同分母分數(shù)加減法教學設(shè)計方案-wenkub
2024-10-08 22 本頁面
【正文】 米、寬3厘米、高2厘米的長方體橡皮泥，用刀將它切成一些棱長1厘米的小正方體。教學重點：；長方體、正方體體積公式的推導。教學用具： 教師準備： 1立方厘米的正方體木塊24塊；課件。（出示幻燈片39）提問：通過觀察，你能說出它的體積是多少？ 實驗：都拿出準備好的12個1立方厘米的小正方塊，先說一說它們的體積是多少？師：請同學們四人為一組，用這12個小正方體來拼擺長方體，并分別記下擺出的長方體的長、寬、高。（出示幻燈片16）思考并回答：長方體和正方體有什么關(guān)系？正方體的體積該怎樣計算呢？ 結(jié)論：正方體的體積=棱長棱長棱長（出示幻燈片17）用字母表示為：V=a3 說明：aaa可以寫成a3，讀作：a的立方。（2）集體訂正。（做選做題。二、設(shè)計思想 教學指導思想：學生已經(jīng)在三年級及上一章的學習中對分數(shù)的意義有了相當?shù)牧私猓⑶覍Ψ謹?shù)大小比較、分數(shù)單位的概念也有所接觸，在此基礎(chǔ)上引進同分母分數(shù)加減法這一運算概念，旨在為異分母分數(shù)加減法做鋪墊，同時也擴大加減法的運算范圍。本節(jié)課我沒有依據(jù)教材的編寫意圖，先學意義，后總結(jié)計算方法，而是打破傳統(tǒng)的教學思想，先學習計算方法，再領(lǐng)會意義。教材分析：《同分母分數(shù)加減法》主要內(nèi)容包括分數(shù)加減法的意義和同分母分數(shù)加減法的計算方法。本冊第四單元，又系統(tǒng)學習了分數(shù)的意義和性質(zhì)，學生已建立起分數(shù)單位的概念。四、教學重點理解分數(shù)加、減法的意義，正確計算比較簡單的同分母分數(shù)加、減法。（1）你能根據(jù)情境用學過的分數(shù)知識說一句話嗎？預設(shè)：爸爸將這塊蛋糕平均分成8份，每份是這個蛋糕的1/8，小紅吃了這3個蛋糕的4/8，爸爸吃了這個蛋糕的，媽媽吃了這塊蛋糕的1/8。）等于多少呢，先猜一猜結(jié)果是多少？那同學們的猜想到底對不對呢？有辦法驗證嗎？學生獨立思考、探究。（2）說理：1/8是1個1/8，3/8是3個1/8，1個1/8加上3個1/8是4個1/8，也就是4/8。（2）剩下的幾道減法算式會計算嗎?（先想想算式表示什么含義，再說說是怎么算的？）（3）聯(lián)想整數(shù)減法的含義，你能說出分數(shù)減法的含義嗎？（分數(shù)減法的含義與整數(shù)減法的含義相同，都是已知兩個加數(shù)的和與其中的一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運算?！闭n堂上適時讓學生合理猜想，對于培養(yǎng)學生的數(shù)感無疑是有很大幫助的。（五）全課小結(jié) 通過今天的學習有什么收獲 ?(六)作業(yè)教材第106頁“做一做”第1題；108 頁練習二十一的第2 題《同分母分數(shù)加、減法》教學反思同分母分數(shù)加減法的教學內(nèi)容并不復雜，學生掌握起來也不是有多大難度，但它是學習分數(shù)加減法的基礎(chǔ)，所以如何把這個基礎(chǔ)打好顯得尤為重要。所以本節(jié)課的重點不應放在如何讓學生牢牢記住計算法則上，即：同分母分數(shù)加減法，分母不變，分子相加減。只要學生明確了為什么分母不變，即它們的分數(shù)單位沒有變的這個算理，哪怕他們記不住具體的法則，當他們拿過一道題時，同樣會做，因為他們是在充分理解的基礎(chǔ)上來進行數(shù)學學習的。只有讀懂了學生，讀懂了課堂，師生才能共享快樂的課堂。學生真正動的了在有困難的時候提問題，在有疑問的時候提問題，在易混易錯的地方提問題??切實體現(xiàn)了“提出一個問題比解決一個問題更重要”。老師緊緊圍繞算理進行教學，課伊始：老師在黑板上寫出了3/2/7兩個分數(shù)：“看到3/2/7你想到了什么”？一個簡單的問題，使學生在頭腦中迅速搜索與之有關(guān)的知識、經(jīng)驗等信息，學生通過畫圓改定義等方法理解了算理。三、“趣” ——數(shù)學學習循兒童數(shù)學學習的心理 郎老師真的讀懂了學生，放手讓學生自己探究解題策略，用自己喜歡的方式做出理解（理解算理）。在郎老師的課堂上師生真正感受了充滿“生命”的課堂，享受到了數(shù)學的快樂，享受了“好吃又有營養(yǎng)”的數(shù)學。隨后出示：爸爸吃了3塊，媽媽吃了1塊。問題是課堂的生命，是智慧的源泉。開普勒曾說過，數(shù)學就是研究千變?nèi)f化中不變的關(guān)系。如：郎老師為什么出這么一些簡單的、亂七八糟的題目？用你那智慧的眼光去觀察、去比較、去分析，這些題目有什么共同之處？通過比較，學生清楚地發(fā)現(xiàn)：每一題里都有7。既然這樣，那么學生的主動參與、積極思考、熱烈討論、精彩生成都離不開老師的鼓勵和表揚。簡約而不簡單！平常而不平凡！第三篇：同分母分數(shù)加減法（范文模版）同分母分數(shù)加減法教學目標：（一）知識與技能：初步學會計算同分母分數(shù)加減法的計算方法，并會正確計算，理解分數(shù)加減法的意義。，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的合作探究和創(chuàng)新意識。一、情境導入：以漫畫故事豬八戒吃西瓜為引入，引起學生們的學習興趣和積極性。（2）、及時練習：（3）、總結(jié)同分母分數(shù)減法法則（同分母分數(shù)相減，分母不變，分子相減）總結(jié)同分母分數(shù)的加減法法則（同分母分數(shù)相加減，分母不變，分子相加減。（課本39頁的練一練。整節(jié)課我盡量做到
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