【正文】 談自己的人事感受的讀書方法。答：__________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ___________________________________________。17，對(duì)于唐宋人唱詩唱詞，中間常加“泛音”，傅雷有怎樣的看法？答：___________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________。11，《傅雷家書》信中首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人_________、_________問題。文學(xué)第一，_____第一，_____第一，愛情第二?！?，傅雷在給傅聰?shù)募視ǎ┲?，告誡兒子過多的音樂會(huì)能麻痹人的感覺，使表演缺少生氣與新鮮感，從而損害自己的藝術(shù)，常此以往，大有成為_____，甚至______的危險(xiǎn)。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導(dǎo)兒子待人要________，做事要_________，禮儀要_______；遇困境________，獲大獎(jiǎng)________；要有國家和民族的榮譽(yù)感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“___________、________________”。18，傅雷告訴兒子什么才是兒子最大的成功，才是到了藝術(shù)與人生的最高境界？ 答：__________________________________________________________ ___________________________________________________________。第二篇：名著《傅雷家書》《傅雷家書》名著導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計(jì)901班施曉燕知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)書信體第一人稱對(duì)表達(dá)真實(shí)情感的優(yōu)點(diǎn)。情感教育與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，并學(xué)會(huì)感恩。設(shè)計(jì)理念：名著導(dǎo)讀重在導(dǎo)，因此圍繞著激趣，學(xué)法，品人，促思作為設(shè)計(jì)觀念。）一、走近（傅雷家書）關(guān)于《傅雷家書》是傅雷及其夫人從19541966年寫給遠(yuǎn)在國外的兒子服從的186封家信?？促Y料，了解包含的內(nèi)容，從做人和生活兩方面進(jìn)行教育。傅雷的兩個(gè)兒子分別是、。作品：《傅雷家書》文段：音樂院院長(zhǎng)說你的演奏像流水，像河；更令我想到克利斯朵夫的象征。請(qǐng)你從初中語文課本中選一部有關(guān)子女教育方面的名著向父母推薦，并說明推薦理由?！?“注意以后說話，千萬不要太主觀，千萬不要有說服人的態(tài)度，這是最犯忌的，因?yàn)榫褪悄阏f的對(duì)，但是給人的印象只覺得你的驕傲自大，目中無人，好像天下只有你看得清，看得準(zhǔn)，理由都是你的。課后摘抄，積累經(jīng)典名句。傅雷: － ，我國著名文學(xué) 翻譯 家、文藝 評(píng)論 家。傅雷畢生翻譯各類作品 30 余部，如 《約翰〃克利斯多夫》、《高老頭》、《藝術(shù)哲學(xué)》等。傅雷在給傅聰?shù)募視ǎ┲校嬖V兒子學(xué)習(xí)不僅僅在音樂方面，還要在行為、禮節(jié)方面多加注意，比如： ?在飯桌上，兩手不拿刀叉時(shí)，也要平放在桌面上，不能放在桌下，擱在自己腿上或膝蓋上。只要不急，心里放平靜些，表情自然會(huì)和緩。1對(duì)于唐宋人唱詩唱詞，中間常加?泛音?，傅雷有怎樣的看法？傅雷贊成加泛音——加泛音的唱才有音樂可言。一、填空題《傅雷家書》主要講的是()?！陡道准視肥歉道准捌浞蛉藢懡o（）（）的家信摘編。作為父母，傅雷夫婦不只重視對(duì)子女的（）、（）、（）和（）方面的教育，同樣時(shí)刻關(guān)注著他們的（）、（）、（）、（）等日常生活以及（）生活的每一個(gè)細(xì)枝末節(jié)。1傅雷告誡兒子，過多的音樂能麻痹人的感覺，使表演缺少生氣與新鮮感，從而損害自己的藝術(shù)，長(zhǎng)此以往，大有成為（），甚至（）的危險(xiǎn)。多留一份（），在長(zhǎng)里看還是（）的。A、嚴(yán)厲盡責(zé) B、慈祥仁厚 C、和藹可親《傅雷家書》凝聚著對(duì)（）的愛 A、祖國、兒子 B、父母 C、妻子傅雷的長(zhǎng)子是（）傅聰 186傅聰；傅敏傅聰傅敏 １９５４、１９６６ A、傅敏 B、傅聰 C、傅震傅雷通過（）方式，對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行指導(dǎo) A、當(dāng)面教誨 B、電話 C、書信傅雷對(duì)兒子的指導(dǎo)，都像（）一樣提出建議和意見 A、良師益友 B、老師 C、好朋友這兩封家書，是針對(duì)兒子（）時(shí)而寫的A、長(zhǎng)大成人、留學(xué)海外 B、學(xué)習(xí)不順利 C、心情不好寫第一封家書的目的是（）A、告之家里情況 B、勸慰?jī)鹤诱_對(duì)待情緒消沉寫第二封信的目的是（）A、提醒兒子加強(qiáng)學(xué)習(xí)B、提醒兒子在取得成功時(shí)要保持謙卑、不懼孤獨(dú)可以概括第一封信的主題詞是（）A、開心 B、努力 C、堅(jiān)強(qiáng)1可以概括第一封信的主題詞是（）A、開心 B、努力 C、堅(jiān)強(qiáng)、D、勝不驕 敗不餒1傅雷希望兒子成為（）的人A、嚴(yán)肅正直 B、隨和 C、樂觀堅(jiān)強(qiáng)、敢于正視錯(cuò)誤1傅雷認(rèn)為中國有史以來最好的文學(xué)批評(píng)是（）A、資治通鑒 B、論語 C、人間詞話1傅雷教育兒子的信條是（）A、藝術(shù)上要取得成就 B、隨遇而安 C、先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂家，終為鋼琴家1傅雷用（）來指導(dǎo)兒子的藝術(shù)修養(yǎng) A、教授鋼琴 B、聽音樂 C、書信的方式1傅雷翻譯過的作品有（）A、人間喜劇 B、高老頭 C、歐也妮〃葛朗臺(tái)1這本書是一部（）A、苦心孤詣的教子篇 B、勵(lì)志篇 B、隨筆1傅聰最后成為了（）大師 A、翻譯 B、鋼琴 C、書法1傅雷是我國著名的（）A、翻譯 B、鋼琴 C、書法傅雷教育兒子要做一個(gè)（）的藝術(shù)家 A、德藝兼?zhèn)?、人格卓?B、技藝精湛2傅雷曾翻譯過巴爾扎克的（）A、人間喜劇 B、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、C、復(fù)活2傅雷教育兒子待人要（），做事要（）A、謙虛、嚴(yán)謹(jǐn) B、嚴(yán)肅、認(rèn)真 C、隨和 隨意2傅雷一生中任何時(shí)期，都沒忘記對(duì)（）的忠誠 A、愛情 B、朋友、C、文學(xué)2傅雷說，他最不贊成（）A、自己責(zé)備自己而不表現(xiàn) B、做錯(cuò)以后情緒不高 C、做錯(cuò)以后若無其事2《傅雷家書》是傅雷寫給（）A、傅聰 B、傅敏2傅雷通過書信訓(xùn)練傅聰?shù)?，不但是文筆，尤其是（）A、情懷 B、思想 C、情商2傅雷說，人總得常常（）自己，不（）就解決不了問題 A、放縱 B、強(qiáng)迫 C、教育2傅雷說，世界上最純潔的歡樂，莫過于欣賞（）A、藝術(shù) B、書籍 C、書法2（）是培養(yǎng)你心靈的酒漿A、辛酸的眼淚 B、優(yōu)異的成績(jī) C、周游世界人一輩子都在（）中浮沉，惟有唐碌的人生活才如一潭死水A、高潮——低潮 B、平常 C、煩惱ACAABCA 7，ABBC1D1C1C1C1C1ABC1A1B1A A2A2A2C2A2A2B2B2A2A A三、簡(jiǎn)答題 第一封家書１