【正文】 要求，實施的課程基本做到各個領(lǐng)域相對均衡。男女比例適宜。小二班里的這群可愛的孩子在慢慢地長大，而我們這個不斷龐大的小家庭里也留下了許多孩子們成長的足跡。一個學期的工作有收獲，有進步，也有遺憾、有不足，但是這些經(jīng)驗都將成為我們繼續(xù)成長的動力和財富。開學初的小小事故，就在常常提醒著我們自己：安全，是所有活動的前提；安全，是所有活動的基本；安全，是我們始終要緊繃的弦。為家所付出的，除了努力，還有鼓勵，除了包容，還有要求。我們放開手腳，為幼兒提供盡可能多的學習和交流的機會。一方面可以提供表演的機會給幼兒，一方面又讓孩子們在朗讀古詩中受到傳統(tǒng)文化的熏陶。注重對幼兒集體意識的培養(yǎng)，讓孩子在團隊里活動里出力，并且去肯定成果，讓他明白，自己出的力幫助團隊取得了很好的成果，得到肯定，自己也感到滿足。我們逐步提高了孩子的獨立生活能力和自理能力。開展具有小班特點的活動我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點優(yōu)化一日活動，加強教學常規(guī)管理。圖書角的書全是孩子們從家里帶來的。為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、寬松、自主、愉悅、良好的環(huán)境，提供多層次、多用性的活動材料，并以同伴的身份對幼兒加以適時點撥。經(jīng)過了一學期在園的生活和學習之后，每位幼兒都能積極參與教師組織的各項活動，無論從學習上、生活上都有了很大進步。第一篇：小二班2009學年第一學期班務(wù)總結(jié)小二班2009學年第一學期班務(wù)總結(jié)一個學期轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過去了。我們的班組團結(jié)一致，平時工作一刻不敢松懈，狠抓每一個細節(jié)，盡力做到孩子開心，家長滿意。同時，我們充分發(fā)揮了家長的主動性，參與到我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中。國慶時裝飾在門上窗上的小紅旗是家長友情贊助的。依據(jù)《幼兒園體驗探究交往課程》設(shè)計豐富有趣的活動，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上積極豐富教學活動的內(nèi)涵。班上的孩子全都學會自己用勺子吃飯、能正確穿脫鞋子、認識自己的衣物，能穿脫一些簡單的衣物，能獨立大小便，能用正確的洗手六步法洗手。開展有班級特色的活動（1）快樂鋼琴課我們班的幼兒對于鋼琴有非常強烈的興趣，恰好我們的余老師又有鋼琴方面的專長，我們就在每周一的下午開展了快樂鋼琴活動，既豐富了幼兒的樂理知識，又讓孩子在游戲中去觸摸鋼琴，去享受鋼琴的美妙，感受音樂的魅力。（3）玩具分享日每周五為玩具分享日，每一個幼兒都可以將玩具帶來幼兒園與小朋友進行分享活動。創(chuàng)設(shè)如家團隊在小二班我們常說這樣一句話：“我們是相親相愛的一家人。大家需要我們時，我們可以舍小家為大家。今后的工作，我們要繼續(xù)將安全教育放在重要位置，好好地貫徹落實。相信用心的工作，會讓我們這個集體更加成熟，這個“家庭”更加和諧。仔細回顧這個學期，有辛酸、有成功、有快樂，也有遺憾，這些都將成為我們的寶貴財富，不斷進步的動力。經(jīng)過了一學期在園的生活和學習之后，基本上每位幼兒都能積極參與教師組織的各項活動，無論從學習上、生活上都有了很大進步。除了認真制定教學計劃，從集體教學活動中體現(xiàn)出我們的主題和教育理念，我們還通過區(qū)域，通過環(huán)境布置來達到教育的目的。3歲多的孩子，已經(jīng)有自己的想法和見解，自我意識非常強?，F(xiàn)在幼兒和同伴發(fā)生矛盾時，已經(jīng)會通過商量或者語言警告來維護自己的利益，攻擊行為也明顯減少。同時，我們也聽取家長的意見，吸收合理化的建議，改進我們的工作。每天下班回家前檢查一遍教室和寢室，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題。注意帶班時的細節(jié)，如下雨天潮濕要在地上鋪上毛巾毯防滑，盛洗手肥皂的小盤子里的積水及時倒掉，檢查幼兒口袋是否藏有細小的危險物品等。本學期我們非常注重對孩子的生活護理和日常的衛(wèi)生保健工作。四．班級合作我們都知道，一個人的能力、精力都是有限的。當問題出現(xiàn)時，我們班上三位老師首先會虛心，抱著“有則改之，無則加勉”的態(tài)度接受。一個學期的工作有收獲，有進步，也有遺憾、有不足，但是這些經(jīng)驗都將成為我們繼續(xù)成長的動力和財富。不經(jīng)意中，這一個學期接近了尾聲，我們的孩子在小班也生活了半年了。一、保育與生活結(jié)合幼兒的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班生活活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗了自我的價值，最首要的責任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。這學期，雖然我們班孩子較上學期多了5名幼兒，我們克服了很多困難，在大家細致、有序的工作方式下，一學期下來，家長由開學初的擔憂變成放心，保障了每一個孩子都能快快樂樂、健健康康的成長?，F(xiàn)在我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時，孩子們都會自己拿了剝?nèi)テ?，并把剝下的皮放在老師指定的位置，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了。幼兒逐漸積極參與、互動、探索，學習熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無限的學習潛力，旺盛的求知欲。通過一學期的活動，幼兒養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學習的愿望。倒不是對自己工作沒信心，而是擔心自己的工作方式能否得到家長的認可。大家相互配合，不分彼此，營造一個團結(jié)、向上的氣氛，為孩子做了一個表率。其實，教師的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老師工作時，常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做。在本學期中，我們竭盡最大的努力，注以最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。