【正文】 分到晚上的9點(diǎn)30分長(zhǎng)達(dá)15個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間，超負(fù)荷的工作量使得許多老師腰酸背痛，心力憔悴，有的甚至連生病了，都不愿把學(xué)生的課落下，不愿請(qǐng)長(zhǎng)假休息。通過(guò)學(xué)習(xí)“最美老師”的事跡，我也要和我的同事團(tuán)結(jié)一心，用愛(ài)與責(zé)任去教育每一個(gè)學(xué)生。但是三位老師，以不放棄不拋棄自己的每一個(gè)學(xué)生的精神，始終堅(jiān)持著這一份信念。最多給充了話費(fèi)以后，聽(tīng)到隱隱約約、語(yǔ)無(wú)倫次的聲音，也就掛斷了。同樣，作為教師的我，學(xué)習(xí)了三位教師的先進(jìn)事跡以后，感覺(jué)自己做的真是微不足道。20xx年11月10日早上，外來(lái)務(wù)工人員姚慧芬和女兒翁進(jìn)城、兒子翁明沖在衢州市區(qū)清蓮里的家中煤氣中毒。作為他的妻子，雖然有怨言，但卻理解他，承擔(dān)了照顧家人老小的重任，并包攬了所有家務(wù)活，以便讓劉老師將更多的心思和時(shí)間花在教學(xué)和培養(yǎng)孩子上。今天的我擁有的成績(jī)，與我的啟蒙老師您的教育是分不開(kāi)的。我對(duì)老師的感懷更是因?yàn)樗拼艘活w童心。劉效忠了解情況后，一天跑了魏家五六次，最后告訴孩子爸爸，可以為魏茂嶺開(kāi)設(shè)“機(jī)動(dòng)課堂”，照顧奶奶為主，隨時(shí)可以來(lái)上課，隨時(shí)可以放學(xué)，落下的課程劉老師親自登門(mén)為孩子補(bǔ)上。二十幾戶人家的西二屯，先后有18名學(xué)生考入全國(guó)統(tǒng)招大學(xué)。草房每年的秋天都要拉土和泥抹墻，31年來(lái)學(xué)校的抹墻活就成了劉老師的“必修課”。鎮(zhèn)總校和五一村的領(lǐng)導(dǎo)瞄上了本村唯一的“知識(shí)分子”、初中畢業(yè)的劉效忠?；叵肫甬?dāng)年如何當(dāng)上教師，劉效忠至今歷歷在目。一位普普通通的鄉(xiāng)村教師，31年來(lái)默默地用行動(dòng)創(chuàng)造了一個(gè)奇跡：31年來(lái)西二屯沒(méi)有不入學(xué)的適齡兒童，沒(méi)有中途輟學(xué)的學(xué)生，只有二十幾戶的西二屯先后有18名學(xué)生考入全國(guó)統(tǒng)招大學(xué)。用自己的雙臂撐起教育的藍(lán)天。季思紐老師的事跡感人肺腑，令人振奮，鼓舞人心。做人民最滿意的老師。這也是每個(gè)老師的原則。我相信愛(ài)情是教育的金油。比如學(xué)生趴在課桌上寫(xiě)字，要及時(shí)提醒，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字習(xí)慣，避免近視駝背。關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，實(shí)事求是，一絲不茍。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該得到平等的對(duì)待。對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題，要在輕松平和的氣氛中與他們討論，尋求解決辦法，不要盲目地把自己的想法強(qiáng)加給學(xué)生。尊重學(xué)生是愛(ài)學(xué)生的前提，尊重學(xué)生的人格和自尊。用自己的行動(dòng)唱出愛(ài)的奉獻(xiàn)。第二，學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚道德。我想學(xué)習(xí)她熱愛(ài)本職、教書(shū)育人的崇高職業(yè)精神。加入工作以來(lái)，季思紐老師用自己全部的熱情和勤奮，鋪就了教學(xué)無(wú)悔之路。既然知道自己有什么缺點(diǎn)，就應(yīng)該針對(duì)這些缺點(diǎn)認(rèn)真反思自己，這才是聰明人的做法。用自己的雙臂撐起教育的藍(lán)天。季思紐老師的事跡感人肺腑，令人振奮，鼓舞人心。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)最美教師心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。我相信，本著不拋棄，不放棄的精神，我一定能成功的?？鄲乐啵杏X(jué)有點(diǎn)可惜。對(duì)于好的學(xué)生，老師一看就滿心歡喜，而對(duì)于基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，老師見(jiàn)了就頭疼。加強(qiáng)自己的責(zé)任意識(shí)。雖然作為一名老師，我們的心都是一樣的，都希望我們的學(xué)生學(xué)有所成，但是捫心自問(wèn)，我們都全面關(guān)注到每一位學(xué)生了嗎？都對(duì)每位學(xué)生負(fù)起自己的那份責(zé)任了嗎？就我個(gè)人而言，現(xiàn)在回想起來(lái)，不是的。我想，和我一樣年輕的教師還有很多很多，可能我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，可能我們沒(méi)辦法真正體會(huì)母親的心，但是我們?cè)敢馀?，愿意把所有的學(xué)生當(dāng)成是我們的弟弟妹妹，當(dāng)作我們的親人來(lái)愛(ài)，時(shí)刻提醒自己： 愛(ài)要留心，愛(ài)要細(xì)心，愛(ài)要恒心，讓孩子在學(xué)校里學(xué)的開(kāi)心，讓家長(zhǎng)在家里放心。他們就像一面鏡子，引領(lǐng)著我們前進(jìn)，影射著我們的不足。第一篇：學(xué)習(xí)最美教師心得體會(huì)學(xué)習(xí)“最美教師”心得體會(huì)“沒(méi)有陳霞老師、姜文老師、江忠紅老師、沒(méi)有夏阿姨，我們已經(jīng)在另一個(gè)世界了…..”今天下午，我們學(xué)校全體教師聚在一起，一同觀看了衢州“最美教師”先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，臺(tái)上的小女孩翁進(jìn)城泣不成聲，電視機(jī)前的我們也眼眶濕潤(rùn)?！白蠲澜處?”，美在大愛(ài)，談及對(duì)學(xué)生的愛(ài)，作為剛邁上三尺講臺(tái)不久的我來(lái)說(shuō)，常常有這樣的想法，對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生在校都能學(xué)有所成，都能掌握我所教授的知識(shí)?！白蠲澜處煛泵涝谒麄儚?qiáng)烈責(zé)任感。每次課堂上總能碰到些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，遇到這種情況，我總是先一番斥責(zé)，然后就請(qǐng)出他們的班主任，從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真的去思考過(guò)他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣？是不是因?yàn)樽约旱恼n堂設(shè)計(jì)不好，不夠吸引他們。“最美教師”美在他們不拋棄，不放棄的精神。面對(duì)這種情況，好的學(xué)生就與老師越來(lái)越親近，而不好的學(xué)生就與老師越來(lái)越疏遠(yuǎn)，因?yàn)樗麄冇X(jué)得老師放棄了他們。于是，利用課后時(shí)間，我找她談話，鼓勵(lì)她。有愛(ài)就有生命，這個(gè)初冬，在我們衢州，有一個(gè)最暖心，最美麗的故事。學(xué)習(xí)最美教師心得體會(huì)1在以后的工作中，我會(huì)以務(wù)實(shí)的作風(fēng)，全新的精神，像季思紐老師一樣努力，不求回報(bào)，以我的敬業(yè)精神為榮。永遠(yuǎn)激勵(lì)每一位老師用自己的大愛(ài)寫(xiě)出一首壯麗的詩(shī)篇。在學(xué)習(xí)了最漂亮的農(nóng)村教師季思雨的先進(jìn)事跡后，我開(kāi)始反思：作為一名教師，我應(yīng)該從中學(xué)到什么？我深深感受到了自己和季思雨老師的差距。季思紐老師扎根智障人士學(xué)校，以高尚的道德情操弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，以無(wú)私奉獻(xiàn)詮釋人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到，每個(gè)老師都應(yīng)該虛心向人學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上，平等對(duì)待他們。學(xué)生是我們的上帝，我們是他們的父母，我們的職責(zé)是全心全意為學(xué)生服務(wù)。學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚道德。感覺(jué)學(xué)生對(duì)我總是敬而遠(yuǎn)之。要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)不斷的嘗試和探索，得出正確的結(jié)論。在工作中，我總是對(duì)一些學(xué)生有一種不自然的偏愛(ài)，而對(duì)其他人卻視而不見(jiàn)，冷眼相待。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的向?qū)?。鼓?lì)學(xué)生多參加體育鍛煉，讓學(xué)生有一個(gè)健康的身體去學(xué)習(xí)。當(dāng)教育之愛(ài)成為春光，師生之間的愛(ài)的能量就會(huì)在交流互動(dòng)中不斷分裂，釋放能量，產(chǎn)生教育奇跡。每個(gè)老師都應(yīng)該努力奮斗，追求卓越，不斷進(jìn)步?？傊柚@次學(xué)習(xí)活動(dòng)，我認(rèn)真反思自己，深入剖析自己，找出自己的弱點(diǎn)和不足，提高老師的道德素質(zhì)和人格魅力，增強(qiáng)自己的教育教學(xué)能力，站在新的起點(diǎn)上，實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展，努力做一個(gè)讓人民滿意的老師！在以后的工作中，我會(huì)以務(wù)實(shí)的作風(fēng)，全新的精神，像季思紐老師一樣努力，不求回報(bào)，以我的敬業(yè)精神為榮。永遠(yuǎn)激勵(lì)每一位老師用自己的大愛(ài)寫(xiě)出一首壯麗的詩(shī)篇。學(xué)習(xí)最美教師心得體會(huì)220xx年3月9日，冒著漫天飛雪，我來(lái)到了雙城市忠直中學(xué)會(huì)場(chǎng)，參加新任骨干教師師德培訓(xùn)活動(dòng)，有幸見(jiàn)到了全國(guó)最美鄉(xiāng)村教師木蘭縣東興鎮(zhèn)五一村西二屯劉效忠老師，一位普普通通的鄉(xiāng)村教師，他的行為也許比不上陶行知，比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用，可是他用他那執(zhí)著的敬業(yè)精神卻影響著我們每一個(gè)人。問(wèn)他為啥能留在大山里一呆31年，想了半天，剛剛獲得中國(guó)最美鄉(xiāng)村教師稱(chēng)號(hào)的劉效忠只說(shuō)了句“我是名老師！”三十一載，他像田野里蒲公英一樣樸實(shí)，在大山里一年復(fù)一年用青春與愛(ài)放飛著山里娃娃的希望。那時(shí)候西二屯是木蘭縣東興鎮(zhèn)最北端深山里一個(gè)有著二十幾戶人家的自然屯，如今這里和外界的聯(lián)系依然是那條沿山靠湖的鄉(xiāng)間土路?？吹綕M屯亂瘋亂跑的孩子，看到鄉(xiāng)親們無(wú)奈的眼神，他走上了講臺(tái)，成了一名鄉(xiāng)村教師。從走上三尺講臺(tái)的那天起，劉效忠就成了屯里掙錢(qián)最少工作最忙的人，每天上課、備課、批作業(yè)、家訪，劉老師家那盞燈總是最晚熄的。在中央電視臺(tái)的演播大廳里，劉效忠作為十名全國(guó)最美鄉(xiāng)村教師之一，為他頒獎(jiǎng)的是他的學(xué)生魏茂嶺，小魏20xx年畢業(yè)于南京航空航天大學(xué)，就職于中國(guó)航天科技集團(tuán)公司，參與了神舟八號(hào)的設(shè)計(jì)。就這樣魏茂嶺堅(jiān)持完成了學(xué)業(yè)。當(dāng)年我是一個(gè)極不起眼的孩子，穿著平常，長(zhǎng)得瘦弱不堪，因?yàn)榧彝ダщy幾度輟學(xué)，都是您一次次把我牽回課堂。在地處偏僻的山村，是您這樣一名敬業(yè)愛(ài)崗的好老師，把很多我們這樣的農(nóng)民子弟的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)個(gè)從小立志、對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人才。學(xué)習(xí)最美教師心得體會(huì)3中國(guó)古代大教育家孔子在《學(xué)記》中曾說(shuō)過(guò)“親其師，信其道”，此乃中國(guó)教壇上的一句古訓(xùn)。兩名孩子就讀學(xué)校的老師們發(fā)現(xiàn)姐弟同時(shí)曠課后，立刻打電話聯(lián)系，并四處尋訪，幾經(jīng)周折，最終在學(xué)生家中找到了煤氣中毒的一家三口，并將他們從死亡邊緣拉了回來(lái)。在她們身上我看見(jiàn)了仁愛(ài)，看見(jiàn)了她們的堅(jiān)持不懈，看見(jiàn)了她們執(zhí)著的責(zé)任心，看見(jiàn)了她們那一份堅(jiān)定的信念。但是三位老師并沒(méi)有因?yàn)檫@樣的挫折而放棄。平凡之中見(jiàn)偉大，細(xì)微之處見(jiàn)真情。繼我校開(kāi)展向“最美教師”學(xué)習(xí)的活動(dòng)后，我們進(jìn)行了深刻的思考和激烈的討論。這樣我們和學(xué)生的接觸時(shí)間就更多了。自費(fèi)開(kāi)車(chē)去學(xué)生老家，找到學(xué)生后才放心的回校。以上的例子比比皆是，在我身邊感人事跡也頻繁出現(xiàn)，這也是我們學(xué)校老師在教育教學(xué)中一貫的風(fēng)格，也是我們學(xué)?！叭虇⒌希?guī)范管理”的正確理念。我們放下嚴(yán)肅，以微笑對(duì)之。經(jīng)常促膝長(zhǎng)談，學(xué)生會(huì)對(duì)我非常的信任，談在學(xué)校的學(xué)習(xí)，學(xué)校的生活，有時(shí)甚至個(gè)人感情的問(wèn)題。記得有次去班里督班，大家都說(shuō)這個(gè)班的某個(gè)學(xué)生很難管。從那以后，我感覺(jué)他看我的眼神都兩樣了。做雙師型的優(yōu)秀教師，也切實(shí)的在做。讓學(xué)生可以更快的掌握技術(shù)和理論知識(shí)。以保證能把最新的技術(shù)和最新的理念教給學(xué)生。為學(xué)生提供平臺(tái)。上課之前，有同學(xué)不屑的問(wèn)：“老師，你也懂這門(mén)課程”?他只知道我教另一門(mén)課程。參加過(guò)各種比賽，從市里的、省里的、國(guó)家的各式各類(lèi)的比賽，從中獲獎(jiǎng)的也不在少數(shù)。贏得了學(xué)生的信任、家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的肯定。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生，日常的教育教學(xué)才可繼續(xù)。一個(gè)人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的價(jià)值無(wú)疑得到了升華，他的人格魅力在一瞬間得到了體現(xiàn)。張麗莉倒下了，但她同樣用一個(gè)弱女子的軀體豎起一座永恒的豐碑！職業(yè)精神，要靠良知。最近，百名官員和作家聯(lián)手抄《在延安文藝座談會(huì)上的講話》，每人一千元錢(qián)，平均抄350個(gè)字。報(bào)道說(shuō)因?yàn)楸涣R，那些上街為市民擦鞋的公務(wù)員感到很委屈，嘆息“做什么都挨罵”。沒(méi)有愛(ài)的教育不是真正的教育，沒(méi)有愛(ài)的教師不是合格的教師！愛(ài)是中華民族的傳統(tǒng)美德，愛(ài)是人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言。把大愛(ài)與大美奉獻(xiàn)給學(xué)生。學(xué)習(xí)最美教師心得體會(huì)5最近，學(xué)校組織全體教師觀看了最美鄉(xiāng)村教師的視頻，我深有感觸，被他們的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的事跡所感動(dòng)：徐德光老師37年的堅(jiān)守與堅(jiān)持；于桂勤老師既是校長(zhǎng)又是老師和鍋爐工，且撫養(yǎng)三個(gè)別人的孩子；鄧麗老師的“快樂(lè)教學(xué)，體驗(yàn)幸福”讓學(xué)生健康成長(zhǎng)……鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹(shù)立了可親可敬的榜樣。我真的難以想象一個(gè)高位截癱的人，付出了怎樣的艱辛，克服了多少的困難，才能游刃有余的在黑板上寫(xiě)字，給孩子們輔導(dǎo)功課。我們生活在發(fā)達(dá)地區(qū)，身處優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，和她比起來(lái)，我們有何理由再叫苦叫累？此時(shí)此刻，她的身影成了我克服所有困難的動(dòng)力。什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”，最美鄉(xiāng)村教師就是最真實(shí)的寫(xiě)照。一年級(jí)的孩子是一張白板，老師在孩子們的眼中占據(jù)著十分重要的位置，老師應(yīng)該培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好品德，千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人，只有孩子們正確認(rèn)識(shí)自己，才能在人生道路上越走越精彩。用愛(ài)心讓留守兒童和困境兒童找到歸屬感。人一之，我十之，咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休；用耐心解決孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的困難。如果今天的老師繼續(xù)用昨天的知識(shí)教今天的學(xué)生，那明天的學(xué)生必將生活在過(guò)去，所以，我們今天的老師擁有一桶水、一池水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們必須要擁有一股源源不斷的活水，把自己變成一臺(tái)發(fā)電機(jī)，才能給孩子們滿滿的正能量。從教以來(lái)，我一直堅(jiān)守著自己的教育理念，我們不應(yīng)該急功近利，要對(duì)學(xué)生心靈的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)；永遠(yuǎn)對(duì)學(xué)生保持微笑，不要把自己的不良情緒傳染給學(xué)生，他們是一湖美麗的凈水；分?jǐn)?shù)不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)；每天堅(jiān)持看書(shū)、學(xué)習(xí)，因?yàn)槲抑乐挥凶约河幸煌八?，才能給學(xué)生一杯水。在日常教學(xué)中，我把每一名學(xué)生當(dāng)成自己的弟弟妹妹來(lái)看待。此外，利用課外活動(dòng)時(shí)間，我組織了“珠行千里”、“翻紙牌”、“搶板凳”等一系列活動(dòng)，目的上讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。隨著時(shí)間的推移，和學(xué)生的相處越來(lái)越融洽，從最初的陌生到現(xiàn)在的熟悉，這些成就都離不開(kāi)老師和學(xué)生的共同努力。但是這一次尤其特別。這是一件小事，卻從中體現(xiàn)了張麗莉同志的高貴品質(zhì)和高尚情操。我要學(xué)習(xí)她臨危不懼舍己為人的高尚情操；學(xué)習(xí)她愛(ài)生如子無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德；學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)忠誠(chéng)教育的崇高思想。她永遠(yuǎn)是天使，永遠(yuǎn)散發(fā)五彩的光芒！正是她的大美大愛(ài)，猶如一根根擎天巨柱，撐起了我們這個(gè)社會(huì)道德的藍(lán)天，讓我們?cè)诨野档母袊@中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀。再想想現(xiàn)在躺在病床上的她，雙腿截肢渾身飽蘸痛傷。她的光榮壯舉感動(dòng)著每一個(gè)人，更詮釋了教師這一職業(yè)的真諦，那就是面對(duì)困難，舍我其誰(shuí)；面對(duì)苦難，舍我其誰(shuí)；面對(duì)危險(xiǎn)，舍我其誰(shuí)。所以，作為教師的我們，要心里陽(yáng)光，樂(lè)于進(jìn)取，甘于奉獻(xiàn)，像張麗莉老師那樣，用自己的行動(dòng)踐行著對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛(ài)。在25日全市師德報(bào)告會(huì)上，教育局長(zhǎng)鄭建海強(qiáng)調(diào)指出，教師要贏得學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)三方的信賴(lài)，離不開(kāi)“三感”“三力”“三心”。教師應(yīng)將讀書(shū)作為個(gè)人發(fā)展的自覺(jué)追求堅(jiān)持不懈，從而轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學(xué)習(xí)力。用無(wú)私博愛(ài)、尊重寬容、嚴(yán)慈相濟(jì)締造愛(ài)心，用尊重規(guī)律、認(rèn)真傾聽(tīng)、等待陪伴彰顯耐心，用關(guān)注教書(shū)育人的每個(gè)細(xì)節(jié)和學(xué)生的成長(zhǎng)足跡歷練細(xì)心。教師所從事的職業(yè)是教育人，塑造人的事業(yè)。在教育工作中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)。師德是師愛(ài)的靈魂。有的人認(rèn)為自己的任務(wù)只是“授業(yè)”，這是很片面的。正人先正己，教育者必先受教育。今天的孩子，世界是他們的課本”，身處課改大潮中的一名普通教師，該以什么樣的態(tài)度來(lái)面對(duì)今天的教育?我想，我應(yīng)該快樂(lè)地迎接每一天，以正確的態(tài)度面對(duì)自己的事業(yè)，面對(duì)自己的工作，面對(duì)自己的學(xué)生，全身心去研究課程、教材、學(xué)生、教法等，讓自己的教育教學(xué)水平得以提升，做到德才兼?zhèn)?，讓每一課的知識(shí)變得如此生動(dòng)有趣，并培養(yǎng)學(xué)生的能力。學(xué)習(xí)最美教師心得體會(huì)10這幾天牽掛著全國(guó)億萬(wàn)民眾和網(wǎng)友內(nèi)心的只有一個(gè)人，那就是黑龍江省佳木斯市第四中學(xué)的張麗莉老師。她的事跡傳遍華夏大地。敦品勵(lì)學(xué)，弘毅致遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的崇高職業(yè)精神。這位年輕女教師，用生命譜寫(xiě)著最偉大的愛(ài)的贊歌。祝愿張麗莉老師早日康復(fù)！“教師要有獻(xiàn)身祖國(guó)教育事業(yè)的偉大志向甘當(dāng)人梯甘做陪襯為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才并以此為樂(lè)樂(lè)此不疲。5月8日20時(shí)38分，一個(gè)讓人心痛的時(shí)刻?！笔胖袑W(xué)生劉曄說(shuō)，她走出校門(mén)時(shí)，就看到停在最后面的大客車(chē)，不知道為什么