烈的責任心、進取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實踐鍛煉，經(jīng)驗少，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學能力有待于提高。因此加強教師的隊伍建設(shè)，不斷提高教師教育教學水平，使教師成為學校發(fā)展的主力軍，有助于促進學校教育質(zhì)量和辦學水平的提高。（五）加強青年教師隊伍中班主任的培訓工作班級是學校進行教育、教學工作的基本單位，班主任是對學生進行思想教育的主要責任人，有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔起了班主任的重任，但如何更好地做好班集體的組織者，教育者和指導者，當好學校實施教育，教學工作計劃的得力助手，不還需要對他們進行進一步的培訓。（四）提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平要將提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為培養(yǎng)的立足點，結(jié)合繼續(xù)教育培訓的內(nèi)容，強化青年教師對素質(zhì)教育理論，現(xiàn)代教學改革聽認識；鼓勵青年教師訓練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，并運用到實際的教育教學中去（要求每學期至少上一節(jié)教學公開課）。所以在培養(yǎng)年輕教師的措施中最重要的一條是對于他們的長期培養(yǎng)。3.“走出去請經(jīng)驗”的培養(yǎng)這是學校在青年教師培養(yǎng)方面的另一個有效措施。因此，我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養(yǎng)工作重點。三、具體工作：（一）加強青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位1．組織青年教師學習國務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件、學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。三是實行“青年教師導師制”，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗的骨干教師為師傅，在教學工作、班主任工作、校外工作中進行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。新教師的入格培訓。二、培養(yǎng)目標和任務(wù)：從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。教齡5年以下的青年教師均為培養(yǎng)對象。主要指剛進入教師行列的青年教師。青年教師的升格培訓主要指3年以上的青年教師。2．堅定不移地圍繞“以人為本”“一切為了學生”的學校教育總目標，以此作為每個青年教師的工作追求。1.“師傅帶徒弟”的培養(yǎng)教研組從最初建立就采用了所謂的“師傅帶徒弟”的新老傳承機制和辦法去做年輕教師的培養(yǎng)工作，具體做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實踐教學環(huán)節(jié)的經(jīng)驗，而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗和方法。其中：“走出去”包括選派青年教師經(jīng)常去外面聽課、培訓，“請經(jīng)驗”主要包括邀請骨干教師傳授經(jīng)驗。我校將以“以老帶新“，“以優(yōu)帶新“，“以學促新“，“以優(yōu)促新”等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。學校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設(shè)實踐和進修學習的平臺。帶領(lǐng)他們學習各項班主任工作法規(guī)，參加學校統(tǒng)一組織的班主任培訓班，定期學習，記好讀書筆記和心得，請校內(nèi)的優(yōu)秀班主任做具體工作實踐中的指導教師，以便理論聯(lián)系實際，提高班主任工作水平。因此我校把教師的發(fā)展做為校本培訓的工作重點。三、發(fā)展目標：（一）總目標：有重點地發(fā)展一批骨干教師候選人，形成梯隊式的教師發(fā)展層次。較強的理解教材和駕馭教材的能力：能夠全面深入地鉆研教材、課程標準，把握教材的重點難點。能夠緊緊圍繞教學目標設(shè)計和提出有價值的問題，靈活地運用設(shè)疑方式，引發(fā)學習興趣，激發(fā)求知欲。利用各種形式，組織他們學習文件、提高認識，、以先進教師的事跡，教育、激勵他們，使他們真正具有樂于奉獻的精神。組織開展系列性專題培訓，使他們掌握教育教學常規(guī)，了解教育教學規(guī)律。充分發(fā)揮黨支部、工會作用，組織開展適合特點的活動，促進他們的全面成長。培訓二：參加國培，寫心得體會。青年教師是學校的希望，學校的未來。不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實踐鍛煉，經(jīng)驗少，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學能力有待于提高。較強的理解教材和駕馭教材的能力：能夠全面深入地鉆研教材、課程標準，把握教材的重點難點。能夠緊緊圍繞教學目標設(shè)計和提出有價值的問題，靈活地運用設(shè)疑方式，引發(fā)學習興趣，激發(fā)求知欲。利用各種形式，組織他們學習相關(guān)文件、提高認識，以先進教師的事跡，教育激勵他們，使他們真正具有樂于奉獻的精神。重視抓教學反思，要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學進行反思，每周選擇一堂成功之課或不足之課寫一反思隨筆。擔任師傅的教師則要切實搞好“傳、幫、帶”，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并成熟。培訓一：學習二期課改理念、青年教師成長秘訣培訓二：主題：有效組織教學，提高課堂教學教益青年教師制定2019——2017個人發(fā)展計劃。粉筆字比賽青年教師懇談會第四篇：小學青年教師培養(yǎng)計劃小學青年教師培養(yǎng)計劃篇一：小學青年教師培養(yǎng)措施 鄧莊小學青年教師培養(yǎng)計劃措施 鄧莊小學 鄧莊小學青年教師培養(yǎng)計劃措施 為加強我校師資隊伍建設(shè)，深化教育教學改革，不斷提高青年教師的全面素質(zhì)，我校對35歲以下任教的青年教師實行綜合培養(yǎng)，有計劃地提高青年教師的教學水平。分三個層次目標進行： 第一個層次目標，通過一個小循環(huán)（第一個三年）培養(yǎng)勝任教師。第二個層次目標，培養(yǎng)骨干教師。二、培訓內(nèi)容教育理念培訓：主要是教育新理論、新思想、新理念的培訓。多媒體教學技術(shù)的培訓：主要是熟練使用電腦的一般應(yīng)用，制做課件，利用多媒體信息技術(shù)輔助課堂教學。學校也積極安排青年教師參加區(qū)、市級各類培訓活動。結(jié)師徒。常訓練。學校對有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的青年教師進行重點培養(yǎng)，通過壓擔子，優(yōu)先給予外出學習機會等手段促進其盡早成熟成為學校的骨干教師。一是通過加強青年教師的理論培訓及組織青年教師開展一些微型科研課題的研究，讓青年教師從中學會選題、設(shè)計研究方案、撰寫教學個案、開展調(diào)查研究和行動研究等?？偨Y(jié)表彰：對獲獎的青年教師和指導教師頒發(fā)證書和獎品，計入業(yè)務(wù)檔案，納