【正文】 ，寄希望于“找”工作過程中拼運氣，不惜重金印簡歷，使盡渾身解數(shù)，大海撈針般地“找”，幻想著最終碰上一份“錢多活少環(huán)境美”的好工作。在畢業(yè)后的選擇中，超過一半的人（%）認為應該找工作就業(yè)，只有兩成的人（%）認為應該繼續(xù)讀研提升自身競爭力?？梢钥闯?，工作穩(wěn)定、薪資良好的國有企業(yè)仍是多數(shù)高校畢業(yè)生就業(yè)“首選”。在這種情況下，面對如此“殘酷”的現(xiàn)實，走出校門的大學畢業(yè)生，準備好了嗎？本次調差從多角度分析大學生日益嚴峻的就業(yè)形勢，以求讓大學生們認清當前社會形勢，從而更好的解決就業(yè)問題。第二篇：關于大學生就業(yè)社會實踐調查報告題目 學院 專業(yè) 班級 學號 學生姓名關于大學生就業(yè)的社會實踐調查報告中西面點工藝 面點113王 思 雨二 0 一 二 年九月 三日關于大學生就業(yè)的社會實踐調查報告摘要：又是一年畢業(yè)時，又是一年高校畢業(yè)生求職高峰期。開設職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關講座，以及提高提供就業(yè)指導質量應該成為各高校的重要任務。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學畢業(yè)生中，絕大部分的人在大學里職業(yè)規(guī)劃意識淡薄。而實踐能力的創(chuàng)新和專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)被認為是學校現(xiàn)在最缺乏的方面，學校名氣已不在是影響就業(yè)的主要因素，“唯文憑論”已向“用文憑論”轉變，而“唯人才論”則逐漸興起。此外，兩者對于可接受的工資起點也很一致，都主要集中在1000元—3000元。其中，在對現(xiàn)在工作最滿意的方面選擇中被調查者大都選擇了與同事的和睦相處這一項，而對現(xiàn)在工作最不滿意的方面中我們預先設計選項較高的薪水一項則出乎我們的意料。至目前我們統(tǒng)計所得出的結果顯示，約有34%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學專業(yè)沒有什么聯(lián)系，只有38%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學專業(yè)聯(lián)系比較密切。高校要繼續(xù)做好重大科研項目聘用高校畢業(yè)生擔任科研助理。通知指出，當前，國內經濟趨穩(wěn)的基礎還不夠穩(wěn)固，全社會宏觀就業(yè)壓力增大。應屆大學生現(xiàn)在面臨著進退兩難的局面：是回到學校繼續(xù)深造，還是在社會中繼續(xù)尋求自己的一席之地呢？為了更進一步的了解大學生就業(yè)形勢，也為了幫助這些在校大學生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃，我以溫州民營企業(yè)為立足點，調查了以溫州大學畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展狀況，從點—線—面角度尋求相關信息。大家都知道現(xiàn)在的就業(yè)形勢是十分嚴峻的，而應屆大學生就業(yè)問題更是牽動著黨和國家的心。2013年，全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達到699萬人，比2012年增加19萬人，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢更加復雜嚴峻。(中國新聞網 發(fā)布時間：2012年11月26日 08:42京華時報而且從現(xiàn)在的社會發(fā)展觀察，目前有相當一部分大學生在畢業(yè)后選擇先找一份工作，找到自己立足社會的經濟來源，再找最適合自己的工作。從中我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在對薪金的要求大學畢業(yè)生也趨于理智，能夠對自己做出較為理智的判斷，不是一味的偏低，也沒有過度的追求高工資。五．大學期間的活動鍛煉對就業(yè)的影響從問卷結果顯示，約67%的畢業(yè)生在大學期間曾擔任學生干部，而表達能力（凸顯于人際交往與業(yè)務洽談），實踐能力（凸顯于實際業(yè)務操作），交際能力（凸顯于與領導同事交往及業(yè)務洽談）的鍛煉成為日后工作收益最多的部分。相應的實踐能力的創(chuàng)新、專業(yè)知識被認為是與他人競爭同一崗位的優(yōu)勢所在，同時吃苦耐勞精神這個中華民族的傳統(tǒng)美德也成為了一個優(yōu)勢因素。而且，絕大部分人表示學校提供的職業(yè)生涯發(fā)展課程沒有太大的幫助?？偨Y大學生就業(yè)的問題已經是我們所有人關注的重點，在大學期間，越來越多的人選擇在校實踐，周末、暑假、寒假實踐，從中得到寶貴的經驗。大學畢業(yè)生就業(yè)形勢依然不樂觀。關鍵詞：大學生就業(yè)心態(tài)一． 調查實施調查目標：讓我們大學生更加了解當前和未來的就業(yè)形勢調查時間：調查方式：問卷調查法 網上搜集資料法調查對象：本校在校大學生調查數(shù)據(jù)分析：大學生期望從事什么工作的分析： 調查結果表明，制造業(yè)、教育、信息傳輸計算機服務和軟件業(yè)、%、%、%%；而住宿和餐飲業(yè)的求職者填寫比重最小，%。對于期望工作地點的選擇：對求職者而言，二線城市（省會以及計劃單列城市）比一線城市（直轄市）更受青睞。不到兩成的被調查者（%）認為應該自主創(chuàng)業(yè)。好的工作是干出來的，而不是找出來的！可謂一語道破天機。否則，即使一時找到了滿意的工作，如果在隨后的實際工作中不能達到崗位要求，早晚也會被淘汰。當你的貢獻逐漸超過最初的待遇時，你的薪酬自然會水漲船高。（三）.以德為先絕不突破誠信底線在求職中簡歷造假、過度包裝的現(xiàn)象比較普遍。仁溥律師事務所的宋立峰律師指出，《勞動合同法》明確了用人單位的知情權，其中規(guī)定：“用人單位有權了解勞動者與勞動合同直接相關的基本情況，勞動者應如實說明。因為誠信是企業(yè)生存的基礎，不講誠信的人非但不能為企業(yè)帶來貢獻，甚至潛伏著泄露企業(yè)機密、挖企業(yè)客戶墻角等諸種致命的風險。結語當代大學生應具備三點：有道德、有能力、有理想。至于理想，不要太庸俗。公平待人，不可欺侮弱勢的人，也不可做損及他人或自己的事。就業(yè)難是一個復雜的社會i司題，從教育內部分析，就業(yè)難問題主要體現(xiàn)在經濟社會快速發(fā)展變化與高校專業(yè)設置調整相對滯后、幣場需求與人才培養(yǎng)結構失衡等諸多方面。解決大學生這個弱勢群體的就業(yè)難間題、生活難等間題，已經迫在眉睫，只有真正的解決這個間題，才能促進社會的和諧安定，才能能真正把知識變成生產力，從而推動一個國家的實力發(fā)展。雖然許多的企業(yè)面臨用工荒，但所提供的崗位都是普工崗位，整個社會都在鼓勵大學生下基層，從基礎干起，但這又與上學最終的初衷相違背，從而甚至形成了教育無用論的局面。在具體的工作中勝任不了領導交給的任務，且怨天尤人。要加強社會實踐鍛煉，抓住一切可以利用的機會努力提升自身的綜合素質和專業(yè)水平，通過多形式、多渠道的方式主動尋找就業(yè)之路。另外還有一些企業(yè)對勞動法的實施力度不夠，缺乏培養(yǎng)人才、留用人才的經營理念，以至于眼睜睜的看著人才流失。如果說每個企業(yè)的薪資都和公務員、事業(yè)性單位員工基本工資相持平，并為每位員工依法辦理象公務員所享有的養(yǎng)老保險、住房公積金、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險和生育保險等社會保障，切實做好保證勞動者合法權益，這樣的話他們就不會再與公務員做對比、追求公務員之路現(xiàn)象就會隱退，從而腳踏實地的為企業(yè)服務。而未就業(yè)大學生呢?什么都役有，成為一個被忽視的弱勢群體、邊緣人群。但對于大學生自主創(chuàng)業(yè)機制還不夠完善，在政策上還存在程序復雜化等多方面問題。最后，我認為，要切實解決好這些畢業(yè)生，這就要求無論是那個行業(yè)、那個部門都要形成一定的就業(yè)比例。而作為大學生的我們，我們不能在心里把自己看做是需要社會照顧的弱勢群體，我們要認清當前就業(yè)形勢，牢記科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，努力學習和培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，要相信是金子在哪里都會發(fā)光的，只有我們擁有真正的能力和實力，才能被社會和企業(yè)所接受，才能創(chuàng)造我們自己人生的輝煌!大學生就業(yè)社會實踐調查報告2寒假社會實踐調查報告——淺談大學生“就業(yè)難”(英語0511的BLOG) 大學生“畢業(yè)就失業(yè)”，早已不是危言聳聽，大學生就業(yè)難已成為當今中國一系列就業(yè)問題中一道特殊的難題，大學生就業(yè)難這一社會問題的癥結何在，經過一個假期的調查和了解，我認為主要有以下幾個原因。二是職介市場的服務能力有待加強。三是我國的基本國情。四是與大學生領先于社會平均水平的知識層次比較，大學生目前的就業(yè)觀念整體仍相對落后。 要解決這些問題，從外部因狀，切實縮小二元差距。而從內部因素來說，大學生自身要樹立正確的就業(yè)觀念，首先摒除“一次性擇業(yè)”的觀念，不要總希望“一步到位”。許多大學生常抱怨大多數(shù)用人單位總是在招聘時加上一條“有相關工作經驗”，使他們應聘無門。如今現(xiàn)在的崗位越來越多，但是真正找到適合自己的崗位的大學生少之又少，那么新時代的大學生如何在畢業(yè)時候找到適合自己的工作是每個大學生都要做充足的準備，通過本次實踐調查，分析大學生就業(yè)狀況以及大學生為就業(yè)所需要提高的素質能力和就業(yè)工作指導，尋求緩解大學生就業(yè)壓力的途徑。 時下又將是畢業(yè)生就業(yè)的高峰期，為了更好的了解大學生的就業(yè)心態(tài)和對目前就業(yè)形勢的認識，我們組織了此項調查，由此進一步分析大學生的就業(yè)前景，以便為學校提供未來就業(yè)指導工作的資料與對策依據(jù)，也使在校大學生在整個大學學習期間進行以提高就業(yè)競爭力為目標的就業(yè)準備，培養(yǎng)大學生追求最優(yōu)選擇和最佳就業(yè)的精神與品質。（2）大學生存在觀念誤區(qū)且缺少職業(yè)生涯規(guī)劃大學生做事眼高手低，理論知識與實際工作脫節(jié)，還存在就業(yè)后穩(wěn)定性差、離職率高的問題。（3）實踐能力弱很多學校注重學生的理論知識學習，忽視了他們的實際動手與操作能力，有知識儲備而不會靈活運用已成為大學生的普遍現(xiàn)象。他們只顧埋頭苦讀、熱衷考證或忙于各類社團活動，卻忽略了解就業(yè)形勢和政策及就業(yè)過程的重要性，而在實際就業(yè)供需矛盾面前束手無策，另外用人單位招聘信息的發(fā)布缺乏時效性。高校教學改革與社會發(fā)展、國家建設需要緊密結合。剛從學校里出來的學生除了動手能力弱外，表達溝通能力也普遍存在問題。當代大學生必須有把自己事業(yè)與國家進步、社會的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美美，堅持真理，有強烈的事業(yè)心和責任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。用人單位要根據(jù)自身規(guī)模、性質、發(fā)展狀況、崗位實際，制定相關崗位說明書，細化崗位職責，按照崗位的要求，制定合理選人標準，確定招聘人員質與量。金融危機使得我國就業(yè)形勢更加嚴峻，大學生就業(yè)難引起社會各界的廣泛關注，在這種情況下調查分析大學生就業(yè)狀況，從中探討解決大學生就業(yè)難的方法。繼續(xù)推進就業(yè)體制改革，明確國家、高校和勞動人事等政府部門的職責和管理權限。要解決這個問題，政府部門就必須加大對就業(yè)扶持的投入，制定一些積極的就業(yè)扶持政策；企業(yè)要樹立高度的社會責任感，做到不輕易裁員，在招聘過程中，不要過分強調經驗，給剛走出校門的大學生一個機會；學校要做好全方位的就業(yè)服務工作。那么，分析“就業(yè)”與“創(chuàng)業(yè)”這兩個雖然只是一字之差、卻截然不同的兩種生存方式，它們各自在剛走出象牙塔的莘莘學子們心里占據(jù)怎樣一個地位？就業(yè)形勢如何？創(chuàng)業(yè)到底難不難？就業(yè)難的原因：大學生不像以前那么珍貴了。創(chuàng)業(yè)所遇到的困難：大學生在創(chuàng)業(yè)過程中不可避免的一些問題，主要集中在以下幾個方面：一．缺乏啟動資金：除了家庭資助，絕大部分創(chuàng)業(yè)大學生沒有其它經濟來源。其實無論何種創(chuàng)業(yè)都會有風險，創(chuàng)業(yè)的同時即應該有“風險意識”，要能承受住風險和失敗，能夠經得起市場的錘煉。如此的“不搭界”既是所學知識資源的浪費，又是對創(chuàng)業(yè)時機的延誤。大學畢業(yè)生不應該僅是社會現(xiàn)有崗位的競爭者，擠占就業(yè)機會，而更應該是新崗位的開拓者，為社會帶來就業(yè)的機會。經濟發(fā)達地區(qū)和熱門行業(yè)畢竟是少數(shù)，其吸納畢業(yè)生的能力有限，而相當一部分不被大學生看好的地方和行業(yè)，卻對大學生有著巨大的需求。（2）學校教育與市場需求、職業(yè)能力之縫誰來填？目前情況下高校得擔此大任。剛從學校里出來的學生除了動手能力弱外，表達溝通能力也普遍存在問題。給就業(yè)指導工作重新定位，成為學生思想政治教育的一個部分，作為對學生的人生指導，滿足學生對于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設計的需求，貫穿于大學教育的始終，既彌補以前就業(yè)指導的不足，又豐富了大學生思想政治教育體系。授人以魚，不如授人以漁。創(chuàng)業(yè)就業(yè)大學生優(yōu)先，應該形成共識和行動。同時，我國正面臨著新增城鎮(zhèn)勞動力就業(yè)、農村剩余勞動力向城市轉移和國有企業(yè)下崗人員再就業(yè)這三股難題碰撞的局面，就業(yè)形勢十分嚴峻，因此高校畢業(yè)生就業(yè)困難成為社會關注的熱點問題。如今就業(yè)問題特別是大學生就業(yè)受到我國各界的關注。二：調查內容：(一)、20xx年大學生就業(yè)形勢分析 ：經過了20xx年嚴峻的就業(yè)形勢，大家對20xx年大學生就業(yè)形勢，格外關注。20xx大學畢業(yè)生人數(shù)達到699萬，是高校畢業(yè)生人數(shù)最多的一年。，而在20xx年，%的大學畢業(yè)生。）圖片已關閉顯示，點此查看圖片已關閉顯示，點此查看準確了解20xx年高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況，無論對接下來的高校畢業(yè)生就業(yè)工作，還是對教育相關部門和高校的教育決策都能提供更豐富有效的信息。從學歷層次的比較來看，就業(yè)狀況落實率呈現(xiàn)兩頭高中間低的特點：博士生和碩士生的落實率最高，%；其次是?？粕?，%；本科生的落實率最低，%。從學校類型的比較來看：高職大專院校的落實率最高，%；其次是“211”（包括“985”）重點大學，%；普通本科院校排第三，%；獨立學院和民辦高校的落實率最低，%。在本次調查中，由已經確定就業(yè)單位的畢業(yè)生對自己的起薪進行了估計。從算術平均值看，專科生為2285元；本科畢業(yè)生為3278元；碩士為5461元；博士為8800元。另外，統(tǒng)計結果也與所選樣本有關。第六，工作單位性質之間存在差異，11個單位類型按照平均起薪由高到低的排列順序依次為：（1）科研單位4620元；（2）三資企業(yè)4420元；（3）高等學校4025元；（4）國有企業(yè)3703元；（5）國家機關3536；（6）其他事業(yè)單位3195元；（7）其他企業(yè)3121元；（8）醫(yī)療衛(wèi)生單位3030元；（9）中小學2983元；（10）私營企業(yè)（民營、個體）2914元；（11）鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)2347元。在已經確定就業(yè)單位的畢業(yè)生中，%的畢業(yè)生對找到的工作感到非常滿意；%的畢業(yè)生感到滿意；%的畢業(yè)生感到一般；%的畢業(yè)生感到不太滿意；%的畢業(yè)生很不滿意自己的工作。第四，工作單位性質之間存在差異，11個單位類型按照滿意度由高到低的排列順序依次為：（1）國家機關；（2）高等學校；（3）科研單位；（4）國有企業(yè)；（5）三資企業(yè)；（6）其他事業(yè)單位；（7）私營企業(yè)（民營、個體）；（8）其他企業(yè)；（9）醫(yī)療衛(wèi)生單位；（10）中小學；（11）鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。（五）、就業(yè)分布根據(jù)已經確定就業(yè)單位者的回答，20xx年高校畢業(yè)生的就業(yè)分布狀況如下：第一，按就業(yè)地區(qū)劃分：%，%，%，%。從分布結構看，畢業(yè)生就業(yè)的工作類型比較分散，有5個類型的工作比例達到兩位數(shù)。%。學校名氣、熱門專業(yè)、學習成績等與高等教育直接相關的因素的重要性一般，排在中間位置?？梢?，畢業(yè)生最看重的是個人發(fā)展和福利待遇。進一步的分析發(fā)現(xiàn)，求職單位的數(shù)量與求職成功率有一定的聯(lián)系，求職成功者付出了較大的努力。其中，求職簡歷的制作130元；交通費258元；招聘會門票142